化学老师工作总结

1、化学老师工作总结化学老师工作总结1 本人本学期担当八班级(3)班化学科教学工作以来，能仔细做好各项教学常规工作，不断提高自己的训练教学水平和业务素养，训练教学工作顺当完成，并取得了肯定的成效。现将本人教学工作方面总结如下： 一、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体同学，制造情境，设疑破难。教学中总是提示同学学法-“念”和“练”，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导同学分析讨论这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到把握学问举一反三的目的。例如学完炼铁的原理是还原时，我让同学书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜

2、的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。 二、尽力做好单元复习工作 学校化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，关心同学形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都关心同学进行归纳，打印相应的过关复习作业，让同学学有所依、学有所获;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。 1、激发爱好，建立和谐的师生关系，先让同学喜爱你和你的学科 化学作为起始学科，需要老师建立和谐的师生关系，先

3、让同学喜爱你和你的学科。老师要在“引路、指导、习惯、爱好”上与同学搭建和谐的桥梁，让同学主动去思索、去学习。“引路”就是要在大方向多给同学指明方向，多做思想工作，从诸多方面关怀同学，引导同学正确的进展方向，让同学感受到你的对他的关系和爱惜，让同学有内动力。“指导”就是在同学刚开头学习这门学科时，老师在教学中不能只讲题、只讲道理，同学需要的是“钥匙”。 因此，要在原理和方法上解说，多在同类问题上归类，让同学能自觉走上“学问的高速大路”。“习惯”就是老师要严以律己，无论是课堂还是课外，要有垂范作用，在课堂上要建立自己的教学风格，不能随便性太强，要建立“紧急有序的课堂”，让同学知道老师走完上步下一步

4、要干什么，同时，要开头要求同学良好的学习习惯，每天干什么要让同学自觉形成。 “爱好”就是通过老师的多方面的引导，让同学有爱好学、情愿学、想学，尤其是老师要与同学建立和谐的师生关系，要关怀、关爱同学，要专心去投入教学，让同学感受到你是一名敬业的老师。通过这些前期作用，搭建基础，同学就会喜爱你.就会喜爱你的学科，同学的入门就相对简单。 2、培育同学严谨仔细的学习习惯，让同学自觉学习和自主探讨 在课堂教学中我尝试建立“战场课堂”和“程序课堂”，培育同学紧急的课堂习惯，把节节课堂演化为战场，让同学始终有紧急感，始终处于主动的思维状态。制造紧急的习惯，通过将“阅读“、“练习”、“争论”、“抄笔记”等在课

5、堂上都规定时间，要求同学在规定时间内完成内容。所谓“程序课堂”就是依据课型呈现出自己的教学特点，让同学根据程序去思维，一步一步往前走。同时，课堂上，我对同学的学习把握状况实行三个推断： 一是看课堂上举手人数，鼓舞同学大胆思索，大胆回答，也便于老师推断知晓率。 二是练的习惯，我在课堂上的练习是依据同学举手状况实行点名制，点名都是分中、上、下来看知晓率，而且练是同学黑板上练和桌上练相结合，对与错用“兵阅兵”的方式解决，以鼓舞同学自觉思索的习惯。 三是阅读习惯。我在课堂上让同学阅读有两点规定，即规定阅读的内容，规定带 问题阅读的时间，提高时间和学习效率，包括争论时间、作业时间也规定，课堂上的“点名制

6、”让每位同学有紧急感，要保证课堂上必需仔细听讲。在仔细听讲的同时，做到多引导和鼓舞同学主动、主动的去思索问题、争论问题，并勇于将自己的观点表达出来，以熬炼自己的语言组织力量，从而将本节课的学问很好的消化。在探究性学习过程中，要仔细细致地观看、如实精准地记录、主动主动地思索，要擅长合作、敢于质疑、勇于探究。 3引导同学把握科学的预习方法 对于九班级同学来说，化学是一门全新而又生疏的学科。部分同学自学力量较差，没有预习的习惯，不懂得预习的重要性，往往简洁认为预习就是念一遍课文，有很大的盲目性。因此，就需要我们老师最好让同学先进行课前预习，做到有目的的去听课。预习时，要把新课内容认真通读，在不懂的地

