在文章中插入图片

1、在文章中插入图片说课稿扁担沟中心学校 韩贞一、 教材分析 本教材是依据中小学信息技术课程指导纲要（试行）的要求，渗透基础教育课程改革理念，以普通高中信息技术课程标准为参照，结合宁夏中小学信息技术教育发展需求，将义务教育阶段3-9年级作为一个学段统一考虑而编写的，内容与普通高中信息技术新课程全面衔接。让文章有声有色是义务教育教科书小学信息技术四年级（上）第4单元的内容。这一单元主要内容是美化文章，在文章中插入图片，是文章的主题突出，图文并茂；在文章中插入声音，实现有声朗读，使文章更加生动活泼。我所教学的这节课是第一课时的内容在文章中插入图片地位：写字板是学生接触的第一个文字处理软件，学习为七年级

2、学习word打好基础本节是制作图文并茂的板报的重要基础，也是本教材的重要内容之一，它建立在上节“设置文章格式”基础上，对文章进一步美化。二、 教学目标知识目标1、知道在写字板中插入图片的格式是.BMP2、让学生知道操作遵循“先选定，后操作”的原则。能力目标1、掌握在写字板中插入图片的方法。2、掌握在写字板中删除图片的方法。情感与价值观目标通过给小村庄的故事插入合适的图片并调整图片的位置和大小，培养学生的图文组合能力和审美力。三、 教学重难点：1、掌握在文章中插入图片的方法。2、掌握在写字板中删除图片的方法。四、学情分析五、教学策略及教法设计：1、教学策略本课教学主要采用教师讲授和学生实践操作的

3、学习方式，为充分调动学生积极、认真、仔细观察、动手操作和探究的兴趣，确保学生有目的、有步骤的为文档插入合适的图片，从三个方面来学习本课： 第一，加强观察，使学生初步体会图片在文章中的作用，使文章主题突出，文章更加生动活泼。在观察基础上，指导学生比较：插入图片的小村庄的故事和没有插入图片的小村庄的故事比较二个文档的不同，更好地理解图片对文档美化的作用，激发学生学习的兴趣。 第二，在观察和兴趣的基础上，逐步结合做一做掌握插入图片的方法。因为文字处理软件中有关图片操作的方法学生是第一次接触，所以教学时候我参照第45页的做一做带着学生做，让后再进行小结板书。归纳出插入图片的步骤。通过学生动手实践对插入

4、图片的方法形成感性的认识，再通过教师的归纳小结使学生形成在“写字板”中的插入图片的操作清晰脉络。第三，通过完成一个小任务，为已经插入好图片的文章“找问题”，找出不合适图片删除和太大的图片调整图片的大小，达到真正的美化文档。让学生认识到美化文档不只是插入合适的图片还要注意图文布局结构，提高学生的图文组织能力。2、教法设计：（1）情景导入本课一开始设计安排让学生欣赏两个小村庄的故事文档，谁能说说那个文档更好？说说你的想法？让学生自己感受文档中图片的作用，导入新课，提示课题，增加学生学习兴趣。这些设计都是为了调动学生学习的积极性。（2）自主探究，引导发现通过对比两个文档，学生发现了插入图片的文档好，激发了学习插入方法的兴趣，因为学生第一次接触，我指导带领学生按照书上的做一做的步骤做，然后总结板书，在让学生在文档标题处插入合适的图片，在通过学生演示再次口头归纳小结，学生掌握了插入图片的方法，让学生自主完成第48页“试试看”在文档第四段末尾插入一幅斧头的图片。如图4.8. 同桌讨论，第48页说说看，理解文档中插入图片的意义和注意的事项。通过完成小任务，学会删除图片的方法，遵循“先选定，后操作”的原则。3、激励评价本节课还设计了激励评价的环节，就是在学生的作品完成、保存好之后，根