学校教学方案范文七篇

1、学校教学方案范文七篇学校教学方案 篇1 以县训练局2xxx年体卫艺方案工作为指导，坚持加快进展不动摇，主动推动新课程标准试验，与时俱进、锐意创新，进一步提高学校体育训练教学质量和水平，贯彻一切为了同学进展的理论。连续坚持以学校体育工作条例为依据，以深化改革为动力，以促进进展为目标，扎实推动各项工作，推动我校体育事业的蓬勃进展。 一体育教学工作 1.加强学习,更新观念。组织相关人员仔细学习县训练局2xxx年体卫艺方案，充分熟悉体育课程改革的重要性和艰难性,进一步学习体育课程标准，加大对体育学科课程改革试验的力度。 2.深化探究，成立课题。要结合本学科特点，以体育教科研为先导，以课题为抓手，不断推

2、动体育教学改革。重视同学的主体地位，关注同学个体差异与不同需求，确保每一个同学受益。激发同学运动爱好，培育同学终身体育的意识。 3.规范常规，注意实效。要让每一个孩子都接受良好的体育训练目标，我们应重视课堂教学的规范化，从仔细备课、设计教案、抓好教学常规入手，提高体育教学质量，使同学养成良好的课堂常规。在教学过程中重视平安爱护措施，以科学熬炼身体为思想指南，提高同学的体能和技能水平。 二.学校群体工作。 1.体育教研组在“健康第一”的思想指导下，要仔细制定出本学期体育教学工作各项方案，对所订方案的执行状况要有检查、有总结。 2.抓好学校大课间活动、课外活动的开展，做到老师落实、场地落实、器材落

3、实，在确保同学活动开展的同时, 要强调平安训练。 3.深化开展阳完体育活动，丰富同学的课余生活。本学期我们将依据县训练局2xxx年体卫艺方案，开展学校阳完体育活动，使我校的阳完体育活动进一步深化，成为同学乐于参加课余生活，培育同学终身体育意识，体验体育活动的乐趣。 4、进行新广播操竞赛，营造深厚的校内体育文化氛围。要细心组织新广播操竞赛，做到隆重、和谐、欢乐、健康，使广阔师生都能会做新操，能做好每一节新操。 三.竞赛训练工作 1.抓住重点。组建好竞赛队伍，抓紧训练，主动参与各项竞赛，争取获得好成果。 2.统一布局。体育组除仔细抓好田径队的训练外，主动思索开设其它项目，便于统一布局，更好的抓好薄

4、弱项目的训练，力争几年中取得好成果。 3.梯队建设。体育组在做好体育台帐资料之外，还将连续抓好运动队梯队连接训练，并重视运动员训练档案的收集，梯队连接工作，注意培育后备运动员。 学校教学方案 篇2 暑假轻轻地告辞了我们，新的一个学期悄然来临。这个学期我担当四班级上册科学教学工作，为了搞好这个学期的教学工作，现作方案如下： 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，主动提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学

5、问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。 三、同学状况分析： 同学虽经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，同学的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验

6、、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四班级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三班级上、下册的基础上，本册教材将连续引领同学经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动： (1)对天气的观看与测量从天空中云的外形和改变开头，对构成

7、天气的四个要素分别进行观测。 (2)对身体结构的讨论，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系。 3、教学重点： 重视对同学典型科学活动的设计，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动改善教学过程。 4、让探究成为科学学习的

8、主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导同学的科学学习活动。 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习。 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践。 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术。 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 六、教学进度支配： 第一单元 天气15周 其次单元 溶解69周 第三单元 声音1013 第四单元 我们的身体1416周 学校教学方案 篇3 指导思想 以现代训练理论为指导，以全面实施素养训练为宗旨，以提高教学质量为核心，

