大班幼儿教学总结模板汇总6篇

1、大班幼儿教学总结模板汇总6篇大班幼儿教学总结 篇1 紧急、劳碌、改善的一学期即将画上圆满的句号，回首从前，感慨万千，但更多的是成长，以及成长所带来的欢乐！ 这一学期随着孩子们升入大班，我也有幸成为一名大班老师，能看到与我共同生活3年的孩子们将幼儿园生活精彩落幕，更幸运的是李莹老师、刘晓晶老师这对黄金搭档依旧陪伴在我身边，感谢各位领导的厚爱，让我们这个美好的小家共同度过大班美妙的学习时间。 大班幼儿的学习生活多姿多彩，但更多的是紧急与繁忙，由于孩子们即将步入学校殿堂，幼小连接是大班工作的重中之重，学前课是每日学习中不行缺少的一部分，说句实话，压力很大，怕自己的阅历不足，孩子们学不到学问，怕自己的

2、教学方法不当，家长不认可，怕、怕、怕，太多的怕。还好领导的厚爱又出现了，阅历丰富的欢欢老师担当我们大班组的组长，每日不厌其烦的指导我如何上好学前课，大班老师的工作如何开展。两位搭档不分你我的关心我管理班级琐事，慢慢的工作步入正轨，每件事情做起来都很得心应手，信念百倍，而且随着学前课的开展，也得到了家长认可：“学前课你们教的真的很好”，“老师你需要什么样的学前材料，我帮你找等等”。感动、感动、特别感动，感动大家的支持与关心，感动自己的付出得到了认可与确定。 本学期在组长的带领下，主题活动、大型活动等等都开展的丰富多彩，如：为幼儿创设美观、训练性强的主题环境，带领幼儿参观消防队、超市购物、做面食、

3、感恩你我他 大班幼儿教学总结 篇2 九月对于我们训练工来说像更像春天，新的轮回从这里开头。新的班级，新的教材，新的气象，新的思路，我们国泰街学校信念满满地走在盼望的春天。 首先，反思以往教学工作中的问题，找症结，开处方。学期初制定各项工作方案时，我们主要针对过去教学中存在的问题，有重点、有目的的确定各项活动方案。9月末，在新华区教研室进行的质量分析会上，我们又发觉了自己教学工作中的很多问题。回校后，马上召开了我校的质量分析会。从校长到一般老师，每层面都仔细反思，每个人都立足本位，找症结，开处方。在新的起点上，这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。 其次，各项教学活动以提高同学素养、提高教学质

4、量为目标。 1。巡回听课。 这是我们学校的一项常规工作。每个星期我们都要有重点的听2到4名老师的常态课。一个月下来我们听了语文、数学、英语共13节课。这学期我们听课的侧重点是课堂教学的有效落实。同学在课堂40分钟里学到了什么，哪些方面有所进展。围绕这样的主题，每一节课我们都做了深化的课后研讨，关心老师们发觉课堂中的问题，最大限度的提高40分钟的效率。正如李瑞霞老师在课后反思中所言“提高教学质量，就得多学习、多研讨，才会有收获、有提高。” 2。抓同学作业。 我校同学所处.环境，家庭环境较为复杂。多数老师反应，同学在校期间作业相对工整，家庭作业不能保质保量完成，学习效果大打折扣。这个问题成为影响教

5、学质量提高的顽症。但是我们不能完靠家长来督促同学完成家庭作业，还是要从自身找问题，想方法。张校长亲自过问每个班同学作业完成状况，与学困生进行沟通，并在全体老师会上指导老师们如何留家庭作业，如何落实检查。经过一个月的关注，同学作业问题已初显成效。老师们留作业的时间、契机，留作业的层次、内容都细心设计。同学，尤其是学困生不再把完成作业当成是难以完成的任务。接下来我们的关注点将转移到同学作业的书写规范上。 3。锤炼老师基本功。 老师时刻要进行基本功的练习，我们学校还是连续每月老师“三笔一画”的基本功练习。9月，结合第十三届推普周活动，我们进行了“展粉笔字风韵，扬推普之精神。”老师现场粉笔字大赛。此次

6、竞赛旨在增加老师写好粉笔字的意识，提高老师粉笔字书写水平，提升老师综合素养，进一步促进老师基本功训练。 竞赛以书写规范、结构精准、运笔流畅、版面干净为评判依据。竞赛中，每一位老师现场在黑板上尽情地挥洒着，个个神情专注，一笔一划地写着，有的还时常端详一下整体效果。不一会儿，一条条规范流畅、富有个性的一般话宣扬标语便呈现在眼前。有的委婉流畅，行云流水;有的刚健挺立，遒劲有力;有的规范入体，独具魅力老师们的作品各有特色，赏心悦目。 赛后，查找不规范字的互动激起了每一位老师的热忱。大家像学校生一样仔细的查找有误的笔画，商榷着怎样书写更规范。 此次竞赛，展现了国泰老师扎实的基本功，折射出了老师踏实仔细的

7、工作看法，增加了老师规范书写的意识。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”信任每位老师只要从一撇一捺写起，从一点一滴做起，教学基本功定会有更大的提高，同学的书写也会有新的改变。 4。加强业务学习。 9月18、19日，全国名师教学研讨会在石家庄举办。学校选派业务领导和3名语文老师参会。我们有幸倾听了支玉恒、吉春亚、赵景瑞等专家的现场授课和讲座。虽然只有短短的两天的时间，但老师们表示收获是丰硕的。专家的指引给我们今后教学之路以方向。尤其是赵景瑞老师供应的“和阅读分析式教学说再见”的信息，带给我们许多思索。回校后，我们利用教研活动日，特地找到崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上的讲话进行学习、研讨。对语文

8、教学我们有了更深刻的熟悉。 大班幼儿教学总结 篇3 一、教学资料。 大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维灵敏等特点，他们求知欲旺盛，学问面在不断地开阔，汲取新的学问也快。在训练教学中我们采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿的学习专心性和主动性。 数学方面：从操作实物卡片开头，让幼儿了解数的概念，然后把握了数的分解组成及加减。此刻孩子们能够完全脱离实物，快速计算10以内的加减法。在练得非常熟识后，幼儿的把握程度到达98，同时我们运用了很多数学嬉戏去吸引孩子，提高孩子学习数学的爱好使幼儿的数学思维潜力得到较大程度的进展。 语言方面：本期我们着重培育孩子“想说、敢说、会说”的潜力，透

9、过各种嬉戏形式增加孩子们对语言活动的爱好，让孩子能正确地说好一般话，会用法相宜的量词、形容词，能用老师要求的词语说完整的句子，能大胆地表达自己的见解，并能看图讲解并描述故事资料。 艺术方面：幼儿的手工技能和形体塑造及颜色填充技能进步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子们的综合潜力都得到了提高。他们能运用学过的美工技完成作品，还和老师一齐制作主题墙饰以及元旦教室布置。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条较连贯，流畅，能较好的组织支配画面，初步呈现了绘画方面的想象力和制造力。 奥尔夫音乐：主要是透过幼儿对音乐的观赏和感受，加入乐器的协作，让幼儿制造性的运用肢体动作表现音乐，初步进展幼儿动作的协

10、调性以及音乐的观赏潜力，此刻孩子们都非常喜爱奥尔夫音乐活动。 健康方面：透过体育嬉戏，训练幼儿各种体育技巧，从而增加了孩子们的体魄，使他们在动作的协调性有了必需的提高，进展了幼儿的动作行为潜力。 二、在活动中实行的方式。 我们在班上进行了“一帮一”的活动，让每个学习好、表现好的小伴侣和一位基础较差的幼儿做伴侣，平常有问题有困难时相互帮忙，并常常让幼儿充当小老师的主角，使班级的整体水平都有所提高，让每个孩子都获得了不同程度的进步。 三、不足之处及努力方向。 总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我们又向前进了一大步，不仅仅孩子们各方面都得到了进展，我们也和孩子们一齐进步了。工作中我们取得了很多的珍贵阅

11、历，增长了很多学问，在欣喜之余我们也反思不足，如：带给给幼儿的参加科学试验的机会不够，制造性嬉戏的开展较薄弱；个别幼儿懒散性、依靠性强，就应给他们更多的熬炼机会在今后的工作中我们将依据以上存在的不足仔细反思调整，吸取先进的阅历和管理方法。 透过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的熟悉到：只有在以后的教学中多学多思多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我评价，是每一天进步一点点的动力，我将扬长避短，连续努力，在以后的工作中期望取得更大的进步。 大班幼儿教学总结 篇4 儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言沟通中获得和进展的，大班语言教学总

12、结。谈话活动是向幼儿进行语言训练的一种特别方式，是关心幼儿在肯定范围内运用语言与他人沟通的活动，并具有独特的促进幼儿语言进展的功能。上学期，针对园所在教学实际工作中出现的幼儿在一日生活中不能主动、主动地表达自己的想法、愿望，与人大胆沟通；倾听、理解、表达力量亟待提高等问题，我们确定了通过谈话活动，提高幼儿在一日生活中的语言表达力量的专题讨论课题。依据幼儿在语言活动中的表现和老师指导语言活动时所表现出的不相宜观念、行为，制定了专题详细目标，即：1、使老师从主观上坚固树立起幼儿语言进展是至关重要的，是其它力量进展的基础，打好语言基础，使幼儿终身受益的思想。2、老师把握听幼儿讲话、启发幼儿讲话、调动

13、幼儿讲话、教会幼儿讲话的技能。3、通过一系列的谈话活动，使幼儿大胆、精准表达自己的想法、意愿，形成运用语言交往的主动看法和良好习惯，倾听、理解、表达力量得到提高。为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作。 一、谈话活动的预备 (一)从老师观念转变、技能提高上入手，组织老师仔细、深化地学习规程和纲要，领悟其内涵及精神实质，并为老师供应幼教杂志中有关幼儿语言进展重要性的论述、新的训练观念体现和如何更好地组织幼儿语言活动的文章，使老师深刻理解、感受幼儿语言进展与老师语言训练的影响之间关系和语言进展在幼儿时期的重要作用。 (二)引导老师在学习理论和联系实际过程中了解、关注幼儿的学习特点，并结合本班幼儿

14、实际进行探寻。通过理论与实践的结合，使老师熟悉并感受到了幼儿的学习特点，即：1、幼儿的学习是与他们的爱好和需求紧密联系在一起的。2、幼儿的学习是以挺直阅历为基础的。3、幼儿的语言进展与其情感、阅历、思维、.交往力量等方面的进展亲密相关。4、幼儿在进展水平、力量等方面存在个体差异。幼儿的这些特点打算，他们参加各种活动都会受到爱好和需求的挺直影响，幼儿只有对感爱好或感到奇怪和有需求的活动，才会以极大的热忱主动主动地去探究、去熟悉。幼儿在语言方面的学习也应通过用幼儿感爱好的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。要针对幼儿详细、形象思维的特点，启发幼儿在与人和物的相互作用中，运用语言把挺直阅历和对

15、现实的挺直感受、体验表达出来。还要通过各领域的相互渗透训练，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，供应促进语言进展的条件，承认并敬重幼儿的个体差异，因人施教，使每一个幼儿在语言方面的进展都获得满意和胜利。对以上幼儿学习特点的了解和关注，给我们制定谈话活动课题讨论方案供应了理论依据。 (三)促使老师通过业务学习、自学以及日常的语言教学活动等形式积累全部与语言教学有关，特殊是谈话活动内容的资料，有如下几类：学习心得、学习笔记、文章剪辑、图片制作，这些工作为组织谈话活动做了充分的思想、物质预备。老师们在园所材料不足、资金紧急的状况下，想出各种方法、通过多种渠道进行资料收集。有的老师利用业余时间到书店、图

16、书馆购买书籍或查到资料准时记录；有的老师通过网络查询猎取资料；还有的老师通过观摩、座谈、沟通进行笔记整理等，这些资料的积累，为老师组织语言活动奠定了基础。学期末，我们还对老师的积累状况进行了评比，并收集整理成了园所的语言教学资料，收到较好的效果。 二、谈话活动组织过程 (一)学期初，依据老师对幼儿语言进展水平状况的测评和对幼儿年龄特点、学习特点及班级实际状况的把握，制定有针对性和详细可行的谈话活动方案，依据方案要求各班早晚班老师每天与幼儿沟通、谈话的时间至少在非常钟以上，为幼儿供应用语言表达想法、意愿的空间、时间。在每天的谈话活动中，围绕幼儿感爱好的话题，老师适时引导、鼓舞每个幼儿大胆表达、讲

17、话，专业以制度方式加强指导、检查，并在日常深化班级的过程中，通过与幼儿的交谈考察幼儿的语言进展状况。 (二)我们指导老师注意幼儿词汇的丰富和生活阅历的积累。平常老师们把对幼儿词汇和好听美丽的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆；为积累生活阅历和谈话活动素材，我们带幼儿参观水族馆、去翻斗乐嬉戏、到朝来农艺园采摘，体验收获的欢乐、观看天安门广场升旗仪式，让幼儿感受生活带来的乐趣，使幼儿能用已有的阅历与老师同伴沟通，谈话活动内容改善。 (三)我们还实行了抓试点班带全体的措施，以中一班为基地，有方案、有目的、有层次地开展老师与幼儿的系列谈话活动。我们指导老师从培育幼儿对谈

18、话活动的爱好入手，依据幼儿思维的详细形象性和直观性，运用艳丽、能给幼儿良好视觉感受的教具吸引幼儿，又以幼儿喜闻乐见的嬉戏形式引导幼儿参加到谈话活动当中，还要针对班级幼儿对谈话活动的不同表现，为幼儿创设良好的精神环境，老师公平对待每一位幼儿，仔细倾听每一位幼儿的表达，使每一位幼儿在暖和、平安、轻松的氛围中，没有压力、心情主动，树立自信念，有士气大胆表现，有话想说，有话敢说。老师还充分利用一日生活各环节，选择幼儿感爱好、贴近幼儿生活的话题，鼓舞幼儿与老师、同伴沟通，从开头的随便说渐渐进展到围绕幼儿喜爱的主题说，如：欢乐的节日、兴奋的一件事、我喜爱的动物、我的家、为我们工作的人、今日的天气、想方法、

19、怎么办等等，使幼儿的语言表达真正做到了想说、敢说、会说。一个学期下来，幼儿的表现欲望剧烈，多数幼儿在谈话过程中争先恐后，好像有说不完的话，从中看到了谈话活动组织的效果，幼儿整体的语言表达力量得到提高。 (四)为了使谈话活动的组织能更好地激发幼儿爱好，主动协作，我们还请到崇文区安乐幼儿园业务园长及骨干老师来园，从什么是谈话、谈话有几种形式到如何组织谈话活动及谈话过程中留意的问题等几方面进行沟通，使老师们有了基本的谈话活动组织思路。骨干老师把她们组织谈话活动的实例，从目标的确立、谈话的预备到活动的过程及活动后的效果都进行了具体的分析、介绍。这些实践中得来的珍贵阅历，对老师实际组织谈话活动起到了指导

20、、关心的作用。 (五)我们针对谈话活动的一些阅历、体会按季总结，并对组织谈话活动有成效的班级，特殊是试点班老师进行观摩，如中一班芦瑾老师组织的谈话活动我宠爱的小动物，就能够看到幼儿语言表达力量在原有水平上的提高。 三、阅历的积累 学期末，我们通过对幼儿语言进展水平的测评及各班谈话活动组织的训练阅历和思路的总结，找到了一些有针对幼儿年龄特点和学习特点组织谈话活动的方法。例：以嬉戏为主要方式，贯穿在众多的谈话活动中，让幼儿在嬉戏中通过仿照、扮演角色、对话等学习有意识倾听，并把谈话活动贯穿于一日生活多个环节的方法，熬炼幼儿倾听、表达力量，比较来说，这种方法适合小班；围绕肯定主题谈话，层层深化，熬炼幼

21、儿语言表达的连贯、清晰，这种方法适合中大班；还可为幼儿创设语言交谈环境，让幼儿在情境中交谈，用适合角色的语言交谈，用轮番方式交谈等。总之，通过一个学期谈话活动的组织，我们看到了成果，体验到了胜利的欢乐，同时也发觉了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿学问面、注意积累有关阅历、丰富幼儿生活、给幼儿制造更多的表达机会与条件方面下功夫，以使谈话的效果更好，幼儿语言表达力量会有更进一步的提高。 大班幼儿教学总结 篇5 在幼儿园工作，我接触到的都是一些年龄小并且需要我们去搀扶这走上学习道路的幼儿，他们就犹如宣纸，需要我们来时来给他们规划奠基。我教育的是数学，数学相对其他课程要难一些，究竟数学要思索，要计

22、算，而不是犹如其他课程只需要死记硬背就能够做好的。 教育是一个负载的过程，对于幼儿的训练就犹如给树苗浇水，点时间不行能看出结果，需要经过一段时间的成长，锲而不舍的教育才会有结果，同时还要细心呵护他们的成长避开他们在成长过程中由于自身努力不够成长不好，为了加强训练我时常会耳提面命，每一个同学的状况我都会询问清晰，由于他们现在是初学阶段进展不会很快，首先要做的就是打牢基础，就是要让他们学会计算，把数学的底子建起了。 经过我的教学我发觉想要教育好同学，不简单，由于同学班级小，还贪玩，不能冷言冷语，反而需要我们时刻.自己的使命，时刻谨记自己的工作对每一个同学都要付出百分之两百的努力才能够见效果，不行能

23、立马就有结果，也不行能很快就会得到回报反而需要我们更多的去照看他们，在训练他们的过程中我们不但是他们的老师更是他们的其次父母，要照看他们，除了传授学问，还要给他们讲道理培育他们好习惯，这虽然是一个老师的责任，但是真正做到却不简单。 由于一个班最少也有十来个孩子，最多的都有二三十个，一个老师要做到位很难，但是却必需做，有一种责任让我们不能轻易的放弃同学，必需要在小时候抓起，要培育起他们对学习的乐趣，让他们感受到学习的欢乐有了肯定基础之后教育起来要轻松一些，至少不需要把一件事情所变甚至是三遍，这要我们引导好同学就能够让同学把握学习。 幼儿园的孩子们如花的年纪，绚烂辉煌，但想要让他们有好的开头，靠我

24、们老师的辅导和监督，没有做好就是我们老师的失职，对于孩子现在阶段教育好他们学习才能够让他们在以后学习中有一个好的开头，也简单上一班级，不然底子薄上一班级没有基础学起来就和其他同学差了一大截，很难让他们追逐上，想要让他们重新取得好成果最好的方法就是让他们学会自主学习，努力提升自己，在生活上辅导，在教学上要适当严峻，不能让同学铺张了大把的学习时间，究竟小是学习的好时机，现在不学好以后就难。 同时要把数学教好不但要有责任，更应当把数学简洁化，把数学贴近我们的生活，让同学听懂和弄明白才行这样才能让我们教育的时候交出好成果。 大班幼儿教学总结 篇6 幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼

25、儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与力量；开发艺术潜能；进展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的力量；促进幼儿动作与身体机能的进展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富进展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程当中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结： 一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括： 了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 （一）基本脚型 （二）基本脚位 （三）基本手型 （四）基本手位