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文档简介

1、六（3）班数学质量分析一基本情况参考人数：42各分数段人数： 40分以下4059.5分6079.5分80分以上521025平均分：76.55及格率：83.33%优秀率：59.52%综合率：73.13%二卷面分析（一）填空题第6小题失分较多，这一题考察的是圆的半径变化所引起的直径、周长、面积的变化的规律，全班42人，只有22人做全对。说明还有一半左右的学生没有真正理解和掌握这一知识点。（二）选择题1、第2小题“甲数比乙数多25%，也就是乙数比甲数少（ ）”，许多学生想都没想就选择了25%，没注意这里单位1出现了变化。出现错误的原因是学生做题不认真，但更重要的原因是老师对这类常规性的题目训练还不到

2、位，还没做到让学生个个会做、人人过关。2、第3小题许多学生因为没注意思考绳子的长度不确定，用去“3/5米”和“3/5”后的长度也不确定而做错，这样的题老师以前也没有特别重视过。(三)计算题本次卷面上的计算题形式简单，数值也比较小，只要稍微认真一点每个学生都有能力做全对，但最终全班只有十个学生做全对了，占总人数的23.8%，且出错的学生大多失分在9分以上，这说明学生的计算能力有待提高，认真计算的习惯急待培养。(四)作图题这些类型学生们平时大都会做，这次少部分学生应该是因为马虎做错。(五)解决问题第4小题学生做错的原因有两个，一是没弄明白实际的数和占单位一的份数要一一对应，二是计算错误。第5小题有

3、的学生是把长方形的周长直接当成长与宽的和来算，有的没有注意前后单位的不同。三、改进措施总之，这次考试题目比较简单，但成绩很是不容乐观，从卷面上可以看出，有的知识点老师平时没有讲深入，因为对教材和教参钻研不够，忽略了一些东西；还有一些基础知识虽然讲了但训练不到位，学生掌握得不够熟练；再就是对学生听课、做题的习惯培养不够重视，那些需要认真细心、严谨的题目错得是惨不忍睹；另外，对学困生的帮助和指导不多，所以这次我班的低分率特别高。针对这次考试出现的问题，我今后要抓好以下几方面工作：一注重培养学生良好的听课、作业习惯，高标准，严要求，提高课堂效率。二重视学生计算习惯的培养和计算能力的提高，平时多练习、多比赛、多鼓励。对于易错、易混淆的踢进行对比练习，帮助学生逐步提高计算能力。三继续注重学生解决问题实际能力的培养，做到“一题多变”，平时多搜集资料，特别是要多整理易错题、灵活

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