9、以镇学校中心校教学工作方案为准绳，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和训练教学质量。学校的的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素养训练的体现。因此，本学期的重点工作仍旧是提高教学质量。 强化校本教研，提高老师培训实效 深化开展校本教研活动，探究老师培训的有效形式，使老师逐步养成学习与反思的好习惯，增加讨论意识，以讨论者的眼完端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，使老师之间形成相互学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的深厚的教研氛围。立足于课堂层面发觉问题和解决问题。以问题为课题，直面详细教学，切入实际教学，通过“老师个人的自我反思、老师集体的同伴互助

10、”，开展校本讨论。各学科要以典型课例为载体，以对原教学行为反思为起点，通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展现和课后再反思等校本讨论，提出新的教学方法和策略。2、主动组织老师参与校本培训，加大老师培训力度，提升老师队伍整体素养。力争在教学能手评比、优质课评比、优秀教案评比、优秀论文评比中取得更多的嘉奖，建设新的骨干老师队伍。 3、实行多种措施，加快骨干老师的培育，重点解决老老师教学方法陈旧，年轻老师教学不得法问题。 抓好教学常规管理，加强质量监控，全面提高教学质量 开学初，从自身、教研组、学校等多个层面组织全体老师学习镇学校教学工作看法，仔细做好记录，学校做好监督与反馈，将教学常规学习贯穿于

11、教学始终。教育处也将依据“常规”对老师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，提倡老师做到常规教学工作“五仔细”，即：仔细备课、仔细上课、仔细准时批改同学作业、仔细辅导同学、仔细做好检测和反馈，切实加强教学五个环节的管理。学校与老师准时沟通与沟通，老师也准时反馈自己的反思，使检查与反思互动化。 备课要细心。备课要做到有明确的教学目标、教学理念，充分的教具预备、清楚的教学环节、精要的问题设计，有较为具体的导语、过渡语、总结语设计，有完整的板书设计和教学反思。要做到备同学，备教材，备方法，备教具。要体现出个性。要有“老师教学行为”和“同学学习行为”以及“学情分析”等内容，要杜绝抄老教案或抄

12、教参或下载教案的现象。学校将定期和不定期的检查老师的个人备课。对不合要求的备课提出批判并定期整改。在备课中体现出启发引导、延长拓展。书写要仔细，格式符合要求。通过以上要求，引导老师仔细钻研教材，学会运用教材，通过备课质量的提高，达到提高课堂教学质量的目的。全部老师提前一周备好课。要以教研组为单位开展集体备课活动，共同钻研、共同探讨。 上课预备要充分。本学期在加强备课管理的同时，也加强随堂听课的管理。尤其加强对新老师和课堂驾驭力量欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平，提高教学质量。督促青年老师进行课后反思，提高课堂教学指导的针对性。学校将对随堂听课中老师教学的质量进行等级划分，并

13、纳入到年底考核，以此督促老师上好每一堂课，保证课堂教学质 仔细组织课堂教学。坚持自始至终全过程调动同学学习的主动性。特殊重视非智力因素的作用，做到教书育人，每一节课都要做到教有目的练有中心，学有效果，坚决克服课堂教学中的浮躁、浮夸现象，坚决克服课堂只是个别人表演的舞台的现象。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，真正落实同学在课堂上的主体地位。 作业要有效能。各学科老师要留意对作业效果的准时批改和反馈。对书面作业，老师要全部仔细批改，防止漏判、错判现象的发生，对同学出现的错误，老师要准时问明缘由，并予以订正，准时复判;批改后，老师要写明评价的等级和批改的日期。提倡老师在作业批改中用法激励性评语，

14、激发同学学习自信念。作文评语要规范(写楷体字)。各科老师要有批改作业记录。各教研组本学期至少要针对作业设置和批改问题组织一次专项教研。 辅导要有提高。本学期我们将连续做好课外辅导工作，开学初语、数、英、科学四科老师要结合本班同学实际制定课外辅导方案，建立课外辅导记录，对学困生的辅导务必做到耐烦和细致，关心同学选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，对学优生则要加强培育进展其特长，努力使每一位同学在原有基础上有所进步，确保优秀率，提高合格率。各教研组本学期至少要针对同学辅导问题组织一次专项教研。对学习差的同学实行多种形式的辅导，进行详细的同学指导，关心他们提高成果。辅导要有目的、有方案，做到定

