初三下学期语文教学工作方案

1、初三下学期语文教学工作方案初三下学期语文教学工作方案1 斗转星移，春去秋来，我们又迎来了新的学年，为了使教学工作有目的、有方案、有步骤的完成。特定教学方案如下： 一、思想方面 忠诚党的训练事业，仔细贯彻党的训练方针，丰富训练理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以"教改促教学"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推动素养训练。 二、教学方面 1、仔细学习新课程标准，研读教材，精准把握教材重点、难点。仔细分析同学个性特点，细心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分利用现代化教学设备，不断更新训练观念，提高语文教学水平。 2、仔细组织课堂教学，充分调动同学的

2、主动主动性，重视力量的培育，切实提高同学的各种素养。提倡“大语文教学”。结合新教材，主动开展各类活动，调动同学学语文的自主性和主动性。想方设法扩高校生课外阅读范围，使同学视野开阔，提高其阅读水平。更新教学观念，合理引导。在教学过程中要擅长准时发觉同学思维的闪完点，敬重同学的个性特长。变求同训练为求异训练。 3、强化常规训练，重视学问积累。要求同学每天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。 三、教学教改方面 "教改"是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向高效课堂要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本学问与.生活相沟通，各学科之间学问体系相

3、沟通，转变故有的教学模式，变"讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。从根本上转变陈腐的训练思想、教学内容、教学模式手段。从某种意义上可以说，当前的训练改革，是一次全新的革命。 四、转化学困生方面 1、一些学校和老师对差生存有偏见，认为"朽木不行雕"，或放任自流，不允许他们参加活，给自己找麻烦，或简洁粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成损害，加重他们"破罐子破摔"的心理。 2、要转变后进生，首先要喜爱同学，建立良好的师生关系。喜爱同学，特殊是厚爱那些后进生，建立

4、良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。托尔斯泰说过："一个老师，他既喜爱事业又喜爱同学，他就是一个十全十美的老师。"对待差生，不能卑视，排斥。要从爱心动身，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是老师对同学进行训练的开端，也是取得良好训练效果的前提，也只有真正和同学沟通，了解同学后，才能有的放矢地进行训练。 3、对差生，从他们的实际动身，给他们支配一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简洁的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指

5、导，作业多面批，多赐予激励性评语。 转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求老师要有"锲而不舍，金石可镂"的意志品质，不怕费时间，花力气，赐予同学更多的关怀喜爱，并实行鼓舞的方法，培育和训练他们看到盼望，增加信念，争取进步，并准时查明反复的缘由，抓住这个有利时机，有的放矢，耐烦疏导，反复抓，抓反复。只有这样锲而不舍，百折不回的训练，才能做好后进生的工作。 五、遵规守纪方面 恪守学校纪律，遵守考勤制度，听从领导。严格遵照训练法、老师法等法律法规，完成训练和教学工作，履行自己应尽的义务。 初三下学期语文教学工作方案2 初三的语文教学工作，不仅

6、要抓好素养训练，还要提高同学的语文综合素养，限度的提高同学的语文成果，同学面临的是中考，要的是成果，因此要细心制定好本学期的语文方案，不打无预备之仗，才能使同学以优异的成果，考入高一级学校。 一、同学基本状况 初三四班共有同学四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的平行班中，语文成果不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不主动，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励；也曾和他们座谈，大都是自信念不足，怕别人笑话。让第一名xx同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于主动发言，努力表现自己，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐

7、，使同学开心的学习，提高自己。同学的缺点在于理解力量差，对文章读的少，许多同学认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，喜爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。许多同学已养成了记日记的好习惯，对于写作有肯定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。 二、教材分析 初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以同学把握方法为主，老师讲为次；结合县里支配，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句.在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读

8、为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精准，表述准确，清楚，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。 三、实行措施 1、细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。 2、虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起讨论教材，设计教法，多听他们的课。 3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、爱好是的老师，努力把学习和同学的生活，事实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的主动性，是他们自己产生对语文的爱好。 5、平常多和同学座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。 6、尽努力采纳新的教法，和多媒体教学。 7、

