培优补困工作总结

1、培优补困工作总结 忙劳碌碌的一学期又结束了，回顾自己一学期的工作，感慨甚多。开学初，我就制定了切实可行的培优补困方案。一学期以来，我仔细地落实"培优补困"方案，使同学能较好的得到进展。为了今后更好地开展培优补差工作，大面积提高训练教学质量，现将本学期的培优补差工作总结如下： 1、主动转化教学观念。在工作过程中，我的观念主动转化，由以前看分数、注意优生的辅导转变为能正确看待每一个同学，以培育同学素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能找出每个同学的优点、缺点，用进展的眼完看自己，分析别人，主动对待同学的每一个闪完点。 2、在班级里建立"一帮一"的学习帮扶

2、小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，把问题交给同学去独立解决，老师起指导作用。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 3、在课前预习中指导学困生。指导他们解决生字、生词，读通课文。 4、让同学当主角，让学困生上台"多唱戏"。课堂上我注意后进生的发言，鼓舞他们发表自己的见解，增加他们的自信。 5、挖掘学习内容的趣味性，增加有用性。对每一个同学，包括学困生，都有一种吸引力。老师不用强迫他们，奇怪心已使他们开头主动思索了。 6、实行订正嘉奖制。作业有进步，我则大加表扬，并在学习园地中展览。此举对后进生有很大刺激，作业

3、质量有很大提高。 7、课堂中设置不同层次的问题。课堂上有意识给孩子们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。使每位同学都能"跳一跳摘到桃子"。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的学习力量。尤其是学习看法的转变和学习方法的提高方面要花大力气。优生鼓舞他们多读一些世界名著，科普类著作，关怀国家大事，从做人、推断是非方面有进一步的提高。 8、处理好老师与同学之间的关系。师生之间应以一种公平、互助、互爱的原则友好相处。对于同学，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严峻，随和而不任凭，亲切而不亲呢，只有这样，才能在同学面前树立老师的威信，获得同

4、学的信任。 9、处理好尖子生之间的关系。尖子生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于尖子生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理尖子生之间的.关系，我注意引导尖子生进行公正、友好地竞争。提高尖子生对竞争的熟悉。使尖子生熟悉到竞争的过程其实是一个相互学习、共同进步的过程。尖子生要在竞争中取别人的特长，补自己的短处。 10、对尖子生实行点拨式的教学。尖子生的学问基础和理解力量都比较好，对于课堂的学问往往通过自学就能把握。他们所缺乏的是对学问结构的整体把握，对解题技能技巧的娴熟把握。因此，尖子生喜爱老师能够解其惑、指其路。在指导过程中，我关心他们分析，让同学自主选择做法，并且允许同学殊途同归，鼓舞创新思维。 11、我亲密留意尖子生的思想动向，做好心理指导工作，准时地关心他们渡过心理危机。一方面，提倡他们多参与体育熬炼，练就强壮的体魄，以应付日益繁重的学习任务。另一方面，要教给同学舒缓、发泄心情的良性方法，如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培育尖子生勇于承受失败与挫折、面对成果和荣誉的过硬心理，做到胜不骄败不馁。只有同学的心理承受力量强了，才能应付自如地面对各种挑战，在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。在一学期的时间里，虽然我取得了肯定的成果，但也