初一班主任工作方案3篇

1、初一班主任工作方案3篇初一班主任工作方案 篇1 育英国际试验学校工作阅历告知我们：只有你去适应工作环境，工作环境是不会来适应你的。初一同学从一开头的一切都那么新奇，一切都需要探究，一切需要相互了解中最终过度到得心应手。现在在进行新理念教学时，我认为新理念也应当（更应当）体现在班级管理中，管理就应当进行训练观点与训练理念的转变，一位训练界名人说过：“胜利的班主任的秘诀是：只有你去适应同学，不能让同学来适应你。” 我们班的口号是:“你爱5班，5班也爱你！”为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把同学培育成喜爱班集体的仆人公，特制定班级工作方案： 一、培育和进展班干部，增加班级的凝聚

2、力 我坚信“一个好的班委会，就等于有一个好的班集体”。我通过对他们在初一时的观看，以及对个别同学的座谈了解，供应两个班长候选人，让全班同学民主选一位班长，再让班长在班级同学中进行优化组合。由于班长是他们选择的，他们也很自愿地让班进步行组合挑眩由班长选择各个职能班委以及各个小组组长，由学习委员选择各个学科代表，所以，他们工作起来会特殊卖力，都争取当好，毫无怨言。 我给干部提出的要求是分工明确，加强协作，以身作则。他们团结全都，能正确把握班级的正确的舆论导向，每个人都能独当一面，是我工作的左右臂。 为他们供应机会表现自我查找机会为班级出力。 二、依据同学实际状况，制定奖惩分明的班级公约 为了让班级

3、管理形成目标管理，班委会从（课堂常规、餐厅就餐、寝室常规、公共卫生、遵规守纪）等五个方面制订班级量化管理细则，全班同学轮番记班级日记，每人记一天，记录当天各堂课的听讲状况、作业状况、值日状况、出勤状况以及同学们的近期想法，每天早晨我到班第一件事看班级日记，把握第一手资料，以便有的放矢的实行管理措施。并在文化餐期间把表扬和应留意的问题提出来，并准时说一些勉励的语言等，这样对同学起潜移默化和熏陶作用。 附：班级德育量化管理细则 1、 每人每学期嘉奖100分底分。 2、 每月每人无迟到嘉奖2分，迟到（班级）一次扣1分，并罚值日一天。 3、 重大考试进班级前一百名者，每人加5分；班级名次进步100名及

4、以上者，加5分；进步4099名者，加三分。（不重复加分） 4、 作业少交一次扣一分，抄作业及被抄者，发觉一次，每人扣一分。 5、 各学科竞赛在班级组范围内获奖，每人次嘉奖2分；在市级以上级别竞赛获奖，每人次嘉奖5分。 6、 课堂自习违反纪律者，每次扣2分。（以任课老师反映为准） 7、 违反校纪校规，损害班级利益者每次扣10分，并罚值日3天。 8、 打扫卫生优秀组每人加1分，不好的每人扣1分。 9、 自愿办黑板报的同学每人次嘉奖1分，若板报评比获班级前3名，该板报组全体同学每人再加1分，文章在校级以上报刊发表，每篇嘉奖3分。 10、好人好事酌情每人1分。为班级赢得嘉奖的每人次嘉奖2分。 11、其

5、它酌情加分或减分。 12、每星期公布一次迟到、作业状况，每月底公布一次分数。以每学期为单位统计。 三、培育研讨风气，提高班级学习成果 初一下的课程相比初一上学期的课程比较深，尤其是理科学科，有的同学开头学习时爱好浓但问题不少；有一部分同学入不了门，而且随着年龄的增长，学习的深化，理科学科更加深而难，仅靠老师一人答疑，真是杯水车薪。因此，我认为做班主任工作，要很注意在同学中间培育小老师。我在给同学读群体效应法时，结合自己多年带班的阅历，反复强调研讨的重要性。 先通过调换座位，把学习程度相差不多，喜爱争论的同学的座位调在一起，吸引并影响其他同学加入争论圈子。过一段时间，又把他们作为一粒火种洒向班级

6、的其他位置。同学们在争论中相互学习，激发爱好。大家很快会发觉爱争论问题的同学学习成果提高很快，其他同学急迫找到自己的学习伙伴。研讨风气也就由此培育起来。班主任在排座位是如同下一盘棋，反复考虑周边关系，权衡利弊，既有利于学习，又要有利于班级纪律和同学各自性格的进展，假如遇到座位上的难题，同学一起帮我想方法解决。研讨风气培育起来，免不了带来一些其他问题。如个别同学怕动脑筋，做一道题问一道题，搞的四周同学不得安心写作业；研讨声音大，还有不自觉的同学借故说闲谈，为此，班上利用班会开展自习课争论问题利大于弊还是弊大于利的辩论会，最终确定每节自习课的前30分钟时独立写作业的时间，最终10分钟研讨。多年来我

7、所带的班级学习成果优异，与班级深厚的研讨风气是分不开的。 四、准时改进带班的方法，改善自己，不断探讨带班的新路子。 为了实现我的训练目标或解决班级近期存在的问题，我常常在班里进行心理问卷，例如开学初问：“你想把初一（5）班建成全班级乃至全校最好的班级吗？你有什么好的建议？”几乎是全体同学出办法，他们把自己学校乃至学校班级的好的做法都写出来，我们开干部会，把适合高中可操作的方法摘录出来争论。然后就实施。开学不久问：“你适应了育英的生活与学习吗？你在学习中遇到的主要困难是什么？” “个别同学不好好值日，你怎么看？应当怎么做？”同学打快乐扉，给我说了不少心里话，我发觉有的同学心理问题、学习问题、诚信

