教学设计春天举行音乐会

1、春天举行音乐会教学设计 永胜小学：阿洛布布教材分析春天举行音乐会是一首欢快活泼的4/2拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。教学目标（1）认知目标：准确使用八分休止符及十六分音符,掌握握歌曲音准。 （2）能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。（3）情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。 教学重点启发学生用富有弹性的声音有情地演唱歌曲教学难点歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。教学准备电子琴，

2、多媒体课件，打击乐器：角铁，沙锤，鼓流程教师活动学生活动意图组织教学1、问好。2、节奏练习：教师用电子琴演奏一个节奏让学生模仿。学生根据老师要求用拍手的方式进行练习。学生回答。为学习接下来带有休止节奏做准备。导入新课1、 提问：同学们现在是什么季节呀？2、 我们从什么地方可以知道春天到了呢？3、 多媒体播放关于春天的景象。4、 多媒体展示春天的美景。5、 我们的春天美吗？6、 这是大自然赐予我们的一个美丽的季节，提问:大自然里不仅有好看的美景还有有各种美妙的声音，你们知道在春天这个季节里有哪些美妙的声音吗？1.学生回答“春天”2.学生观看春天的美景3.学生回答“美” 4、学生举手回答“春雷”“

3、河水的声音”等等感受春天的美丽新课教学1、PPT播放一段录音。2、提问：这段录音里都有哪些声音？1、今天我们的音乐家们用他们灵巧的双手谱写了一首富有想象力的歌曲春天举行音乐会。2.让我们一起来听一下这是一场怎样的音乐会。3.提问：这首歌的情绪是怎样的呢？4.让我们在来听一遍，注意听这场音乐会都有谁参加了？负责干什么？5.这场音乐会都有谁参加了？它们在里面都负责干什么？6、提问:是谁在唱歌在唱歌呀？7.提问：谁在弹琴呢？8、提问：是谁在打鼓？9、提问：这场音乐会是谁在指挥？10、现在我们的音乐家们都准备好了，就让我们一起唱响春天举行音乐会。11、学唱旋律，对歌曲中带有休止符的节奏进行练习。12、

4、模仿春天的声音：教师用电子弹53 05 5 教师重点提示八分休止的地方应该怎样唱。13、教师弹奏42 02 4 14、教师弹奏355 55 15 重点练习带有16分音符的节奏15、完整学唱歌曲： 教师弹奏 教师再次弹奏16、教师指导进行有感情的演唱：4/2拍的节奏 强 弱指导学生处理歌曲中强弱演唱的处理。16、选择打击乐器为歌曲伴奏。教师拿出三种乐器：三角铁，沙锤，鼓。教师指导学生进行选择17、教师指导18、PPT播放音乐春天举行音乐会19、请学生分组依次进行表演20、在欢乐的气氛中结束。12、选择节奏为歌曲伴奏。13、引导学生运用拍击桌子和拍手的发式选择一组节奏为歌曲伴奏。1、学生聆听音乐2

5、、学生回答歌曲的情绪。3、学生聆听4、学生回答“风声”“雨声”等。5、学生听完后回答“欢快的、高兴的、愉快的”等。6、学生再次聆听。7、 学生回答“春雨唱歌，滴答滴答。春风弹琴沙沙O沙沙春雷打鼓轰隆隆隆隆8、 学生回答“春笋”9、 学生跟着旋律模仿，跟着老师的提示进行带有休止符的节奏的演唱。10、 学生跟着模仿演唱。11、 学生在教师的指导下进行练习。12、 学生小声哼唱旋律13、 学生进行填词演唱14、 学生根据教师的指导和要求进行有感情的演唱。15、 学生进行乐器的选择。16、 学生用乐器演奏出节奏。17、 学生跟着音乐演奏节奏型为音乐伴奏。（分组依次表演）用听然后回答的方式对歌词进行快速理解记忆。对教学的难点进行练习队教学重点进行指导激发学生的创作灵感使他们愉快的投入到表演中。小结今天我们一起聆听了春天举行音乐会，看了春天的美景，你们喜欢春天吗？春天我们喜欢去郊游，到很多美丽的地方去玩，当我们在享受美景的同时不要忘了去保护它，