《第二次工业革命》教案

1、第二次工业革命教案【课标要求】列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命的特点；知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。【教学目标】一、识记与理解记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。二、能力与方法通过引导学生学习第二次工业革命中科学技术的发展过程，培养学生归纳、概括问题的能力；通过了解第二

2、次工业革命的特点，培养学生分析问题的能力；通过指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力，引导学生分析科技革命的发展领域及方向，培养学生创新思维的能力。三、情感态度与价值观通过认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性；通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍，培养学生爱科学、学科学及积极探索、勇于创新的科学精神。【重点难点】一、重点：科技成就和第二次工业革命。二、难点：第二次工业革命的影响。【授课类型】 新课【教学方法】讲述法、讨论法、问题法、启示法【教学准备】 教师研读课标、教材，撰写教案；学生收集汽车图片【教具（媒体）

3、】 教学挂图【教学时间】 1课时。【教学过程】导入新课：（复习提问）第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要的发明创造？产生了怎样的历史影响？（学生回答后教师小结过度）第一次工业革命于18世纪60年代首先发生英国，一系列机重要的发明创造，把人类带入到工业文明的新时代。在大机器生产的推动下，19世纪末，科学技术得到突飞猛进的发展，新技术、新发明、新理论层出不穷，工业革命再次跃上一个新台阶，人类进入第二次工业革命时期。那么，第二次工业革命期间又有哪些重要的发明创造呢？这些发明创造给人们的生产生活带来了怎样的影响？学了这节课你就会明白。（出示课题：第2课 第二次工业革命，进入新课学习）学习新

4、课：（教师过渡）电力的开发应用与电讯技术的兴起是第二次工业革命期间取得的重大成就之一。我们先学习教材第一目。（出示第一目标题：一、电力的开发应用与电讯技术的兴起）一、电力的应用与电讯技术的兴起（教师过渡）电力的开发和广泛应用是第二次工业革命的重要标志。那么，电力是怎样被开发的？电力的广泛应用给人类带来了便利？下面我们先探究第一个问题。（出示第一问题：电力的开发及广泛应用）电力的开发及广泛应用（教师提出如下阅读提纲，指导学生自主学习）请同学们阅读教材，思考以下问题：1.电力是怎样被开发出来的？2.电力作为一种新能源与蒸汽动力相比有哪些优点？3.电力被开发后是如何得到广泛应用的？4.电力的广泛应用

5、给人们的生产生活带来了哪些便利？（学生看书时回答教师巡视，适时给予指导点拨。大约3分钟后，师生共同探究，并逐步展示如下线索）电磁感应现象的发现（电力开发的前提）发电机、电动机的发明（电力开发的标志）系列电器产品的问世（电力广泛应用的表现）人类进入电气时代（电力开发的影响）（重点探究3和4问，并得出如下结论）电力是一种优良低廉的新能源，比蒸汽动力更加强劲，更环保，因而被开发后在生产生活中迅速得到广泛应用，使电动机逐步取代蒸汽机，这是社会生产力显著提高的表现。电力的广泛应用，还促进了一大批新兴工业部门的诞生，如化学工业、钢铁工业，从根本上改变了生产的面貌。由此，人类从蒸汽机时代进入到电气时代。（教

6、师过渡）电力的开发和广泛使用，为近代通讯技术的兴起提供了重要条件。我们接着看第二个问题。（出示第二问题：近代电讯技术的兴起）近代电讯技术的兴起（教师概述）如何借助电能传递信息，缩短人们交往的距离，更好地服务于社会和人类生活，人们在这方面进行了积极的探索。苏格兰麦克斯韦把法拉第的观念用数学语言表述出来，并预言了电磁波（即无线电）的存在和传播速度。1888年德国物理学家赫兹终于在实验中发现了电磁波，为近代通讯技术的兴起奠定了基础。（教师指导学生阅读教材，并思考一下问题）1.近代通讯技术主要包括哪两大方面？（要求学生在教材上勾画出技术名称、发明者及国籍）2.近代通讯技术的兴起给人们的生活带来了哪些便

7、利？（教师组织学生展开讨论，并自然联系现实，让学生充分认识近代通讯技术兴起给人类带来的重大影响）（中外联系）大家还记得中国近代通讯技术的兴起情况吗？（中国自行架设的第一条电报线于19世纪70年代出现在香港到上海之间，1877年在上海租界内首先使用了电话）（教师过渡）第二次工业革命期间另一项关键成就是内燃机的创制，它的创制为新型交通工具的发明提供了关键条件。我们接着看第二目。（出示第二目标题：二、汽车和飞机的发明）二、汽车和飞机的发明1.内燃机的创制（德国工程师狄塞尔）（教师简单介绍内燃机的发明过程及意义）发明过程：1876年奥托1883年戴姆斯1897年狄塞尔重大意义：引起动力机变革，为新型交

