2022年春季小学工作总结

1、高品质文档2022年春季小学工作总结 本学期，我校坚持以人为本，细化工作责任，强化目标管理，乐观践行“人文立校、责任兴校、特色强校”的办学理念，在全体老师的共同努力下，圆满完成了预期的目标任务，学校呈现出良好的进展态势，初步显示出勃勃生气。 一、 人文立校，提高老师的幸福指数。 我们坚持人文立校的办学理念，努力在业务上锤炼人，体制上激活人，生活中关怀人，全力提高老师的幸福指数。一是把培训作为最好的福利。学校打算三年内实现全员外培，本学期已经支配16人次赴西安进行业务培训。二是关怀老师的心理健康。为老师搜集并编印心理健康资料，对老师进行全员心理健康辅导，以培育老师良好的心理素养。三是关怀老师的身

2、体健康。为老师每月发放一箱早餐奶，乐观为老师供应物质保障和熬炼空间，引导老师坚持参加健身活动。四是进行红白喜事慰问。让老师感受到集体的暖和和做二小老师的尊严。五是实行团队评价制度。我们通过与江德学校进行成果比较，对优秀班级全体科任老师和优秀班级全部学生进行全员嘉奖。六是多维度评价教学成果。对于同班级同学科用平均成果、前10名、后10名三个维度进行比较评价，凡两个维度临时有差异，均按同一标准进行嘉奖。 二、责任兴校，建设有实力的老师团队。 训练是一种责任，学校的进展需要责任。本学期，我校确立了“责任至上”的管理思想，把“责任兴校”作为治校策略。首先学校制定了完整的岗位职责，细化了领导成员工作实绩

3、考核方法和教职工学期考核细则，全面推行以工作实绩考核为重点，以目标责任管理为手段的岗位责任考核制度，进行全员考核、全程考核、全方位考核，为学校各项工作的有序推动供应了强有力的保障。其次，我们在全体教职工中深化开展“对自己负责、对学生负责、对学校负责、对职业负责、对社会负责”为内容的“五负责”训练。结合责任训练的开展，我们向全体老师印发了西点军校的22条军规，进行了“老师十不责任承诺”活动，以培育和唤醒老师的责任意识。第三，用富有责任感的榜样激励老师。本学期我们通过民主推选，向上级部门推举了市优秀少队辅导员王蕊老师，市师德标兵郭春蕾老师，绥德县优秀共产党员何保卫老师。学校依据老师的日常工作状态和

4、责任意识评比出五位先进个人，他们分别是李洁琼、马晓林、马孝平、高艳妮、刘旭红老师。这些同志有剧烈的责任意识和履职力量，在群众中享有崇高的威望，通过对先进的确定和表彰，努力在学校形成“实绩第一，责任至上”的良好氛围，在老师中形成较强的影响。我们信任“责任兴校”的管理思想与管理策略必将造就一大批富有责任、爱岗敬业的优秀老师，促进学校工作又好又快地进展。 三、特色强校，打造学校的办学品牌。 （一）、强化养成训练，增加德育实效。 1、制定“双十”养成训练内容。学校制定了“双十”养成训练内容，把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项。为广泛进行宣扬和训练，我们

5、制作展板在校内橱窗和各班级进行展出、在欢乐春笋广播站和电子屏进行宣扬、各班级充分利用主题班会进行学习训练，有效矫正学生的日常行为习惯。 2、推行星级评价方法。学校出台了“学生星级评比细则”，本学期我校逐级评出礼仪之星、文明之星、艺术之星、运动之星等八种班级之星和校内之星。5月中旬学校隆重进行校内之星挂牌暨表彰仪式，让同学们真正感受到做星级少年的骄傲感和幸福感。 3、试行班级自主管理模式。敬重和信任是最好的管理。5月18号班主任节之后，德育处提出实现“人人文明，到处亮丽”的工作目标，在学校推行班级自主管理模式。学校淡化了检查与评价，取消各班级一日量化方法，学校主要领导实行走动式管理，发觉班级管理