15、时间、定地点、定同学、定内容、定要求;辅导方式要敏捷多样，课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合，学问技能与学法指导、情感培育、心里疏导相结合。要提高辅导的针对性和实效性。本学期连续加强对特长同学的辅导，在学期末组织参与数学、语文、英语、科学等学科学问竞赛，语文老师要鼓舞并辅导同学写作投稿，提高同学写作水平;数学、英语老师做好竟赛辅导，争取让同学参与各级各类竞赛，通过对各种特长同学的培育，争取在诸方面获得丰硕成果。 检测要有针对性，注意反思与提高。教学质量是学校教学的灵魂和生命线。每位老师必需树立“有效教学”观念，增加质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。结合上学期

16、考试状况，本学期学校将连续加大对语、数、英、科学四学科的阶段性调研力度，对薄弱环节(班级学科)进行跟踪调查指导，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个同学掉队。本学期要加强月质量检测，每次检测后，要求老师进行具体的质量分析，学校进行学科质量分析，以此督促全体老师重视教学质量，重视同学的学习效果。一是重视反馈，搞好二次过关，实现二次过关满分卷;二是做到即时阅卷，即时讲评;三是做好分析总结，把握学情，调整教学策略，补弱救失，查漏补缺。本学期数学、语文、英语、科学学科以年组为单位统一时间、统一内容对同学的学习成果进行相应的评价，每月进行一次，可以实行多种方式进行，并做好质量分析

17、。学校在期中和期末要对同学的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。音体美等学科老师也要对同学进行评价，相应的学科也要做好质量分析。 连续做好“五个一”工程。本学期仍旧要求每位老师做到“五个一”，即：每位校干老师每学期阅读一本训练理论专著，或有关课程改革的著作;整理一本不低于10000字的学习笔记;执教一节公开课或示范课，讨论课;撰写一篇镇级以上(含镇级)发表或获奖的论文、试验报告、阅历总结等;至少参与一次镇级以上的学习或教研活动。 作业管理。新课讲完后，留适量的作业，要求同学按时完成(基本在课内完成)，仔

18、细批改作业，普遍性问题准时讲解订正，对不按时完成作业和作业潦草的同学要热心训练，耐烦关心。除课堂作业外还要设计自学预习作业、收集处理信息作业、动手操作作业、实践活动作业等，作业且忌重复、过量、或要求过高等。 本学期教学的重点是抓好语、数、外、科学四门学科的教学。而外语学科的教学是我校的一个薄弱环节，因此，本学期我校加大了英语学科的教学力度，首先，支配了四位对英语有专长的老师担当。同时本学期我校将组织对英语老师的听课、评课活动，以此，提高我校的英语教学水平。 学校教学方案 篇4 第一层次：初学阶段 （一）教学目标： 培育对排球运动的爱好，喜爱排球运动，初步学习和把握基本姿态和移动、垫球、发球、传

19、球和扣球等基本技术，享受排球运动的乐趣。进展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等力量），形成主动健康的业余生活方式；在练习与竞赛中，学会调控心情、磨炼意志、增加自信、进展个性、培育顽强的意志品质和主动进取的精神。形成现代.所必需的合作与竞争意识。 （二）教学内容： 1、基本姿态和移动：站立姿态及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和综合步等基本步伐的移动 2、垫球：双手正面垫球、侧面垫球、单手垫球、移动垫球及背垫 3、发球：侧面下手发球、双手正面发球 4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球 教学重点：垫球、传球 （三）教学要求： 通过示范教学，要求同学仿照正确的技术动作，采纳各种技术的帮助性练习手段，逐步

20、形成正确的击球动作，初步建立主要动作的基本技术基础，初步把握基本姿态及移动、垫球和传球技术，本阶段学习不应急于求成，难度要降低，可多进行垫球及传球练习，并以多种形式的练习内容交替进行，以更较好的把握基本动作。 其次层次：基础阶段 （一）教学目标： 全面学习把握规范技术动作，基本把握基本姿态和移动、垫球、发球和传球技术，对各项基本技术建立一个比较清楚、精准的动作表象。享受打排球的乐趣，进展体能，形成主动健康的业余生活方式；在练习和竞赛中，学会调控心情、磨练意志、增加自信、进展个性、培育顽强的意志品质和主动进取的精神，形成现代.所必需的合作与竞争意识。 （二） 教学内容： 1、预备姿态和移动：两脚

21、左右开立与肩同宽，一脚在前，两膝微屈，身体中心位于两脚之间，并稍靠近前脚，后脚跟稍提起，上体稍前倾，两臂放松，自然弯曲置于腹前。两眼凝视球并兼顾场上各种状况，两脚保持微动状态。 移动的技术要领：推断准时快反应，抬腿弯腰移重心；移步转换连接好，身体快移重心稳。 2、垫球： 正面双手垫球 侧面垫球 移动垫球及背垫球 3、发球： 侧面下手发球 要领：腹前低抛球，转体带摆臂；击球后下部，掌握球路途。 正面双手发球 要领：手托上抛高一米，同时抬臂右旋体；转体收腹带挥臂，弧形鞭甩应加速；全掌击球中下部，手腕推压要主动。 4、传球：正面双手传球 教学重点：垫球、发球 （三）教学要求： 把握正确的基本姿态和移

22、动技术、传球技术，较好的把握垫球和发球技术，对各种基本技术建立清楚、精准的动作表像，练习时要特殊留意动作结构的正确性，在不产生错误动作的前提下，逐步加大练习的难度，提出更高的要求，不断的进展合理运用技术力量。 第三层次：提高阶段 （一）教学目标： 本阶段教学是在复习、巩固、提高已学过的基本技术动作的基础上，主要加强排球竞赛战术上的运用，通过教学竞赛，培育同学综合运用技术和战术的力量，使同学懂得排球竞赛规章，提高竞赛观赏水平。享受打排球竞赛的乐趣，进展体能，形成主动健康的业余生活方式，在练习和竞赛中，学会调控心情、磨练意志、增加自信、进展个性，培育顽强的意志品质和主动进取的精神，形成现代.所必需

23、的合作与竞争的意识。 （二）教学内容： 1、基本的站位和轮转 2、阵容配备：“三三”配备 “五一”配备 3、排球竞赛的基本规章的介绍。 教学重点：竞赛中的基本技、战术协作应用 （三）教学要求： 较好的把握基本技术组合运用的战术方法，通过实战练习和竞赛，培育实战力量，初步形成发球、站位、单一击球技术和多项组合运用以及攻底线，攻对方弱点等基本的战术意识。战术练习中，要特殊留意防止因某些战术上的需要而采纳不相宜或完全错误的击球动作和方法。通过本阶段的教学，使同学懂得排球竞赛的规章，了解各项基本技术的动作规范和排球运动的技术风格，初步具有区分正确与明显错误动作的力量。 学校教学方案 篇5 标准规定的中

24、年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特殊是同学在低班级、中班级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高班级是不大简单转变的。所以说，四班级是很关键的一个学年。 同学状况分析： 依据我与前任班主任和科任老师的广泛沟通，了解到本班同学思维相当活跃，个性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强。但是，人均语文学习成果在全班级处于第四，的确不够抱负，反映出孩子们基础学问的不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作

25、精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。 本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等）。 本册教材的教学目标 本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、主动的人生看法和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标

26、： 1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2、会用法字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有

27、明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 落实教学目标的基本措施： 一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 1、同学与文本对话 同学阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。 2、同学与文本对话。 写文章是和

