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文档简介

1、北师大版小学数学六年级上册第三单元观察物体搭积木比赛教学设计执教者：方羽教学目标：1能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。教学重难点：重点：能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。难点：体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形

2、状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。教具学具：课件及正方体6个。学生每人准备5个棱长为5厘米的小正方体及一张方格纸。教学过程一、导入新课用古诗题西林壁导入，让学生认识到“从不同角度观察，所看到的结果是不一样的”这一道理，并由生活中的现象引入新课。二、探究新知1、创设“比赛一”：画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形。请画出从正面、左面、上面观察到的形状。（1）生单独画出从正面、左面、上面观察到的和想象的立体图形。（创设生与生交流环境）（2）同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛。（3）各组代表上台投影展示本组比赛作品。（4）师：从三个不同方向观察，为什么只看到3个正方形或4个

3、正方形？你想过为什么吗？这个物体不是由5个小正方体搭成的吗？应该看到5个才对呀，还有一个到哪去了呢？生：（很容易地指出来）被遮挡住了。（5）师：虽然看不见，但它仍然是组成这个立体图形的一部分。请分别指出从从三个不同方向（正面、左面、上面）看不见的是哪一个？（让生上台指出是哪一个）（6）师总结板书。2、创设“比赛二”：搭一搭。（1）屏幕出示：课本上从正面和左面观察到的平面图形的形状。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多需要几个小正方体？请分别搭一搭。（2）引导思考：准备从哪里入手搭这个立体图形？（3）学生小组合作操作（根据上面两图形搭出立体图形）。（4）各组展示本组搭好的作品。（5）请说

4、一说你在搭的过程中的想法和做法。（6）师总结板书。3、创设比赛三：看谁搭的多。屏幕出示比赛要求。（1）引导思考：准备从哪里入手搭这个立体图形？（2）学生小组合作操作。（3）展示交流。（4）师总结并板书。三、巩固练习1、出示课本33页习题图2、各组展示本组搭好的作品3、师引导总结。四、课堂小结1、让学生说一说感受。2、师：观察立体图形画平面图形或从平面图形还原立体图形都需要想象，要注意到哪是暴露的看得见的，哪是被遮挡的看不见的，就找到了应当画什么和不能画出什么。从一个方向看到的画出的图形并不代表现实中存在的所有小立方块。只有从三个方向观察才可以确定立体图形的形状，从二个方向观察，是不能确定立体图形形状的，但可

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