6、的亮点与感动，适时适当赐予班主任指导与提示。各班主任在日常工作中，不言苦、不言累、不计酬劳、不辱使命，以剧烈的责任意识投入到班级管理之中，并且圆满完成学校要求的目标任务。更重要的是学校形成了敬重班主任、理解班主任、信任班主任的良好氛围。我校对自主管理中表现优秀的以马霞老师为代表的班主任赐予表彰嘉奖。 （二）、推动模式改革，优化课堂教学。 1、重视思想引领。开学第三周我校组织全体老师去辛店中学、县五小进行实地考察学习、感受课堂教学模式改革的可喜变化。其次，我们为老师印发了6期课堂教学模式改革相关学习资料，进行集体学习，让“先学后教、少教多学、当堂训练”的教学理念深化人心。第三，争取机会，做好试验

7、老师与业务领导的外出培训工作。第四，严格学习制度，要求每一老师每学期整理学习笔记不少于5000字。各老师能仔细学习新的训练理念，书写学习体会，大多数老师整理学习笔记在一万字以上，对转变教学理念，投入课堂教学改革供应了智力支持。 2、进行课堂实践。开学初，学校进行了“黑板革命”，各班级实行了前后黑板的教学与展现，让黑板成为学生学习的展板。在推动模式改革中，我们把五班级作为主要试验班级，实行“围坐式”座位，按“定向自学”“互动探究”“精讲点拨”“检测训练”四环节实施教学，从“学习目标”“学习提纲”“展现形式”“精讲点拨”“课堂检测”五个环节备课。学校主要领导进行了两次试验班级课堂调研，指导和服务好

8、课堂教学改革。其它班级亦进行了新的课堂教学模式尝试，就“先学后教、少教多学”进行课堂实践。尤其是延华老师在三班级语文教学中进行了“分散式先学后教”的探究，王瑜老师在二班级数学教学中大胆运用了“互动探究”为重点的课堂教学模式改革，取得较为抱负的试验效果。 3、强化教研工作。学校制定了校本研训制度，实行教研活动签名登记制度。加强教研组建设，实行教研组长负责制，学校班子成员帮助参加制。创新教研形式、提高教研质量，开展集体备课、同课异构、示范课、教学论谈等活动。学校建立了听课与反思制度，开展人人上公开课、周周写反思活动。刘旭红主任听课68节，延永胜校长听课60节，杜芳霞校长听课55节，其他领导与老师均

9、听课在20节以上。各位老师基本上书写了20篇以上的教学反思。孙崇景老师能做到周周写反思，李靖老师书写32篇反思，马一娜老师坚持写专题式反思。今后我们坚持要把听课与反思成为常态教研，使之成为老师的一种习惯。 （三）、坚持务本求实，夯实教学管理。 1、强化毕业班级及幼儿训练。（1）六班级管理：一是推行“课本教案”，让老师在繁琐的教案书写中解脱出来，降低不必要的负担，用更充分的精力去组织学生复习。二是供应优质的服务，学校和科任老师向六班级同学每一学科供应和编印了20余份习题，用于复习和检测。各位老师乐观投入工作之中，用感人的精神和充足的精力投入到工作之中，给其他老师起到模范示范作用，取得很好的成果。

10、六班级在全县质量检测中品德有22人为满分，数学有17人为满分，贺宇晨同学所考的五门学科中有四科为满分，六班级科任老师有五名老师超过对比学校。（2）幼儿班管理：本学期我们制定了幼儿课程指导性意见及课程目标；教育处分中期、期末两次就幼儿各学科进行观摩验收和课堂调研。各位幼儿老师用童心、爱心与才智为幼儿供应优质化的训练，无论是课堂气氛还是学问容量均令人满足，赢得了验收组成员的全都认同。 2、加强教学质量监控。本学期教育处实行“三查四考一验收”活动，对规范老师的教学行为，提高教学效益起乐观的作用。学校实行校级领导包科负责制，组织支配三次教学常规检查，发觉老师教学过程中的问题及亮点，并进行评价与反馈。教