9、上课时，充分发挥同学的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 初三下学期语文教学工作方案3 一、新课教学。 四月初完成九班级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。 二、分册复习（用时两周） 中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段16册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于同学记忆、把握。 复习要点： 1、课文的字、词。 2、把握其它文学体裁的常识，如散文、小说。 3、把握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 三、专题复习（四月中旬和五月初共六周） （一）依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习（也许用时五周） 1、古诗文专题复习（两周） 2

10、、记叙文专题复习（尤其是小说） 3、说明文专题复习 4、谈论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 （二）作文训练（一周） 让同学熟识假期收集的大量写作素材 学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材新奇，内容新颖，力争让每位同学写好记叙文，能把人或大事完整地交代清晰。 找一些典型.，引导同学分析，从审题立意、选材等入手进行具体评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，能找准方向，提高同学的写作力量。（作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练） 四、模拟冲刺及模拟考试（五月三周时间）。 此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练，应多发试卷让同学大量练

11、习，提高心理素养，镇静应考。训练时把握好题目的量和度，仔细批阅，精准评讲，注意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让同学能不躁不急地回答完全部题目要求。 五、猜题、押题（六月余时） 再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训。 一）突出学习习惯的培育，同学做到今日事今日毕。 对于初三同学来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所以老师指导督促同学有每天的学习方案、目标，并对应过手的学问进行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 二）功夫用在每一节课上 初三下学期的时间本身就很紧急，希望同学课下在语文上

12、花许多时间是不行能的。为此，要特殊留意当堂的学习效果，突出重点难点务必要求同学把握必需把握的基本学问诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发觉问题准时补救。 三）.学科的特别性，注意语文的人文性 1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不行少，但还应要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式，才能形成真正答题力量，应对85主观题目的考试。 2、在教学中，始终突出语文的人文性。让同学在潜移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。让同学在学习过程中积累思想，对生活对.有更深的熟悉，才能写出高水平的作文。 四）教会同学学会分析归纳的力量 在教学中，指导同学

13、运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思索”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝技。 五）冲刺阶段：培优辅差 努力挖掘优生的潜能，完成学问的系统化，提高他们的应试力量。在抓优的同时，也注意进一步巩固并提高中等生的学习成果。关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高自己的学习成果，形成语文基本力量。从而，让整体同学的语文素养和语文成果得到提高。 初三下学期语文教学工作方案4 这是同学学习的总结冲刺阶段。这个阶段的同学出于对升学、就业的考虑，在心理上有许多压力，有时会显得很浮躁，有时又很缄默，他们总想用一种最有效的方式来对待中

14、考，对待今后的生活。因此这时期的语文教学更应当将学科特点：人文性与工具性的统一发挥到极致，并且应当进一步运用语文学科的巨大陶冶功能来让同学在学习过程中接受道德情操的熏陶，树立远大的抱负，并且要有百折不挠，不怕困难，奋勇前进的精神。 现在我所带的这两个班还有87名同学，有一部分同学由于各种缘由流失了，这是作为一名老师最不情愿看到的事情，因此，我暗下决心，这个学期肯定要发挥自己最大的潜力，让同学找到学习的乐趣，感受到老师、学校、同学的暖和，将初三的种种压力最大程度的化为动力。我和这两个班同学的感情很好，在很大程度上能达到“亲其师，信其道”的效果，同学对我也很信任、这两个班的同学基础把握扎实，习惯养