28、读者沟通，同学边读书边理解，就是在和沟通。通过引导使同学的思想和的写作意图达成全都，读明白的想法。 3、同学与学习伙伴对话。 人教版教科书，在“语文园地”中支配了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，同学完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。同学通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。 4、同学与自己的心灵对话。 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给同学一个详细的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问自己

29、。教科书通过详细的语言，为同学营造了学习环境。最终使同学达到和四周人和自然万物的对话，启迪同学用自己的方式进行学习，进而把握语文学习的规律。 二、促进学习方式的转变。 语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。 人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想”“我要”“我肯定”，从同学的角度进行设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引。

30、“自主、合作、探究”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢？人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有“导语”，课与课之间有“链接语”，精读课文中“泡泡语”，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导同学自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。“教科书通过自己的表述方式，指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达

31、。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中同学会不断的产生问题、解决问题。同学通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。 校本教研项目： 本班级校本教研的专题是：提高同学的预习力量，培育同学的预习习惯。 个人教改探究项目：加强语文实践，培育创新力量 课标中非常强调同学语文实践力量的加强和提高，指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的重要途径也是语文实践。”我们可以通过让同学动手、动脑、动眼、动耳，主动进行听说读写思的基本训练。尤其在解读文本的过程中，我们要致力于同学想象力量的培育，通过想象扩大

32、语文文本的空间，培育同学的创新力量，激发同学的多元感受。四班级要完成由中班级向高班级的过渡。通过学习，要能达到课程 教学进度表 周次 时间 教学内容 1 1/92/9 1、观潮 2 5/99/9 2、雅鲁藏布大峡谷 3、鸟的天堂 4、火烧云 3 12/916/9 语文园地一 5、古诗两首 4 19/923/9 6、爬山虎的脚 7、蟋蟀的住宅 8、世界地图引出的发觉 5 26/930/9 语文园地二 9、巨人的花园 6 3/107/10 “国庆”假 7 10/1014/10 10、美好是什么 11、去年的树 12、小木偶的故事 8 17/1021/10 语文园地三 13、白鹅 9 24/1028

33、/10 14、白公鹅 15、猫 16、母鸡 10 31/104/11 语文园地四 17、长城 11 7/1111/11 18、颐和园 19秦兵马俑 语文园地五 12 14/1118/11 20、古诗两首 21、搭石 22、跨越海峡的生命桥 13 21/1125/11 23、卡罗纳 24、赐予是欢乐的 语文园地六 14 28/112/12 25、为中华之崛起而读书 26、那片绿绿的爬山虎 27、乌塔 15 5/129/12 28、尺有所短 寸有所长 语文园地七 16 12/1216/12 29、呼风唤雨的世纪 30、电脑住宅 31、飞向蓝天的恐龙 17 19/1223/12 32、飞船上的特别乘

34、客 语文园地八 18 26/1230/12 期末复习 19 2/16/1 期末复习 20 9/113/1 期末考试 学校教学方案 篇6 为进一步实行中共中心国务院进一步加强青少年体育增加青少年体质的看法推动阳完体育运动，开展校内足球活动，我校正式启动了校内足球活动，半年来我们根据上级领导小组的工作部署，努力工作，取得了较好的成果，夺得20xx年市长杯足球赛城区组冠军，受到上级部门和家长的确定和支持。为进一步做好此项工作，我们根据上级有关要求和我校实际状况制定我校校内足球工作方案： 一、组建好各年龄段的校队 学校连续设立训练点，队员在课余时间将免费参与学校的足球培训，用法学校足球队的训练器材，依

35、据实际状况，男女队各一支(人数每队12人左右)。代表学校参与各级少儿足球联赛，完成和足球有关的各项临时任务。家长与学校签订免费培训的协议。 二、校队的训练以及竞赛 1、训练时间：周一至周五每天上午6：40-7：20 下午4：00-5：30(冬季大约1小时) 2、竞赛任务及活动： 市长杯、区长杯、校长杯等三级联赛。 学校进行的活动： 20xx年12月学校足球节(包括班级足球展现、足球征文、摄影等) 三、营造氛围，强化校内足球文化建设 1、学校把以往培育少数足球特长生为目的的足球活动，转变以丰富全体同学校内生活、熬炼同学体魄、培育同学特长的群众性足球活动。规定每周各班都要上一节足球课，任课老师要科