11、育处在中期与期末考试之后另外支配两次教学质量抽测，每次考试完毕，按两头与整体成果（前10名、后10名、全班平均成果）进行统计分析，很好地起到诊断作用。值得确定的是，在期末质量检测中，三四班级分别荣获凹凸班级组团队第一名；马晓林老师、马一娜老师、马孝平老师获各教研组第一名；延华老师、崔欢老师、韩彩虹老师获各教研组第二名，马庆林老师、李华老师、王喜莲老师获各教研组第三名；李洁琼、蒲菲、高燕妮、马文等17名老师超出对比学校教学成果，受到学校的表彰嘉奖。第20周学校进行了非应试学科质量验收，各老师专心预备，课堂上精彩纷呈，赢得了验收组成员的全都好评。胡爱英、吴文慧、崔荣以及各位音乐老师的课堂更是精彩纷

12、呈。 （四）、进展艺术体育，打造学校特色。 1、完善保障机制。体育与艺术训练是我校的办学特色，本学期，我们确立了以进展艺术体育为突破口，推动素养训练的基本构想。学校成立了以工会主席任组长，教育主任、少队辅导员、综艺组组长、体艺专长老师组成的领导小组，为艺术、体艺的开展供应了组织保障。此外，学校制定了艺术体育工作规程，对艺术体育的工作目标、活动原则、实施要点作了明细的要求和制度保障。我校的艺术体育得到上级部门的大力支持，县训练局对我校的操场进行了全面的改造，对我校推动艺术体育工作供应了物质保障。 2、进行成果展现。我校艺术体育工作的扎实推动，取得令人兴奋的成果，得到上级部门和社会各界的高度赞誉。

13、5月17号，榆林市训练内涵进展暨学前训练流淌现场会期间，与会同志参观了我校师生的艺术体育展现活动，展现活动精彩纷呈、催人奋进，与会领导和专家赐予了充分的确定，市训练局常少明局长赞誉我们艺术体育：生活化、艺术化的阳光体育。现场会是对我校艺术体育的一次检验和挑战，倾注了各位老师的才智和血汗，展现的不仅仅是精彩的表演，而是我们的实力和尊严，是广阔老师强大的分散力和战斗力。近一个月的艰苦训练，不少老师沙了嗓子、瘦了肉、晒黑了脸而毫无怨言、忘我奉献。我们推动艺术体育更需要的是推动艺术体育的精神，但愿这种精神能遍布学校的各个岗位，让老师们在平凡的工作中制造不平凡的业绩。 四、正视现实，盘点当前存在的问题。

14、 （一）、老师问题。一是老师严峻短缺，学校现在聘用10位代课老师和工人，学校有着很重的经济负担。二是骨干老师比重小，超过对比学校成果的老师只还占不到全体应试学科老师的二分之一。三是部分老师的创绩精神不强，甘于落后，安于现状，只懂埋怨不善反思。四是不少老师的科研意识淡薄，缺乏对教学的讨论，不进行课堂教学改革，学习听课没有转化成自觉行为。五是体育、艺术、信息技术科老师短缺，对进展学校的教学特色只依靠老师的责任去打拼。 （二）、管理问题。一是教研活动收效甚微，我们实行大教研组教研活动，评课工作流于形式。二是完整合理的评价制度仍在探究中，绩效工资等经济杠杆的激励作用没有发挥出来。三是老师的培育缺乏针对性和层次性，集体支配听课多，个体课堂教学指导少。四是重人文性激励性的管理，少制约性惩处性的管理，滋生了不少不良风气。五是主要领导的管理作用没有最大化发挥出来，如值日领导、包级领导的工作责任较为模糊。 五、查缺补漏，推动学校工作又好又快进展。 （一）、深化教学模式改革，全面提高训练教学质量。 （二）、以完善综合考核方法为重点，建立合理的老师评价制度。 （三）、乐观探究校本课程社会与职业的开发途径。 （四）、加大双十养成训练的宣扬力度，提高德育实效。 （五）、连续加强艺术体育活动的管理，进展学校品牌。 （六）、做好防差转差工作，加强薄弱班级的