15、成较好，只是在书写方面尤其是男生的书写亟待加强，所以这个学期的书写训练仍不能放松，要作为重点来抓。 一个寒假通过在网上和同学的沟通我发觉有相当一部分同学对将来没有信念，有一部分同学陷入“情网”不能自拔，如何让同学在最终的四个月里重拾信念，利用最短的时间能有最好的.突破，能正确的面对感情问题，解决好学习与青春期男女同学交往的问题，将是这个学期首先需要解决的问题。 初三下学期，除了要把新课学完外，重点就在综合复习了。鉴于我们的课程进度，我打算应从以下几点支配本学期的教学工作。 一、用一个月的时间结束新课。 四个月就要中考了，语文还有大半本书的新课要学，因此，必需快马加鞭，但又不能跑的太快，让一些马

16、跟不上节奏，反而简单造成离群之马，那样就事与愿违了。鉴于所剩内容的特点，我打算进行一下整合。对于第一单元的现在诗歌，重点训练同学的诵读，让同学在把握诗歌意象的基础上，感悟诗歌的精神内涵，通过一两首诗歌的讲读领同学入门，然后通过开展类似诗歌的诵读竞赛来起到学以致用和陶冶性情，缓解同学压力以及增加语文氛围的目的。这样，课下的功夫就要做得足一些，组长的带动作用也应当加强。对于其次单元的小说单元，应当结合学练结合的原则，让同学在把握小说三要素的基础上，对文章内容感知的情形下进行分析，再结合自己的创作来进一步检验自己的学习成果也进一步加强运用力量。第三单元的散文我认为应当重在品读、赏析，然后仿写。 二、

17、尽可能多的开展语文综合性活动。 到初三最终一学期了，不能由于时间紧就放松了语文综合性活动的开展，反而应当更多更好的开展，这对同学全面运用语文学问，以及调整同学的心理心情都有很关键的作用。生活到处皆语文，学语文，切忌死学，应当给同学供应一个宽松、愉悦的学习环境，这样对同学的各科的学习都有好处。 三、一轮复习应重在基础的夯实。 万丈高楼平地起，作为基础学科，基础学问的夯实不仅对语文学科就是对其他学科也都有举足轻重的作用。因此，一轮复习时，应当不急不躁，用文火渐渐烘烤，把基础学问汲取好，这样同学的脑海中积累了足够多的学问后才能敏捷运用。这个阶段多采纳提问法，展现法，检测法，效果应当比较好。 四、二轮

18、、三轮复习应在综合运用。 这时候还要紧扣一些重点、热点，由于语文的工具性势必要求语文为这些服务，假如不知这些，很可能就无从下笔。这时候还要对学问进行融会贯穿，吸取各家精华，比如百家讲坛，文化讲坛等都可推举同学涉猎，并可依据它们让同学发表自己的不同见解，以此开阔同学的视野，淬炼同学的语言和思想。 五、作文训练要序列化和随便化有机结合。 作为语文的半壁江山，作文时每个同学制胜的必要法宝，因此作文的训练必需要加强。作为集积累与灵感于一体的作文，这就需要平常训练既要有方案性、序列化，又要见机行事，有感而发，让作文严密而不失新奇活泼。 初三下学期语文教学工作方案5 本学期学校三年语文新课的教学任务即将完

19、成，为迎接中考，为系统地复习好语文学问,使同学坚固地把握和敏捷地运用，增加同学中考应试的力量，提高同学的学习成果,特制定该复习方案。 一、指导思想 以语文课程标准及陕西省学校毕业学业考试说明为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，高效训练，全面的梳理学问系统，提高同学的语文技能和综合素养。 二、复习目标 通过复习，使同学对学校阶段的语文学问有一个明确系统的了解，强化同学阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用学问解决实际问题的力量，力争在今年的中考中，语文科能取得满足的成果能。 三、复习原则 1、明确目标，紧扣教材，落实基础。 对于同学易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训

20、练。重视同学对课内重点文言文字词的把握。同时，我们要有意识地训练，让同学把握最常见的字词的一些基本用法。除此之外，尤其要留意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学习中的重要性。 2、加强方法指导 中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范(如各种修辞、写作手法、表达方式的作用)，综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会同学。 3、注意课外拓展 纵观近几年的陕西中考语文试题，都高举着弘扬陕西文化地域特色和传承深厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。去年的说明文阅读的丰图义仓介绍了陕西的丰图义仓，对同学了解家乡、喜爱家乡有很好的导向作用。同时也考查了同学的概括