8、问题都有，这时我就针对性较强的做工作，准时排解了同学心中的问题，收到了较好的效果。 现在的同学见得多，知道得多，对老师要求很高。我自己感觉到假如班主任不学习，要不了多久，就会被同学淘干，同学就会觉班主任成天说的是一样的话。同学喜爱思想新，懂得多的老师。为此，我自己订阅杂志班主任之友，仔细学习学校生心理学案例、完善自我50法等，抽出时间做笔记；上网扫瞄等方式，和同学们进行沟通。平常的谈天与谈话基本上是围绕主题：“完成小方案，实现大目标”“超人的成果必需付出超人人的代价”来潜移默化地对同学进行训练。 五、措施与方法 以政教处组织的活动的为契机，以班会课为载体，推行班级目标管理，我在平常训练管理中运

9、用以下方法与手段来进行同学管理。 1、在同学中培育竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格； 2、连续设计班级管理问卷，实现同学自我训练的目的。 3、面对全体同学，要顾全大局，做到抓两头促中间； 4、关键要抓好班级的纪律，由于纪律是成果的保证。抓好纪律的关键在训练好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得异样重要； 5、成果、表现好的同学要常常鼓舞，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步； 6、在每月末让全体同学向班主任写一封信，向我把这个月的状况作一些基本说明。把握平常管理的盲点。力争做好每位同学的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。 以上是我在本期的班主任工作方法几思路。方案没有改

10、变快！在工作中确定还会存在一些问题，“亡羊补牢，尤为未晚”，我会努力想出方法改进，同时恳切盼望得到各位同仁关心指导，我将非常感谢！ 初一班主任工作方案 篇2 个人的成长经受，使我深深懂得中学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段。训练家叶圣陶先生说过："训练是什么，往简洁的方面说就是养成良好的习惯。"良好的班风班貌是同学各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。七班级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，进展同学的个性，培育同学各方面较高的综合素养，作为担负"万丈高楼平地起"的铺路人，责任重大。因此，现依据本班详细状况特

11、制定方案如下： 一、同学基本状况分析 我班现有同学62人，其中男生41人，女生21人。总体上观看，我班的同学男女人数相差较大，绝大部分同学学习目的明确，自觉性较好，课堂纪律较好。但全班在个别方面，如团结帮助、呈现自己的士气、敢于创新等方面仍有待熬炼和培育。 二、工作目标 我们班的班集体建设主题："优秀是一种习惯"这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的其次天性。 我们班的班集体建设目标： 学习勤奋有上进心; 言行文

12、明有感恩心; 做事勤恳有责任心; 做人踏实有自信念; 据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;建立一支有进取心、力量较强的班干部;培育学 生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。 三、详细措施 贯彻"德育为先，以人为本"的方针，坚持德育为先，切实抓好同学的思想品德工作。 1、抓好班级一日常规的管理，实施培育同学良好习惯的养成训练，制定"班级量化管理"评定细则。 2、提高宣扬栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。 3、通过各种的校会、班会、晨会，组织同学学习中同学日常行为

13、规范、中同学守则，促进良好的班风、学风的形成。 4、通过学校和班级的各种活动，培育同学自信念和仆人翁意识，增加班级凝聚力。 5、结合常规训练，培育同学的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进同学共同进步，定期开展学习活动，培育同学良好的学习看法和方法。 6、开展有益的文体活动，促使同学的身心得到健康全面的进展。 7、以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想训练。 8、利用课余、周记本等与同学谈心沟通，了解同学的思想动态，准时疏导、解决同学的问题。 9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，制造清洁卫生舒适的学习环境。 10、做好同学心理的辅导，做好生

14、理、心理健康卫生的训练、宣扬工作。 11、利用班会课、墙报、宣扬栏等途径对同学进行各项平安训练，如交通平安、用电、防火、自我爱护、食品卫生等平安。 12、定期召开班干部会议，培育一批力量强，责任心强，能起带头作用的同学担当班干部。充分发挥班干部及主动分子的模范带头作用，以他们为班的核心力气，推动整个班集体形成良好的班风和学风。 13、学校训练与家庭训练相结合。合理利用"立交桥手记活动表",平常通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长帮助鼓舞或关心同学，作好同学的思想工作，同时，向家长了解同学在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。结

15、合本班状况开好家长会，针对同学的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好支配，尽快形成家长、老师、同学三位一体的训练模式。 14、加强与科任老师的联系沟通，准时发觉问题、解决问题，共同训练好同学。 15、多巡堂，多查午休，时刻留意同学的状况。 初一班主任工作方案 篇3 一、班级基本状况和目的 我班共有同学67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走读生，同学年龄较小，活泼好动，掌握力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;培育同学良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、详细措施 (一)思想训练: 1.每天一总结,针对同学的实际行为强调文明礼貌,加强中同学守则、中同学日常行为规范,训练同学做到“事前三秒钟,事后三分钟”,努力克制插言等不良习惯。 2.定期召开班干部会议,准时了解班级状况,做好班干部的培育工作。 3.多多了解关怀同学,努力开导同学,尽力做好“心理专家”和“引导者”。 4.适时开展青春期心理专题会。 (二)常规工作: 1.适当调整班干部组织,每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部 主动主动并制造性地处理班内事务,培育工作力量。 2.每半个月换一次座位。 3.适当调整大扫除、平常值日轮番表,做到“人人有事干,事