36、学制定教学目标、合理支配教学内容，仔细备课上课，加强足球基本功的训练。如：运球绕杆、接球、传接、颠球、射门等，让足球苗子崭露头角，为校足球队启动选拔、组队、集训工作把好资格关。 2、把足球学问进体育课堂，利用体育课进行一些最基本的足球学问教学，并在有条件的状况下组织同学观看足球方面的视频音像。 3、连续完善和进行学校足球队空间的建设和管理，准时更新足球队博客上的文章和音像资料，让.各界和更多的家长了解校队的近况和学校足球活动开展的，力争把学校足球队推向更高的一个平台。 4、加强班级足球活动的开展，3-6班级各班要利用足球角、班级博客等形式加大足球氛围的营造，使同学享受到足球带来的乐趣。并建立班

37、级足球队和啦啦队，主动参与学校组织的足球活动。 四、挖掘资源，优化校内足球基础保障。 学校要大力支持老师参与各级足球培训，增加 “造血”功能。要求体育老师必需加强足球理论和技术的学习，上好每周一次的足球课。在新的训练思想，新的训练理念的指引下，加大足球校本课程的开发和讨论，明确各年龄段的教学方法和教学内容，使校内足球有的放矢的进行。加大校内足球的投入，重点解决足球场的老化和破损状况，争取政府和.的力气帮扶，争取早日翻新。 学校教学方案 篇7 一.教材分析 （一）教材编排体系 本册教科书包括“入学训练” “识字” “汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学训练，用四幅

38、图，关心同学了解学校生活，了解学习常规。接着是识字（一）。先让同学仔细常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。然后是4篇课文，识字（二）、又10篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各5课，每课认字12-14个。14篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设4个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 教材的编排，实行认写分开，要求熟悉的字是随文呈现的常用字常见字，而要求写的是按笔画的难

39、易进行分类编排的，每课要求写的是3-4个字，但这些字大多都分散在以前学过的课文中，都是前文所熟悉的字，这样的编排就需要老师花费肯定的时间关心同学复习巩固前文已认的字，写字的要求很严格，要求字写得正确，端正，干净，严格按笔顺规章写字，把握汉字的基本笔画，能写会说。汉字的笔画名称表在课本的119页。 通过教学体会到，同学认字需要不断巩固，写字要严格训练按笔顺写。 （二）教材特点 1综合性 教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在爱好、力量、习惯等方面做好奠基。内容的支配、学习力量的培育从一开头就不

40、是单一的，而是多元的。如学拼音阶段就出现了短语、句子和儿歌，把学拼音、识字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，而且培育了同学的语文综合素养。又如在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等内容和形式，体现了语文力量的整体进展和学科的沟通与融合。 2科学性 内容的编排都留意遵循儿童学习语文的规律，以认字和写字为例，要求认的字都是常见的，出现频率是最高的；要求写的字，都是最常用的，最简洁的。实行认字分开，多认少写。 3时代性 这册教材大幅度更新内容，富有时代的气息。如我多想去看看表现了爱国的主题；自已去吧体现了自主熬炼的愿望；借生日、平平搭积木赞扬了关爱他人的品行；爷爷

41、和小树、小熊住山洞蕴含着爱护环境的训练因素。 4趣味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。如在儿童喜闻乐见的环境中学习拼音、熟悉汉字。在连、涂、画、拼、摆等嬉戏中巩固学问，启迪心智，培育动手力量。在课后练习和语文园地中，大量采纳“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会画”、“我会连”等形式激发爱好、培育自信。 5适用性 本册教材内容兼顾地方，难度适中，重量适当，为老师和同学留有拓展和制造的空间。 （三）教材内容结构及特点 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉300个常用字，写其中100个笔画简洁的字。纵观整册教材有如下特点： （1）、教材采纳多种方式体现语文学科的综