7、方做上记号，带着疑问去学，听课的效率就会提高。科学的预习方法能为同学学好教学内容起到事半功倍的作用。 首先，老师课前依据本章节学问目标及历年热点考题，设计好预习提纲，然后引导同学写出预习中的收获即本节重难点，最终让同学集体沟通预习体会，相互评点，相互促进。这样进行一段时间后，同学养成了习惯，老师就可以稍放开手，只供应给同学章节学问目标，要求同学自己列出预习提纲，进行自行预习。好习惯一旦养成，同学将终生受益。 4、要提高课堂汲取率，必需做到“听、思、问、练”的四个学习环节，力求达到懂、会、透 同学对一堂课所学内容把握的好坏，很大程度上取决于听课的效果，指导同学科学的听课方法很重要。课堂上能不能高

8、度集中，全神贯注听讲，是打算学习效率凹凸的关键。更重要的是还要会听课，不仅听会学问的来龙去脉，对概念、例题要能理解，同时更要学习和感受老师讲的每一学问点的方法与思路。 另外课上肯定要养成先听后记的习惯，将听到的内容加以思索整理，提纲挈领地记录本节的重点、难点，须把握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。当时没听懂的，没明白的地方，课下要准时请教老师和同学。准时复习，每天仔细阅读课堂笔记，回忆老师的讲解、板书、演示操作等，同时对学问点要进行梳理归纳，达到对课本内容融会贯穿。 化学老师工作总结2 XXXX学年度第一学期就将结束了，本学期根据教学方案，以及新的教学大纲，已经如期地

9、完成了教学任务。本学期已完成了第一章至第六章以及试验部分的内容，期末复习工作也顺当进行。做到有组织、有方案、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是老师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，到处都体现了师生的默契协作。一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比

10、较、抽象、概括，使同学形成要领并留意引导同学在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强化学用语的教学 元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学试验。这样有利于同学的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要性。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础非常重要。为了使同学

11、学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让同学多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关心他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了肯定的元素学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问之间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验

12、教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班同学都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操作，给同学示范，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求同学，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 化学老师工作总结3 本学期我担当高二班级文科班(7、8)和理科班(1、2)的化学老师。根据

13、教学方案，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结阅历，查找不足。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习第一次带文科班的会考，阅历不足，主动向其他老师请教 同组的老师也主动协作我们，从他们那里获得许多有用会考的资料及教学阅历。通过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。 二、主要工作 (1)文科班面临化学会考任务，针对文科班同学基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就进行准时扶差工作。我与许老师将4个班中基础差的同学集中起来分为两个教学班分为一般班与提高班利用傍晚17：20-18：00这40分钟进行扶差。离会考一个月时间，在

14、班级里实施结对子一帮一的方法，这些措施取得不错的效果。 (2)定时进行备课组活动，解决有关问题。高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论。一般每次备课组活动都有一个人负责将下一周的教案草稿提出，然后由备课组集体争论定案。各备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 (3)主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一单元，上课前一星期完成。 每专题一份

15、的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 (4)主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，用法启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 三、工作中足之处 (1)在分层次教学方面存在不足之处。 (2)后进生面较广，扶差工作需要各任课老师多多引导及鼓舞。 (3)课后时间要利用，许多同学都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。 四、今后努力方向 (1)因材施教原则，肯定要适合

16、同学的胃口，对不同层次同学有不同要求。分层次布置作业对于优秀的同学教辅化学与评价课课练每题都要尽量去做;对于中等的同学，有选择性的做;较差的同学特殊是文科班的同学只要做课本上的习题。 (2)削减后进生面，对这部分同学进行有方案的辅导。先将后进生进行分类分为三类。 第一类是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，可以实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 其次类是肯学，但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成果有望搞提高; 第三类是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学

17、。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 (3)充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给同学布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简洁的讲评。 化学老师工作总结4 政治思想方面：能够主动参与学校组织的各项活动，仔细学习新的训练教学理论，听取领导、专家的报告，转变训练观念，主动贯彻素养训练。按时参与升旗仪式，听从学校工作支配。遵守老师职业道德，不从事有偿家教。 训练教学方面: 上半年担当高三两个班的化学课，下半年是三个班。 每周12节课，达到满工作量。仔细备课，备同

