教学工作的灵魂

1、教学工作的灵魂耐心伟大的思想家培根说过：“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。”在词典里对耐心这样解释：“心里不急躁，不厌烦；能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事的一种品格。”在我们的教学工作中，耐心是什么呢？我认为，教师的耐心就爱和责任，我们都知道这样的道理，爱心和责任是师德的灵魂，可是怎么样才能做一名有爱心和责任的人民教师呢？那就是耐心，耐心成就了爱，耐心体现了责任。根据词典里的解释，耐心就是能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事情的一种品格。然而，我们的工作就是一件件琐事的集合体，做好我们工作的任何一个环节都需要耐心，耐心做好了每一个环节，那我们就是有爱心

2、和责任的人民教师，我们就不愧于教师这个称呼。三年前，我怀着对教师职业的美好憧憬，带着教书育人的百倍信心，作为一名特岗教师来到了汉王中学，成了一名人民教师。原本以为梦想成真的我却走进了数不清的困惑中。一个问题讲了十几遍，学生却不理解；布置的作业写得乱七八糟；安排的任务不能完成；说过的话当做耳边风。竭尽全力却见不到理想的成绩。这使我感到非常沮丧，曾经的信心荡然无存。面对这样的现实，我下了一个结论：我们的学生没有学习的动机，没有上进心，老师教的累死了都见不到效果。然而，我这个结论彻底错了，错在对教师之特角色的认识不到位。学生没有学习动机，老师可以设法激发他的学习动机，教的再累，你如果方法不当，也就是

3、劳而无功。经过这三年的教学工作，我终于找到了问题的根源，那就是教师在教学工作中的耐心。耐心是教学工作的灵魂，它贯穿于教学工作的始终。于是我就耐心的做好教学过程中的每一个环节。人民教育家陶行知强调：“要想学生学好，自己必须是个好学生。”，在备课过程中我努力做到了挖掘教材、明确目标、胸中有法，精心准备演示实验。学校实验条件下不能做的演示实验，我就从网上精心筛选实验视频，想尽一切尽可能的方法让抽象的知识形象化、直观化。在课堂教学过程中过程中，我努力做到了认真施教、全面引导、遵循规律、讲究艺术，让知识走进生活，在科学知识中渗透情感教育，用耐心对待各种课堂突发事件。课后我细心批改作业，我对每个学生的作业

4、都做具体的语言评价，做得好的给予表扬和鼓励，做的差一点的，指出问题同时给予鼓励。有一次我我发现一个同学同一次作业前后字体不一致，我就这样写道：“你的作业前后字体不一致，希望你以后自己完成作业，请谅解老师对你的不信任。”第二次改作业时我发现他给我也写了一句话：“我以后一定自己完成作业，谢谢老师的关注。”从此，这个学生的作业一直做得很认真。由此可以看出，学生是需要被关注的，你关注他了，他就怕失去这份关注，所以就会认认真真地学习，他想让老师看到他的表现。而做好所有这些工作都需要一种品格，那就是耐心。在我耐心的工作下，我的课堂教学气氛一天比一天活跃；学生学习的积极性和主动性一天比一天增强；学生的作业一

5、天比一天整齐；成绩一次比一次进步。我的心里感到无比欣慰，深刻体会到了耐心才是教学工作的灵魂。耐心能使我们的工作更踏实；耐心能使我们更受学生欢迎；耐心能使我们的教学过程更和谐；耐心能使我们的教学效果更明显。“桃李不言，下自成蹊。”要让学生优秀，自己就应该给学生一个优秀的参照，我不是优秀教师，但我时时刻刻都以一个优秀教师的标准来要求自己，我想用积极的言行带动学生，以真挚的感情感化学生，以坚定的信念鼓舞学生，以快乐的心态影响学生，用最大的耐心教育学生。伟大的思想家培根说过：“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。”在词典里对耐心这样解释：“心里不急躁，不厌烦；能坚

6、持完成一件可能十分繁琐无聊的事的一种品格。”在我们的教学工作中，耐心是什么呢？我认为，教师的耐心就爱和责任，我们都知道这样的道理，爱心和责任是师德的灵魂，可是怎么样才能做一名有爱心和责任的人民教师呢？那就是耐心，耐心成就了爱，耐心体现了责任。根据词典里的解释，耐心就是能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事情的一种品格。然而，我们的工作就是一件件琐事的集合体，做好我们工作的任何一个环节都需要耐心，耐心做好了每一个环节，那我们就是有爱心和责任的人民教师，我们就不愧于教师这个称呼。三年前，我怀着对教师职业的美好憧憬，带着教书育人的百倍信心，作为一名特岗教师来到了汉王中学，成了一名人民教师。原本以为梦想成