42、合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。 （2）、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。 （3）、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。 （4）、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 （5）、针对我国地地域宽阔、文化训练进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。

43、（四）教材的重难点分析 (1)、重点: a、汉语拼音是同学学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 b、熟悉常用汉字300个,其中会写100个汉字。 c、学讲一般话,逐步养成讲一般话的习惯。 (2)、难点: a、汉语拼音比较抽象又简单混淆,因此同学把握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 b、识字量的增加,是同学“回生率”很高,因此300个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 c、如何引导同学积累语言,在阅读教学中是个难点 4、通过学习养成正确的学习习惯，能用拼音正确拼读生字词，熟悉300个常用字，写其中100个笔画简洁的字。喜爱阅读，乐于与他人沟通。能用一般话主动参与口语交际。 （

44、五）单元教材分析： (1）、入学训练 本课由四幅图组成，我们可分三步进行教学。第一幅图以“我上学了”为主题，展现了开学之际校内内外快乐、有序的场景，通过观看画面，讲解并描述图意，同学可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简洁的礼貌用语。 其次幅图以“我是中国人”为主题，可以关心同学初步了解增加同学的爱国主义情感，体会祖国小仆人公的骄傲感，培育从小树立好好学习，长大之后为祖国做贡献的志向。 第三幅图一“我是学校生”为主题，可以关心同学渐渐适应学校生活，从幼儿园的学习状态向学校生的角色转变，激发同学的学习爱好。 第四幅图以“我爱学语文”为主题，把正确的读写姿态和执笔方法教给同学

45、，为养成良好的习惯打下基础。 当然，我们都很明确养成训练要不断督促检查、经常提示。延长到今后教学的方方面面。 (2）、汉语拼音 这部分教材把学习的内容（拼音、短语、句子、儿歌）有效地整合在一起。每课都有一幅意境美丽的情境图，借此图学拼音，培育观看力量，进展儿童语言，增加学习爱好。学习的首要任务是拼音，其次是识字，再次是儿歌。 1-2课学习6个单韵母及2个声母（Y ），通过观看，先让同学说出相关的音节，把握发音的方法，读准四声，借助儿歌和图形识记字形，了解yi wu yu 整体认读。 3-4课学习8个声母，熟悉8个生字，会读儿歌，把握拼读技巧（前音轻短后音重，两音两连猛一撞），学习生字，只要求熟

46、悉，结合语言环境和情景大致了解意思，不要求书写，不作字形分析，整体识记。儿歌主要是巩固拼音，只要求熟读，为了激发爱好，加强记忆，可配上动作表演读。学习情景图中的词语时，可以让同学观看想象，用上这些词语编1-2句话的短故事，这样可以把巩固拼音，识记生字，进展语言综合起来学习。 5-8课学习13个声母，熟悉22个汉字，9首儿歌，学习方法大致相同，但要解决好四大难点：第一是三拼音节怎样读怎样辨别；其次是平舌音和翘舌音的辨别；第三是“j q x”与“”的拼法训练；第四是整体认读音节怎样读，重点要加强拼读音节练习。 9-13课学习9个复韵母，9个鼻韵母，6个整体认读音节，熟悉40个生字，5首儿歌，一些句子。要加强分类复习。 学拼音，要求读准声音、韵母、声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节，依据详细状况大约只有70%的同学能过好关，30%的同学只有在课后的学习中不断巩固。 (3)、识字、写字 本册要求熟悉的字300个。上不封顶，也要保底。新教材的识字要求有所不同，方法也有所不同。增加识字量是为了提早阅读，同学只要能把所熟悉的汉字用于阅读就可以了，既不要求书写，也不要过细地分析字形，可实行活泼好玩的方式让生字多次再现，从整体上识记字形。 在教学中，可适当渗