21、力量和理解力量。 所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。 四、复习方法与措施 1、落实归纳、整理类的作业。(如：字词、名著、文言实虚词) 2、写周记，积累写作素材。 3、读满分作文，借鉴写法。 4、连续练字，提高卷面书写力量。 五、复习步骤 根据中考的类型分三个步骤来复习 第一阶段：分册复习。 梳理学校语文16册的课本学问，使其学问系统化，使以前零散杂乱的有条理，便于理解与识记。 复习要点：积累易错易混淆的字音、字形、词义;背诵中考必考的诗词名句;整理、梳理文言词汇及特别句式并会运用;了解、整理每册中的名著，做读书笔记;重点综合性实践活动的理解和运用;了解记叙文

22、、说明文、谈论文文体学问及它们的不同。 其次阶段：专题复习。 依据中考试题的特点分五大内容复习：语文基础的积累和运用，综合性学习，现代文阅读，古诗文阅读，作文训练。 、语文基础积累运用专题 这部分内容范围广，内容多，难度大，得分值高，考点多。包括识记字音、字形，词语应用，病句标点的辨析修改，文言文的默写，名著的阅读，修辞与仿句，语言的表达及读图读表等形式。 复习的方法：学问梳理与强化例题分析与讲解巩固练习与检测查缺补漏与反馈。 、综合性学习专题 结合近两年的中考习题，抓住.热点问题创设情景训练语言表达力量。 、现代文阅读专题 现代文阅读(记叙文、说明文、谈论文及小说的阅读)通过近几年的中考习题

23、发觉现代文的阅读特点注意文体规范(主题鲜亮、结构完整、语句美丽)，折射时代精神，切近同学生活。 复习要点： 分文体对同学进行训练。我们应当熟悉到：文体不同，解读的思维和方法不同;题型不同，做题思路和方法也不同。 教材实现迁移。要重视课内阅读的积累。 理清学问点，教给同学答题方法及技巧如：表达方式、修辞手法、说明方法、论证方法等。 、古诗文的阅读 古诗文的阅读考察和现代文的阅读基本相像，不过更注意字词句的翻译和思想内容的理解、分析、概括、评价及古诗词的鉴赏力量方面的考查。 复习要点：按篇进行整理积累，将任务分给同学，按进度整理实词(通假字、古今异义、一词多义、词类活用)和虚词的用法。早读或自习进

24、行专项检查。由课内向课外延长拓展，引导同学阅读内容相当的文言文。同类题材进行对比阅读。强化内容理解。 、作文指导与训练 写作是中考的重中之重，近年来中考命题转向命题作文和半命题作文。内容更切近生活，范围由校内走向.，引导同学喜爱生活，喜爱读书，关注自己，关注.，关注人生，理解他人，和谐相处。写作形式由单一转向多元化。 当前同学作文中存在的问题是:1)优劣悬殊，差距很大。2)作文中雷同题材太多。3)审题不清，又脱题偏题现象。4)内容空洞，言之无物。5)无病.，没有真情实感。6)熟悉模糊，立意不高，没有深度。7)书写不规范，标点符号不明确，一顿究竟。 复习方法：储备素材专题辅导对于同学就拟题、立意

25、、审题、选材、布局谋篇等方面进行专题辅导。选择一些近年来中考满分作文让同学研读，探究审题立意，布局谋篇等方面的力量。集中训练设计一些切近生活，关注.热点，突出时代精神，反映地方特色的命题或半命题进行训练，要求定时完成即使评讲。自我补充要求同学多读书报、读者美文感动人生等杂志，拓宽视野，把握时代脉搏,利用课余时间涉猎名家名作,学习语言和章法技巧，体会考场作文的基本要领“六个一”：一个含蓄、深刻的题目;一个精彩的开头;一个疏密有致的段落布局;一个美丽的片段描写;一个完善的结尾;一个清爽的文面。 第三阶段：模考阶段开头对同学进行强化性综合模拟训练，通过做模拟试卷，让同学进入情境，提高心理素养，再次查