7、真的我却走进了数不清的困惑中。一个问题讲了十几遍，学生却不理解；布置的作业写得乱七八糟；安排的任务不能完成；说过的话当做耳边风。竭尽全力却见不到理想的成绩。这使我感到非常沮丧，曾经的信心荡然无存。面对这样的现实，我下了一个结论：我们的学生没有学习的动机，没有上进心，老师教的累死了都见不到效果。然而，我这个结论彻底错了，错在对教师之特角色的认识不到位。学生没有学习动机，老师可以设法激发他的学习动机，教的再累，你如果方法不当，也就是劳而无功。经过这三年的教学工作，我终于找到了问题的根源，那就是教师在教学工作中的耐心。耐心是教学工作的灵魂，它贯穿于教学工作的始终。于是我就耐心的做好教学过程中的每一个

8、环节。人民教育家陶行知强调：“要想学生学好，自己必须是个好学生。”，在备课过程中我努力做到了挖掘教材、明确目标、胸中有法，精心准备演示实验。学校实验条件下不能做的演示实验，我就从网上精心筛选实验视频，想尽一切尽可能的方法让抽象的知识形象化、直观化。在课堂教学过程中过程中，我努力做到了认真施教、全面引导、遵循规律、讲究艺术，让知识走进生活，在科学知识中渗透情感教育，用耐心对待各种课堂突发事件。课后我细心批改作业，我对每个学生的作业都做具体的语言评价，做得好的给予表扬和鼓励，做的差一点的，指出问题同时给予鼓励。有一次我我发现一个同学同一次作业前后字体不一致，我就这样写道：“你的作业前后字体不一致，

9、希望你以后自己完成作业，请谅解老师对你的不信任。”第二次改作业时我发现他给我也写了一句话：“我以后一定自己完成作业，谢谢老师的关注。”从此，这个学生的作业一直做得很认真。由此可以看出，学生是需要被关注的，你关注他了，他就怕失去这份关注，所以就会认认真真地学习，他想让老师看到他的表现。而做好所有这些工作都需要一种品格，那就是耐心。在我耐心的工作下，我的课堂教学气氛一天比一天活跃；学生学习的积极性和主动性一天比一天增强；学生的作业一天比一天整齐；成绩一次比一次进步。我的心里感到无比欣慰，深刻体会到了耐心才是教学工作的灵魂。耐心能使我们的工作更踏实；耐心能使我们更受学生欢迎；耐心能使我们的教学过程更

10、和谐；耐心能使我们的教学效果更明显。“桃李不言，下自成蹊。”要让学生优秀，自己就应该给学生一个优秀的参照，我不是优秀教师，但我时时刻刻都以一个优秀教师的标准来要求自己，我想用积极的言行带动学生，以真挚的感情感化学生，以坚定的信念鼓舞学生，以快乐的心态影响学生，用最大的耐心教育学生。伟大的思想家培根说过：“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。”在词典里对耐心这样解释：“心里不急躁，不厌烦；能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事的一种品格。”在我们的教学工作中，耐心是什么呢？我认为，教师的耐心就爱和责任，我们都知道这样的道理，爱心和责任是师德的灵魂，可是怎么样才能

11、做一名有爱心和责任的人民教师呢？那就是耐心，耐心成就了爱，耐心体现了责任。根据词典里的解释，耐心就是能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事情的一种品格。然而，我们的工作就是一件件琐事的集合体，做好我们工作的任何一个环节都需要耐心，耐心做好了每一个环节，那我们就是有爱心和责任的人民教师，我们就不愧于教师这个称呼。三年前，我怀着对教师职业的美好憧憬，带着教书育人的百倍信心，作为一名特岗教师来到了汉王中学，成了一名人民教师。原本以为梦想成真的我却走进了数不清的困惑中。一个问题讲了十几遍，学生却不理解；布置的作业写得乱七八糟；安排的任务不能完成；说过的话当做耳边风。竭尽全力却见不到理想的成绩。这使我感到非

12、常沮丧，曾经的信心荡然无存。面对这样的现实，我下了一个结论：我们的学生没有学习的动机，没有上进心，老师教的累死了都见不到效果。然而，我这个结论彻底错了，错在对教师之特角色的认识不到位。学生没有学习动机，老师可以设法激发他的学习动机，教的再累，你如果方法不当，也就是劳而无功。经过这三年的教学工作，我终于找到了问题的根源，那就是教师在教学工作中的耐心。耐心是教学工作的灵魂，它贯穿于教学工作的始终。于是我就耐心的做好教学过程中的每一个环节。人民教育家陶行知强调：“要想学生学好，自己必须是个好学生。”，在备课过程中我努力做到了挖掘教材、明确目标、胸中有法，精心准备演示实验。学校实验条件下不能做的演示实