18、学，备教法。教案材料齐全。由于是新接的班级，化学基础学问、基本力量、学习习惯都相对比较差，所以从假期补课开头，我就始终坚持做到以下几点： 1、通过同学自我介绍、课堂表现、跟同学谈话及批改作业和试卷等途径深化了解同学状况，把握一手材料，使课堂教学心中有数，有的放矢。 2、课堂上少讲精讲，让同学多想多练。通过提问不同层次的题目,引起同学的思索、争论、沟通和质疑，达到同学之间、师生之间的学问互补、思维互通及 力量共同提高的目的。 3、按时批改作业和试卷，对部分同学做到当面批改、纠错。我常给同学讲：你每毁灭一个错误，就会向抱负的高校迈近一步。所以每次作业和考试过后我必定盯着同学改错，使其学问和思维方法

19、更加完善。 4、主动参与教研活动，虚心向他人学习。参与市里组织的高三备课活动，五月份给济南市高三老师展现一节其次轮复习讨论课，撰写的采纳小循环多反馈法进行高三化学专题复习获省论文一等奖。参编高二化学试验报告。同时学习先进地市的教学阅历，十月份到宾州参与省化学年会，听取有关3x高考模式报告，了解高考信息 ，做到心中有数,少走弯路或不走弯路，提高复习效率。 化学老师工作总结5 主动学习：党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，主动参与学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的训练事业，为训练教学工作不辞辛苦，努力工作。注意师德修养，团结同志，主动协调各有关人员之间的关系

20、。使个人的训练教学工作、培育青年老师工作、训练科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了突出成果。这一学年，是丰收的一年。 化学老师工作总结6 本学期已结束，回首本学期的工作、学习、生活的方方面面，颇多感慨。 本学期本人担当九班级化学任课老师。教务处工作，课程繁重，工作压力大，但我克服了种种困难，顺当完成了各项任务。 在思想上，喜爱训练事业，喜爱同学，坚持参与政治学习，坚持做好记录，努力提高自身的思想觉悟，勇于同不良倾向作斗争，不参与“fl g”“lh c”等违法迷信活动，虽然家在荆门，但能按时到校，不缺课，不旷工，尽职尽责作好本职工作。 在教学上，本人勤于钻研教材，不懂就问有阅历的老老师，有时

21、为了一点小小的问题，主动查阅资料，甚至上网查询，直到弄懂为止，在科研上，主动加强业务学习，撰写论文，坚持写心得小结，多与同学沟通谈心，在中考中取得了较为抱负的成果。 在竞赛上，加强辅导，利用休息时间，不计酬劳，所带同学的化学成果有了很大的进步。 在本学期，本人也存在一些不足例如，在论文撰写上钻研力度不够，不原动脑筋，得过且过，这是一种思想上的惰性。 总之，在以后的工作中，我要不断总结、熟悉不足。知耻而后行，努力做一名合格的人民老师。 化学老师工作总结7 一、一个学期来，我在教学工作方面留意了以下几个问题，现总结如下： 1、仔细备课 ，在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上

22、引进了很多教改思想和先进的教学方法，在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看，每次上完课后，还能准时将上课心得和新发觉记录下来，准时对教案进行修改、完善。要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。 2、针对性的作业与练习，考虑到同学的学问水平现状，给同学布置的课后作业，都是经过筛选，经过自己做了以后才给同学讲题。并且坚持每个专题，每个单元出一份针对性强，难度适中的练习卷和专题、单元测试卷。对于同学的课后作业能准时批改、讲解，并利用晚自修的时间去个别的同学进行面批。 3、对同学进行个别辅导、指导，我在班里常常找个别同学进行指导，课下多在教室里和同

23、学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行个别指导和解惑。 4、为了提高同学的试验技能，我除了仔细做好每一个试验外，还擅长进行试验改革，采纳边讲、边议、边试验的方法，指导同学用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让同学真正成为学习的仆人，加深印象，记得牢，学得活，爱好盎然。同时，组织和指导同学开展化学其次课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发同学学习爱好的重要途径。这些试验改革和其次课堂的组织，也为我进一步开展专题教学讨论供应了丰富的第一手的资料。 5、听课，争取每个星期都能去听同一个备课组老师的同一课时的教学课，从中吸取不足，并准时争论。按时完成了学校布置的学期听课

