教学设计(教案)模板[1]_第1页
教学设计(教案)模板[1]_第2页
教学设计(教案)模板[1]_第3页
教学设计(教案)模板[1]_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、教学设计(教案)模板基本信息学 科物理年 级八年级教学形式新授课教 师魏列林单 位皋兰三中课题名称第一节运动与静止学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生知识水平较好,生活经验较多,对本节内容的理解帮助较大。学生思维能力较弱,理性思维能力较弱,感性思维能力较强,教师要强化感性认识,逐步上升到理性认识。本节课中,学生认识难度应在对于相对性的认识和理解上。教学目标分析要点:1.知识目标:

2、知道什么是机械运动,运动和静止的相对性,什么是参照物。 2.能力目标;通过实验分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。3.情感态度与价值观。通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲。教学过程引入新课学生回忆坐车时的情景,为什么会有这样的感觉?进行新课一 参照物与机械运动学生观察图3-1和3-2,提出问题:1乘客坐在行驶的列车上,感觉自己是静止的,却看到树木是向后运动的,这是为什么?2船夫划水,感觉自己是静止的,却看到青山是运动的,这是为什么?根据学生回答,共同总结:(1)参照物(2)机械运动学生观察图3-3,提出问题:3选什么为参照物,小男孩是运动的?选什么为参照物,是静止的?4从上面的问题中,你能得出什么结论? 5思考“交流与讨论”中的问题二直线运动与曲线运动学生阅读教材,思考: 从运动的路线来分,物体的运动可以分为哪两类?小结这节课我学到了什么?作业布置1 2 3 4板书设计 作业或预

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论