26、缺补漏。 初三下学期语文教学工作方案6 迎来了初三新学期，这下学期的教学工作非常重要，要充分的重视，吸取上学期的语文教学教学和阅历，把这个学期的教学工作方案做好。以下是本学期的语文教学工作方案： 一、指导思想 培育同学喜爱祖国语文的思想感情，指导同学正确的理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字力量，阅读力量，写作力量，口语交际力量，并重视提高同学的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德智体美德和谐进展。 二、教材分析 九班级语文下册是根据新课程标准所编写的一套全新的语文教材，给同学和老师供应了丰富的语文资源，向师生展现

27、了语文世界的宽阔天地和无限风完。全书共六个单元： 1、诗的. 2、文学魅力3 、关注自然和生命 4、戏曲观赏 5、古文诗词 6、古文诗词 三、同学分析 同学有肯定的自主学习愿望和合作探究的欲求，部分同学对语文学问较感爱好，但离新课程标准的要求还有很大的差距，着眼于将来的学习动力还有待进一步的激发。此外，同学的层次参差不齐，存在两极分化现象。优秀生有肯定的基础，上课情愿主动参加，但大部分人比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习看法，上课就当小和尚，对作业是抱着敷衍的看法。口头力量和写作力量一般。 四、教学策略 1.坚持上好教材上的阅读课，充分敬重同学，建立公平民主、和谐轻松、对话沟通、相

28、互协作的师生关系。 2.坚持在复习阶段充分发掘语文教材资源和身边的教学资源，注意突出语文的综合性和实践性，培育同学的综合实践力量和.生活力量。 3.充分发挥同学的自主能动性，利用好小组的作用，把培育自主、探究、合作的学习方式作为教学的最终归宿。 4.充分发挥多媒体的优势，借助先进的教学手段实现教学信息的时空跨越和交互反馈，促进教学效率的提高。 5.充分重视同学的情感、看法、价值观的取向，注意培育同学的人文精神和文化内涵，培育健全的人格和较高的素养。 6、充分发挥讲学稿的导向作用和复习作用，使它既是同学学习的好工具，也是复习迎考的好帮手。 五、主要教学工作 （一）在上期已经提前完成了一二单元的教

29、学的基础上，完成九班级上册其余四个单元的语文教学的任务。（略） （二）指导同学进行学校毕业水平考试的系统复习和模拟考试。（详） 这是本期的重点，也是整个学校语文学习成果的最终体现，因而我制定了较为具体的方案。如下： 1、仔细讨论xxxx中考总复习，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。按课程标准要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以少量的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力量。 2、有方案地进行两次模拟考试，针对同学考试当中出现的问题，查漏补缺，

30、准时巩固。并且指导同学能敏捷、创新地把握学问， 3、更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 4、大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文学问，然后让同学进一步明确要求，避开同学盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让同学把握一些基本的技能和方法。 5、分阶段进行 第一阶段：对学问点进行归类复习： 基础学问及语言运用 这里面的学问点多，但主要是要求同学会运用语文学问解决问题。也就是要求同学能仿句、能对对联

31、、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地用法语言等等。 现代文阅读 现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、谈论文三类，每一类都对同学进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题讨论发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。因而在复习时必需让同学对每一类型都要涉及，但又不能四平八稳。要做到突出重点，抓住难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对同学有情感训练作用的、能对同学人生观、价值观有引导作用的文章；细心设计问题，着重设具有层次性、能考查同学对整篇文章融会贯穿的理解和把握力量，着重培

32、育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求同学不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。（整体感知梳理文脉筛选信息代入问题确定范围前后推敲组织语言得出答案。） 文言文阅读 背诵优秀诗文80篇和文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查同学文言基础学问，也考查同学对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开头重视对文意的理解、分析、概括、评价力量的考查。因此在阅读训练时也要向这

