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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科物理年 级八年级教学形式新授课教 师魏列林单 位皋兰三中课题名称第一节运动与静止学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生知识水平较好，生活经验较多，对本节内容的理解帮助较大。学生思维能力较弱，理性思维能力较弱，感性思维能力较强，教师要强化感性认识，逐步上升到理性认识。本节课中，学生认识难度应在对于相对性的认识和理解上。教学目标分析要点：1.知识目标：

2、知道什么是机械运动，运动和静止的相对性，什么是参照物。 2.能力目标；通过实验分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。3.情感态度与价值观。通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲。教学过程引入新课学生回忆坐车时的情景，为什么会有这样的感觉？进行新课一 参照物与机械运动学生观察图3-1和3-2，提出问题：1乘客坐在行驶的列车上，感觉自己是静止的，却看到树木是向后运动的，这是为什么？2船夫划水，感觉自己是静止的，却看到青山是运动的，这是为什么？根据学生回答，共同总结：（1）参照物（2）机械运动学生观察图3-3，提出问题：3选什么为参照物，小男孩是运动的？选什么为参照物，是静止的？4从上面的问题中，你能得出什么结论？ 5思考“交流与讨论”中的问题二直线运动与曲线运动学生阅读教材，思考： 从运动的路线来分，物体的运动可以分为哪两类？小结这节课我学到了什么？作业布置1 2 3 4板书设计 作业或预

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