13、验，我就从网上精心筛选实验视频，想尽一切尽可能的方法让抽象的知识形象化、直观化。在课堂教学过程中过程中，我努力做到了认真施教、全面引导、遵循规律、讲究艺术，让知识走进生活，在科学知识中渗透情感教育，用耐心对待各种课堂突发事件。课后我细心批改作业，我对每个学生的作业都做具体的语言评价，做得好的给予表扬和鼓励，做的差一点的，指出问题同时给予鼓励。有一次我我发现一个同学同一次作业前后字体不一致，我就这样写道：“你的作业前后字体不一致，希望你以后自己完成作业，请谅解老师对你的不信任。”第二次改作业时我发现他给我也写了一句话：“我以后一定自己完成作业，谢谢老师的关注。”从此，这个学生的作业一直做得很认真

14、。由此可以看出，学生是需要被关注的，你关注他了，他就怕失去这份关注，所以就会认认真真地学习，他想让老师看到他的表现。而做好所有这些工作都需要一种品格，那就是耐心。在我耐心的工作下，我的课堂教学气氛一天比一天活跃；学生学习的积极性和主动性一天比一天增强；学生的作业一天比一天整齐；成绩一次比一次进步。我的心里感到无比欣慰，深刻体会到了耐心才是教学工作的灵魂。耐心能使我们的工作更踏实；耐心能使我们更受学生欢迎；耐心能使我们的教学过程更和谐；耐心能使我们的教学效果更明显。“桃李不言，下自成蹊。”要让学生优秀，自己就应该给学生一个优秀的参照，我不是优秀教师，但我时时刻刻都以一个优秀教师的标准来要求自己，

15、我想用积极的言行带动学生，以真挚的感情感化学生，以坚定的信念鼓舞学生，以快乐的心态影响学生，用最大的耐心教育学生。伟大的思想家培根说过：“耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若是失去耐心，便失去了灵魂。”在词典里对耐心这样解释：“心里不急躁，不厌烦；能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事的一种品格。”在我们的教学工作中，耐心是什么呢？我认为，教师的耐心就爱和责任，我们都知道这样的道理，爱心和责任是师德的灵魂，可是怎么样才能做一名有爱心和责任的人民教师呢？那就是耐心，耐心成就了爱，耐心体现了责任。根据词典里的解释，耐心就是能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事情的一种品格。然而，我们的工作就是

16、一件件琐事的集合体，做好我们工作的任何一个环节都需要耐心，耐心做好了每一个环节，那我们就是有爱心和责任的人民教师，我们就不愧于教师这个称呼。三年前，我怀着对教师职业的美好憧憬，带着教书育人的百倍信心，作为一名特岗教师来到了汉王中学，成了一名人民教师。原本以为梦想成真的我却走进了数不清的困惑中。一个问题讲了十几遍，学生却不理解；布置的作业写得乱七八糟；安排的任务不能完成；说过的话当做耳边风。竭尽全力却见不到理想的成绩。这使我感到非常沮丧，曾经的信心荡然无存。面对这样的现实，我下了一个结论：我们的学生没有学习的动机，没有上进心，老师教的累死了都见不到效果。然而，我这个结论彻底错了，错在对教师之特角

17、色的认识不到位。学生没有学习动机，老师可以设法激发他的学习动机，教的再累，你如果方法不当，也就是劳而无功。经过这三年的教学工作，我终于找到了问题的根源，那就是教师在教学工作中的耐心。耐心是教学工作的灵魂，它贯穿于教学工作的始终。于是我就耐心的做好教学过程中的每一个环节。人民教育家陶行知强调：“要想学生学好，自己必须是个好学生。”，在备课过程中我努力做到了挖掘教材、明确目标、胸中有法，精心准备演示实验。学校实验条件下不能做的演示实验，我就从网上精心筛选实验视频，想尽一切尽可能的方法让抽象的知识形象化、直观化。在课堂教学过程中过程中，我努力做到了认真施教、全面引导、遵循规律、讲究艺术，让知识走进生活，在科学知识中渗透情感教育，用耐心对待各种课堂突发事件。课后我细心批改作业，我对每个学生的作业都做具体的语言评价，做得好的给予表扬和鼓励，做的差一点的，指出问题同时给予鼓励。有一次我我发现一个同学同一次作业前后字体不一致，我就这样写道：“你的作业前后字体不一致，希望你以后自己完成作业，请谅解老师对你的不信任。”第二次改作业时我发现他给我也写了一句话：“我以后一定自己完成作业，谢谢老师的关注。”从此，这个学生的作业一直做得很认真。由此可以看出，学生是需要被关注的，你关注他了，他就怕失去这份关注，所以就会认认真真地学习，他想让老师看到他的表现。而做好所有这些工作都需要一种品格