24、记录。 6、教研组、备课组活动方面，能主动参与每一次教研组备课组活动，定时与同备课组成员进行备课组活动，解决有关问题，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争论中确定；内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争论讨论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有都能主动发言，使得自己和其他备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。 二、教学工作中存在的不足： 1.在教学中，我觉得本人对同学的作业管理力度不够，造成部分同学有敷衍塞责的现象，抄袭现象时有发生，使得部分同学没能准时消化巩固，学习成果踏足不前。这也从肯定程度上，滋生了同学的依靠思想，阻碍同学独立思索和自学

25、力量培育。这是我在今后教学工作中首先要克服的。 2.对同学课堂的表现关注不够，间或有出现上课同学伏桌的现象 三、今后改进的措施： 1.加大对同学作业管理的力度2.更关注同学课堂 3.仔细分析新课程的重大考试，看清考试情形。 4.主动查找机会学习、借鉴他人胜利阅历。 5.查找机会主动参与教科研活动 化学老师工作总结8 本学期化学教研组的工作在学校领导、教务处、教研室的指导下较有序地绽开。全体化学老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项训练教学任务。其工作重点主要总结如下： 一、加强师资队伍建设，提高教研组整体水平 全组老师都能主动参与各级组织的各项教研活动，仔细执行和落

26、实学校各项教学常规制度，在教学常规管理上，我们能一丝不苟地执行学校的相关要求。全组老师都能勤勤恳恳、踏踏实实地做好自己的那一份工作。主动组织老师学习训练理论，改进训练理念, 探究教学思路不断加强了组风建设组织,借助中学化学教学参考、中学化学教与学等优秀教刊，仔细学习新课程训练理论，更新训练理念，促进教学。并将化学与.、生活相互联系，寓教于乐，不断的完善自我提高全组老师整体水平 二、常规管理，主动开拓训练、教学、教研活动 回顾一学期来的教研组工作，我们深深的感到：务本求实是取得成果的根本保障，团结出才智、协作出成果。化学组从各个方面讲仍还是一支较为年轻的队伍，在走向成熟的过程中;教研组遵循学校的

27、教学定位、新课程教学理念。教研中大家各抒已见，共同探讨教学过程中各年段、各层次班级出现的教与学的状况，共同争论、反思教与学的心得。同时针对教学中可能出现的各类状况，组织全组老师主动开展教学讨论工作，提高自身业务水平，努力讨论所任教班级同学的学习动机、学问基础，学习心理特点、学习习惯、方法，讨论教学大纲，不断调整教学策略和方法，为适应不同层次同学而不断探究。 三、推动教研组工作信息化建设,组建教研组资源库 。 集全组老师力气，努力建设好校内网中化学组的资源共享。将备课组的单元、期中、综合复习纲要，试卷;各老师的教学心得、教学论文、教学反思、典型课件等上传。博采众长、资源共享，很大地丰富了教研组资

28、源库，拓展了每位老师的视野。 四、公开课 结合期初的听课支配，全组老师均主动开展公开课，全面绽开听、评课活动。听完每位老师的公开课后必进行全组评课并做好记录，综合全组老师对该课时教材的处理，教学的心得，同学学习方法的指导等各方面进行争论，评议。同时也组织老师主动到兄弟学校多方听课，吸取他人精华，不断提高本组老师的业务水平，并较好地把握所教内容的难易尺度。同时也主动开放自我、呈现自我。 五、挖掘各种资源，形式多样开展试验教学 教研中全组老师均努力探究着试验教学的优化与拓展。如新课程教材中试验教学多，其中的观看与思索重在老师的演示，而活动与探究则主要是让同学对试验进行探究、设计以及分析推理过程，但

29、在中学试验配套基础上，很多试验的落实都存在较大的困难，这就要求老师挖掘各种资源，形式多样地开展试验教学。如性质相近试验药品的替用，生活用品的替代、简易试验仪器的改造、结构模型的转换，或是充分运用多媒体课件的多功能化将试验形象化。 六、帮助教务处、教研室作好各类检查并作好反馈以促进各位老师工作的不断进步。 化学老师工作总结9 本学期我担当七班级三个班的化学教学工作，七班级是同学一生中的一个重要的转折点，我深知自己责任的重大。一学期来我仔细执行学校训练教学工作方案，主动探究，更新教学理念，改进教学方法，努力上好新课，仔细搞好期末复习，顺当完成了本期的化学教学工作。现将工作总结如下： 一、本期主要工

30、作 1.仔细学习业务理论，潜心讨论教学方法 仔细学习课程标准，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解;主动参与教研教改活动，把握中考命题动向，使自己的教学思路清楚，不走弯路;仔细讨论近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。 2.敬业爱岗，仔细履行自己的职责 从本学期开头，无论是新课还是复习课，我都做到课前细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，使教学有的放矢;为了提高同学的学习效率，根据开学初制定的复习方案，对化学学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，主

31、动探究，转变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和化学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果，主动参与“高效课堂”范式教学实践。使本期期末考试取得了较好的成果， 在教学中我精选习题，杜绝“题海战术”，引导同学重读教材，理解每个学问点，同时留意搭建好同学的学问框架，准时引导同学将化学学问与生活、.科技，时事热点相联系，力争高质量、高效率上好每一节课; 3.准时做好作业、试卷的批改和讲评工作以及集体辅导和个人辅导工作;在教学的同时，擅长准时做好同学的思想工作，激励优生、鼓舞差生，使他们勇往直前。 二、取得的成果 1、课堂训练教学质量有所提高。本学期我以

32、课内预习，课内精练为主，联系同学实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系.生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育同学学习物理的爱好并感悟物理的科学魅力与价值。回顾过去的一年，我所任教的3个班的化学成果在全县期末学业水平测试中取得较好成果，化学及格率、优秀率、平均分都排在同类校前列，这让我感到很欣慰，同时使同学的学问和力量也得到了相应的提高。 2、主动参加理化生教研，特殊是化学教学讨论工作，成果显著。本学期，我本着提高、熬炼自己的目的，仔细参加教研组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍。本期参加公

33、开课教学1次，参加听课20多节，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。 3、培优辅差工作成果明显针对我校同学基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数同学能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强学习方法的指导，对学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 4、主动开展化学试验教学，效果明显。开学初，并按方案开展了数十次化学试验活动，这大大调动了同学对化学学科的求索爱好，开拓了同学的化学视野，增加了同学的课外学问。并时而联系实际开展试验教学活动，

34、让同学更好地把握学习讨论化学的方法。 课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据同学的的基础制定教学方案、方案、教学设计等。 三、存在问题 1.部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目完短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关

35、的学习任务。 2.部分同学动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 3.有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。 四、今后的努力方向 在今后的教学中要坚持做好学困生的鼓舞工作，维持他们的学习热忱，使他们不掉队，大面积提高同学的学习成果。要结合班级同学的学习特点，对同学进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式。通过自己的不断努力、尝试，大部分同学喜爱化学、爱学化学，试验力量和应用化学学问解决实际问题的力量不断增加，化学成果也不断提高，优生数量不断增加，在自己的教学阅历总结方面还得加油， 在这一学期中，取

36、得了肯定的成果，也发觉了一些自身的不足，因此，争取在下一学期的工作中能够使自己得到进一步进步和完善。 化学老师工作总结10 今年我担当初三的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还挺直影响到同学的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。同学由于这样那样的.、家庭、自身

37、因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。短短一年时间要学两本书，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、本学期工作回顾 学校化学是启蒙训练，化学的专用语言，枯燥乏味；化学试验，绚丽又精彩；身边的化学现象，趣味无穷。在这种冲突中学习化学，并学好化学也不是一件简单的事。 作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求同学在听课、笔记、作业、改错等方面必需树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺当。同时梳理化学学问，应用化学学问说明.实际的状况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信

38、息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使同学擅长从不同的角度与方向去分析思索问题，以提高自己分析思维和解答问题的力量，同时传授给同学一些应试技巧。 二、几点反思和教学过程中存在的问题： 1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最终一门，且基本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。 2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分同学不能适应，没有形成学问的

39、网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。 3、往年的中考中发觉同学们对科学讨论的一般方法的运用，以及书面表达力量上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范同学的口头表达训练开头，逐步形成严谨正确的书面表达。 4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学试验开展得较少，同学动手操作试验的力量没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织同学复习，一些基础学问同学把握得不坚固，缺乏必要的训练，考试下来的成果并不抱负。同学各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成老师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思索学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。 三、下

40、学期教学工作准备 1、扎扎实实打好基础。同学答题中存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握学校化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让同学真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。 2、重视猎取学问

41、的过程和科学探究力量的培育。要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对学校化学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 3、亲密联系.生活实际，抓好学问的应用。中考试题涉及环保等.热点内容，从多角度对同学的学问与力量进行考查。这类试题的考查

42、力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉.，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 化学老师工作总结11 这个学期我连续担当高三年的化学科任老师，对只带过一届毕业生的我来说，无疑是种鼓舞，更是种熬炼，让我在熬炼中渐渐地成长。 今年我所带的是平行班中的（3）、（4）班，由于比较生疏，一开头我把大部分时间花在了解同学的学情上，发觉这两个班级有比较大的不同。（3）班，整体学习气氛比较浓烈，后进生较少，每次成果下来平均分相对比较高，但就是优生稀缺，高分少；（4）班，整体学习气氛较差，差生较多，

43、这样照成大部分同学学习很被动，整体成果上不去。针对两班的总体状况，及每次月考后出现的问题，我都个别同学个别分析，一对一地“对症下药”。现对这学期的工作及反思整理如下： 1.这学期我们还是采纳章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升同学力量。 在备课组争论中，我们结合去年高考试题进展的实际状况，从题型、方法和学问等角度动身，依据世纪金榜将高中化学的全部内容整合成11个必修专题+1个选修专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导同学进行学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导同学将悬空的学问和技能再次细化，此后让同学练习感悟，最终引导同学归纳总结，形成每一专题的学问、题型

44、和方法。而且今年我更注意回来课本，复习前一再强调同学先看课本预习，这样对同学的学问再现很有关心。通过这一流程的复习，同学不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为同学构建起扎实的完整学问体系。 2.提高效率 课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要求。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让同学限定时间来完成。同时，我们备课组在吸取上届的阅历上，仔细命制或选择了符合我校同学难度适中的习题，以卷面形式供每一专题结束后的巩固；在下半期，我们还自己选择命制了选择题，利用每周星期天晚自习一节课的时间进行

45、理综选择题专练。这些做法，使教学得到了充分的落实。 当然在教学中我也遇到不少难题，比如：学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为同学的解题力量？ 例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有规律； 怎么样提升同学的信念和爱好？不管怎样，在今后的工作中我还会以更大的热忱投入工作，信任肯定会有更多的收获。 化学老师工作总结12 今年我担当初三132班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是同学跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还挺直影响到同学的升学问题。化学学科是新开的

46、学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是由于要求同学必需具备肯定的学问基础和学习力量，引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。 本地同学由于这样那样的.、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有肯定的畏难和依靠心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周三课时的支配，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。 一、调动同学学习化学的爱好。 训练心理学指出：“构成同学学习动机的重要成分主要是同学的学习自觉性和对学习产生的挺直爱好。”在教学实践中，我很

47、留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上。 二、发挥化学试验的作用。 化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会观看试验现象，学会在试验中观看和思索，引导同学了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究

48、的方法，初步形成一些科 三、努力做好复习总结工作。 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，同学要有扎实的基本学问和基本技能；另一方面，同学的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量关心同学进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受力量较差同学，要做到耐烦细致、百问不厌，利用

49、课外时间给他们辅导。 四、不足及努力方向。 在教学工作中对同学的要求不够严峻，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的同学出现脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐出现成果滑落的现象。由于一些事实上的缘由，与同学的接触时间相对较少，与同学进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头到尾都布满信念和信任，对同学要既要鼓舞也要鞭策。 化学老师工作总结13 本学期，我担当高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将挺直影响高考成果。为了使同

50、学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有具体的方案，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期用法不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。 一、 主动抓好日常的教学工作，讨论信息，看准方向 1. 讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国和广东高考形式，重点讨论一下广东近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，因此开学以来我不断讨论了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的

51、思路，制定相应的复习方案。 2. 关注新教材和新课程标准的改变。与以往教材、课程标准相比较，现在用法的新版教材和课程标准已经发生了很大的改变，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很明显，这些改变将体现在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3. 熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化讨论，尤其是考纲中改变的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的用法必需合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、铺张时间。 二、抓纲