幼儿园冬天主题活动设计方案【5篇】.doc

1、幼儿园冬天主题活动设计方案【5篇】 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感的莫过于花了，以下是精心的幼儿园冬天主题活动，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 活动目标： 1、鼓励幼儿学做不怕冷的坚强人。 2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。 3、了解冬天运动时的和自我保护的方法。活动准备：绳子、球等运开工具。 活动过程： 一、导入： 现在是什么季节?天气怎样? 二、展开： 1、组织幼儿讨论用什么方法取暖。 (多穿衣服、生炉子、开空调、跳绳等) 2、提问：你认为哪种方法好?为什么? 跑步、跳绳、拍球。运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益。 3、组织幼儿到室外运动。 跳绳、拍球、跑步。感受到运动

2、是身体暖和。 4、组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么? 跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大，能使身体暖和， 其他方法也能取暖，但有缺乏的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。 对小朋友来说，的方法是运动。 5、组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么? (1)运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。 (2)跑步时闭上嘴，不讲话。 (3)跳绳、拍球。不站在风口或对着风。 (4)运动时候不要脱衣服，防止。 三、结束:幼儿冬季不怕冷。 活动目标： 1、培养幼儿不畏严寒的精神。 2、体验并能说出冬季的特征和人们生活的变化。 3、知道秋天过去了，冬天来了。 活动准备：冬季挂图 活动过程： 一、

3、导入：老师：“冬天在哪呢?让我们到户外去找冬天吧” 二、展开： 1、“找冬天” 观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。 2、回教室，结合冬天的特征。 引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的等方面来说说冬季特征。 3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作? (交 警、清洁工、司机、边防战士) 提问：我们小朋友应该怎样做?鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。 4、请幼儿观看局部影片，感受边防战士、交 警不畏严寒的精神。 三、结束： 请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。 活动目标： 1、知道在雪

4、地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。 2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。 3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动准备： 1、多媒体教学资源：可怕的冰窟窿录音和图片;被覆盖的马路、结冰的路面等图片。 2、幼儿用书第38-40页。 活动过程： 1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。 (1)演示实验“易碎的冰面”：教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，(有条件的可带着幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验)。 (2)引导幼

5、儿讨论：如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险? (3)教师小结：结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。 2、教师讲述：可怕的冰窟窿，引导幼儿了解自救、求救的方法。 (1)教师首先要完整的讲述一边故事。 (2)组织幼儿讨论：故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂开后，豆豆是怎么做的? (3)教师小结：当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐(爬着)前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。

6、 3、出示多媒体教学资源：被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。 提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是平安的? 教师小结：在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打闹;过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，防止危险。 4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-40页冬天路滑怎么走，讨论并完成操作。 活动目标： 1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。 2、通过比照观察，了解树干和树枝的不同特征。 3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。 活动准备： 1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;

7、幼儿已欣赏过四季中树的图片。 2、冬天里的树的图片多幅。 3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。 活动过程： 1、引导幼儿迁移已有。 (1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢? (2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢? 2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。 (1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么? (2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么? 3、教师引导幼儿比照观察树干和树枝的不同特征。 (1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢? (2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样

8、呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同) (3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化? (4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢? 要点提示： 在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。 画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行。 4、幼儿绘画。 教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢? 5、欣赏幼儿作品。 教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么? 活动延伸： 带着幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。 带着幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。 区角活动： 区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。 科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树) 主题由来: 天气一天天的变冷了,自然界也发生了许多变化,孩子们对这些变化很感兴趣,生成了此活动。 活动目标 1、培养幼儿喜欢科学,愿意探索的兴趣。 2、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。 幼儿提问: 1、幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟,问老师这是什么。 教师引导: 1、教师发现幼儿的手很凉,想让幼儿学会自己保护自己。 冬季的墙饰 区域相关内容 巧手区: 制作小风车的材料。制作小雪花的材料。 图书区: