工程测量专业调研报告

1、工程测量专业调研报告工程测量专业岗位系别：班级:姓名：学号：工程测量专业调研报告一、调研目的为了制定工程测量专业招生目标计划和人才培养计划，全面提高人才培养质量，提高学生的实践能力、创造能力、就业和创业能力，培养出适应生产、建设、服务和管理等第一线需要德、智、体、美全面发展的高素质专业技能人才。二、调研思路与内容通过走访相关测量、建筑等工程测量人才需求企业，掌握其人才需求状况，并通过对同类院校的深入访谈，了解其专业建设情况，对调查结果加以分析，最终形成专业调研报告。调研的主要内容包括：人才需求状况、行业发展趋势、人才结构、素质要求、岗位技能要求、专业证书及其他要求等。三、调研方式与对象（一）企

2、业调研的方式和对象通过走访、电话访问与问卷调查的形式，对中铁二十一局工程有限公司、等企业进行了深入调研，了解了各个公司对人才能力的要求，和未来五至十年测量人员的人才需求状况。（二）同类院校该专业开设情况调查的方式和对象通过走访、网络方式等形式对以下院校进行工程测量专业建设情况的调研：兰州资源环境职业技术学院、甘肃建筑职业技术学院、甘肃交通职业技术学院。四、调研数据分析（一）企业调研分析1 .工程测量专业主要从业岗位分析工程测量专业主要培养的是测量方面的专业人才，调研表明，其培养的学生主要面向测量、地矿、水利水电、交通、城市建设、工业与民用建筑、国土管理等企业单位，从事工程勘测设计、地形地籍测量

3、、数字测绘、道路施工放样、测绘仪器营销与维护、工程测量、土地管理、建筑施工及管理等方面的工作。这些岗位人员需求比较多，虽然不需要太高深的理论知识，但一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，以便满足今后的岗位需要和能力发展的要求。因此，现在各种企业招聘测量人才起点一般为大专，对中职生的需求相对下降，对高职毕业生需求急剧上升。这主要是他们比本科生动手能力强，且拥有测量员岗位证书，毕业即可上岗，缩短或省去了企业对他们进行再培训的时间，节约了人才培养的费用；其次，此类人员通过自学或继续教育，往往能获得诸如“建造工程师”、“测量工程师”等国家级执业资格证书，具备较大的上升空间，他们将是企业长远发展主力军。

4、2 .工程测量专业岗位变迁分析调查表明，就工程测量专业而言，主要就业岗位有测量员。这些岗位一般要求具有熟练地专业技能和专业知识，一般学生毕业后经过35年工作经验积累，可以担任项目技术负责人。此类人员由于受到学历、职称所限不会频繁跳梢（相对本科以上学历或高级职称的工程人员），有个别人员毕业若干年后转向房地产或者其他相关行业进行工作。3 .工程测量专业从业岗位的工作任务和工作职责分析调查显示，高职院校培养的工程测量专业的学生的职业岗位群是基层技术操作和管理岗位，工作任务和工作职责要求如下表所示：工程测量专业工作任务及工作职责分析岗位工作任务工作职责测量员测量仪器检核测量前需了解设计意图，学习和校核

5、图纸；了解施工部署，制定测量放线方案；会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测；测量仪器的核定、校正；与设计、施工等方面密切配合，并事先做好充分的准备工作，制定切实可行的与施工同步的测量放线方案；须在整个施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作，并要在审查测量放线方案和指导检查测量放线工作等方面加强工作，避免返工；准确地测设标高；负责垂直观测、沉降观测，并记录整理观测结果（数据和曲线图表）；负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。制定测量方案工程施工测量工程竣工验收测量工程变形监测质量问题、事故处理工程测量技术总结4.企业对工程测量专业人才培养规格要求分析通过对企业对需求人才能

6、力要求的分析，工程测量专业人才应具备如下基本素质和要求。（1）专业知识要求1）具备本专业必备的公共基础知识，包括思想道德修养与法律基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、英语、政治、计算机等基础知识等；2）具有本专业所必需的工程制图、建筑材料、房屋建筑构造、力学与结构、建筑施工技术、工程地质、绘图软件应用等职业基础理论知识；3）具备建筑工程施工技术、测量技术基础、工程测量与测绘、工程质量、进度、投资控制等职业专业技术知识；4）具备建筑施工技术、工程招投标与合同管理、建筑法规等专业技术知识；5）具有完成地形图测绘、精密导线测量、工程建设中的各种测量工作的技能知识；6）具有分析、解决工程问题操

7、作的能力知识（2）专业技能要求（如下表）能力结构能力要求专业技能绘制与识读施工图的能力绘制建筑工程施工图、竣工图识读建筑工程施工图识读设备专业常用施工图阅读和编制工程图技术说明常用建筑材料的应用能力常用建筑材料的性能及应用常用建筑材料检验、存放及保管1常用建筑材料的基本技术指标及检测建筑材料检验报告单的审查工程测量的能力（核心能力）可以对测量仪器进行检查和校正熟练操作各种测量仪器掌握各种测量原理和方法能进行数字地形图的测绘熟练掌些测量数据处理软件和测量绘图软（如南方易、科傻、南方CASS等）能进行水准测量和二角高程测量能进行施工放样能定位及抄平放线、垂直度控制建筑变形观测计算机应用能力文字及数

8、据的处理应用CADS行技术工作应用计算机编制工程预算和决算1（3）基本素质要求热爱祖国、拥护中国共产党、拥护社会主义、积极参加社会主义建设；初步树立起科学的世界观和为人民服务的人生观及价值观；行为规范、举止得体,懂得社交与职业礼仪；敬业、服务的职业道德意识和较强的职业竞争和合作能力；自觉学习的态度和立业创业意识、创新精神。（二）同类院校工程测量专业调研分析经过对甘肃省3所高职院校调查后，发现兰州职业技术学院没有开设工程测量、工程专业外，其他院校都开设工程测量专业，或者工程测量专业，或者开设了工程专业。开设工程测量专业或者开设工程测量和工程专业的院校数量还是比较少的，这方面的人才需要比较多，但培

9、养的人才相对就比较少，对培养的学生就业压力来说就比较小。在调研中发现这方面人才培养比较有特色的院校有是甘肃建筑职业技术学院、甘肃交通职业技术学院。甘肃建筑职业技术学院的工程测量专业偏向于地理信息方面，例如测绘工程系的工程测量专业开设的课程有地图学与地图制图、测量学、AUTOCAD、全球定位系统原理与应用、控制测量学、误差理论与平差基础、地理信息系统导论、遥感导论、工程测量学、数字测图原理与方法、地籍与房产测量、GIS软件操作与GIS数据库建设、GIS工程设计与开发、遥感图像处理与专题信息提取、GIS空间分析与应用等。甘肃交通职业技术学院的专业设置比较特殊，工程测量专业在交通与测绘学院，并且工程

10、专业建筑工程学院有，方向为建筑工程方面，交通与测绘学院有方向为道路方面，并与中铁二十一局集团有限公司等多家企业和科研单位建立了生产实习基地，与100多家企业签订了校企合作协议。通过对同类开设工程测量专业、工程测量专业、工程专业院校的调查得知，目前这些院校存在一些共性的问题，归纳起来如下：1、注重专业理论知识的传授，忽视学生专业技术能力的培养。2、专业学术活动、社会活动较少，缺乏对社会了解和能力的锻炼。许多学生反映，大学的生活就是读书，很少接触社会。很多学生都希望到实际工作中学习工作经验，锻炼工作能力，使得自己的专业技能得到全面发展。3、在教学计划的安排上理论学时多，实践、实训课时少，不能更好地

11、体现高职高专应用型人才培养目标，理论与实践没有有机地融合在一起，造成有些知识理论和实践脱节，毕业后往往要经过一到两年磨合期和实践锻炼后方可胜任工作，直接影响就业。五、工程测量专业教学改革建议及建设思路（一）工程测量专业人才培养目标和培养规格的建议及建设思路1 .根据本次调研确定出工程测量专业人才培养目标如下：工程测量专业旨在培养拥护党的基本路线，培养适应土木工程施工和道路桥梁测量一线需要的，具有从事工程测量和工程测量工作能力的高等技术应用性专门人才；具有工程测量和工程测量的基本知识及基本技能，能从事中型工程施工测量及放样、地籍测量、图片和数据处理等能力；具有工程控制网及城镇控制网设计、GPS测

12、量、观测平差计算等能力，具有从事土木工程和道路桥梁测量等能力，并具有良好的职业道德、创新精神的高端技能型专门人才。2 .岗位适应性、学生综合素质培养要求本专业毕业生主要面向测绘、地矿、水利、交通、城市建设、国土管理、生态环境建设、等企事业单位。六.工程测量专业学生综合素质要求：(1)政治思想素质热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法,为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。(2)文化素质具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。