33、一方向进展。 作文训练 作文训练穿插进行（每周2课时）。主要让同学写好记叙文、以半命题作文、话题作文训练为重点。形成作文训练序列。同时让同学限时作文，养成写作文的好习惯。 其次阶段综合强化复习 针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；这一阶段的复习目的是：通过训练，提高同学综合运用学问、分析解决问题的力量，而阅读理解和写作题就很好的训练了同学的这些力量，因此我们预备重点训练这些内容。 （1）阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让同学提高。 （2）写作训练 在这一阶段，预备突出针对同学作文中存在的问题进行训练，指导同学。同时强化限时作文。 （3）精选部分中考试题，组成几

34、套专题练习，进行强化训练。 （4）对同学在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导； 第三阶段全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试，查漏补缺 初三下学期语文教学工作方案7 初三的语文教学工作，不仅要抓好素养训练，还要提高同学的语文综合素养，最大限度的提高同学的语文成果，同学面临的是中考，要的是成果，因此要细心制定好本学期的语文方案，不打无预备之仗，才能使同学以优异的成果，考入高一级学校。 一、 同学基本状况 初三四班共有同学四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的平行班中，语文成果不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不主动，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课

35、文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励；也曾和他们座谈，大都是自信念不足，怕别人笑话。肯定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于主动发言，努力表现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上主动主动，学习爱好高，作业完成好，也特别仔细。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自由，和谐，使同学开心的学习，提高自己。同学的缺点在于理解力量差，对文章读的少，许多同学认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，/喜爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。许多同学已养成了记日记的好习惯，对于写作

36、有肯定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。 二、 教材分析 初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试督促；以同学把握方法为主，老师讲为次；结合县里支配，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让同学搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句.在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让同学把握方法，明确记叙文，谈论文，说明文考试的“点”，能做到理解精准，表述准确，清楚，回答到点子上。第三轮用时两周，把握技巧，做好心理预备。 三、 实行措施 1、 细心备课，在备课时，无论同学，教材、教法尽量考虑周全。

37、 2、 虚心向同班级、同科老师学习，和他们一起讨论教材，设计教法，多听他们的课。 3、 多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、 爱好是最好的老师，努力把学习和同学的生活，事实，同学关怀的联系起来，调动同学学习的主动性，是他们自己产生对语文的爱好。 5、 平常多和同学座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。 6、 尽最大努力采纳新的教法，和多媒体教学，。 7、 上课时，充分发挥同学的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 四、 详细方案 第一周 学校语文第一册 其次周 学校语文其次册 第三周 学校语文第三册 第四、五周 学校语文第四册 第六、七周 学校语文第五册 第八周 期中

38、考试讲评 第九、十周 学校语文第六册 第十一十四周 短文阅读复习 第十五、十六周 训练，心理指导 初三下学期语文教学工作方案8 完阴荏苒，在我们不断慨叹时间消逝的同时，三班级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，同学在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。并且仔细全面地作好复习工作。本学期的方案如下： 一、指导思想 转变思想观念，强化质量意识，连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个同学的训练方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴

39、深厚，语文力量强的现代中同学。 二、教学内容 本学期将进行全面的复习。对三年来所学语文学问进行系统复习。有意识地提高同学的语文阅读技能和写作水平。 三、详细工作及措施 （一）提高自身业务力量 新的训练形势需要老师具有较高的文学素养和丰富的文化学问，更需要老师有足够丰富的训练教学理论和较强的教学力量，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务力量训练，主要可从以下几方面进行： 1、仔细学习新课改理论和教学方法 教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。 2、仔细备课 本学期将在上学期的基础上，加大备课力度，结合复习材料，仔细领悟教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使同学对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。 3、仔细学习新的好的帮助教学手段，尽力付之于实践，以激发同学的学习爱好