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文档简介
1、教学设计(教案)模板基本信息学 科物理年 级八年级教学形式新授课教 师魏列林单 位皋兰三中课题名称第一节运动与静止学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。学生知识水平较好,生活经验较多,对本节内容的理解帮助较大。学生思维能力较弱,理性思维能力较弱,感性思维能力较强,教师要强化感性认识,逐步上升到理性认识。本节课中,学生认识难度应在对于相对性的认识和理解上。教学目标分析要点:1.知识目标:
2、知道什么是机械运动,运动和静止的相对性,什么是参照物。 2.能力目标;通过实验分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。3.情感态度与价值观。通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲。教学过程引入新课学生回忆坐车时的情景,为什么会有这样的感觉?进行新课一 参照物与机械运动学生观察图3-1和3-2,提出问题:1乘客坐在行驶的列车上,感觉自己是静止的,却看到树木是向后运动的,这是为什么?2船夫划水,感觉自己是静止的,却看到青山是运动的,这是为什么?根据学生回答,共同总结:(1)参照物(2)机械运动学生观察图3-3,提出问题:3选什么为参照物,小男孩是运动的?选什么为参照物,是静止的?4从上面的问题中,你能得出什么结论? 5思考“交流与讨论”中的问题二直线运动与曲线运动学生阅读教材,思考: 从运动的路线来分,物体的运动可以分为哪两类?小结这节课我学到了什么?作业布置1 2 3 4板书设计 作业或预
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