8、通工具的发明提供了关键条件。（教师引导探究动力机革命的情况及意义）引导回忆：第一次动力机革命是在什么时候？表现是什么？第二次动力机革命又是在什么时候？表现又是什么？（通过比较内燃机与蒸汽机的优劣，让学生认识内燃机取代蒸汽机是生产力的发展的重要表现）（学生回答后教师总结过渡）蒸汽机烟尘很重，能源消耗大，环境污染严重，且非常笨重，操纵不灵，还经常出事故。内燃机动力大、相对较小，便于广泛应用。尤其是柴油机非常适用于重型运输工具，解决了交通工具的动力问题，引发了交通领域的革命性变化，使新型交通工具汽车、飞机应运而生。2.汽车的发明（卡尔·本茨、亨利·福特）（重点认识汽车发明的重大意

9、义）3.飞机的发明（美国莱特兄弟）指导读书，了解莱特兄弟发明飞机的事迹；回忆中国人自己设计的飞机的情况。4.第二次工业革命影响（教师引导学生讨论，总结指出）第二次工业革命期间，电力的广泛应用从根本上改变了生产生活的面貌，人类历史从蒸汽机时代进入电气时代，所以第二次工业革命也以电力的广泛应用为主要标志。近代电讯技术的发展，为快速传递和交流信息提供了条件，从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强。汽车和飞机的发明大大扩大了人们的活动范围，提高了生产能力。总的来说，第二次工业革命，大大促进了资本主义经济的发展，提高了社会生产力。拓展训练：科学技术的发展给我们带来了极大的便捷，但也带来了一些负面的

10、影响，下面就“汽车发明的利与弊”谈谈你的看法。（肯定学生发言后教师总结）汽车的使用给生产生活方式带来了变化，科技发展推动着社会进步，但汽车排出的废气给人类造成了环境和噪声的污染，因此要尽力减少和消除它带来的消极影响，处理好发展与可持续发展的关系。三、爱迪生的众多发明1.教师概略介绍爱迪生的生平简介，如时间许可，还可补充一些有关爱迪生的有趣故事；2.指导学生看书，举出爱迪生的众多发明，认识爱迪生为什么称为“发明大王”？ 3.引导学生想想，从爱迪生身上你受到哪些启发？课堂小结：借助如下图示进行课堂小结：【巩固练习】一、选择：1、第二次工业革命的主要标志是 （ ）A蒸汽机的发明 B机器生产代替手工生

11、产C电力的广泛应用 D汽车和飞机的发明2、下列哪些国家的科学家为第二次工业革命作出了突出贡献 （ ）英 美 德 意 日A B C D3、在电力应用方面成就突出，为丰富人们的物质文化生活作出了卓越贡献，被称为“打开电气时代的领袖”的人物是 （ ）A法拉第 B爱迪生 C贝尔 D马可尼二、仿下表罗列第二次工业革命期间的重大成就：第二次工业革命成就一览表成 就发明者国 籍意 义发现电磁感应现象法拉第英国为电力的开发奠定了基础三、“科学技术是第一生产力”，结合本课学习谈谈你对科技发明作用的看法。你曾落过的泪，最终都会变成阳光，照亮脚下的路。 （舞低杨柳楼心月 歌尽桃花扇底风）我不去想悠悠别后的相逢是否在

12、梦中，我只求此刻铭记那杨柳低舞月下重阁，你翩若惊鸿的身影，和那桃花扇底悄悄探出的半面妆容与盈盈水眸。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 你必得一个人和日月星辰对话，和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草耳鬓厮磨，你才会顿悟宇宙之大、生命之微、时间之贵我一直以来都弄不明白，为什么不管做了多么明智合理的选择，在结果出来之前，谁都无法知道它的对错。到头来我们被允许做的，只是坚信那个选择，尽量不留下后悔而已。看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？每一个黄昏过后，大家焦虑地等待，却再也没有等到月亮升起。

13、潮水慢慢平静下来，海洋凝固成一面漆黑的水镜，没有月亮的夜晚，世界变得清冷幽寂但是，最深的黑夜即将过去，月亮出来了记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐崩塌消融。保持着最初的晶莹的往事，已经越来越稀少。 灼灼其华，非我桃花。苍苍蒹葭，覆我其霜。芦荻不美，桃花艳妖。知我怜我，始觉爱呵。只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来孤独，寂静，在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。 一袭粉色拖地蝶园纱裙，长发垂至脚踝，青丝随风舞动。眸若点漆，水灵

14、动人，冰肤莹彻，气质脱俗，眼波转动间却暗藏睿智锋芒。淡雅如仙，迎风而立的她，宛若来自天堂的。暖有时候猛烈地指责别人说谎，其实是太渴望那消息真实。 原来时间也会失误和出现意外，并因此迸裂，在某个房间里留下永恒的片段。尘世里，总有些什么，让我们不自觉地微笑，使我们的坚硬，在一瞬间变得柔软。婴儿的梦呓，幼童的稚语，夕阳下相互搀扶的老人.那天黄昏，紫岚在栖身的石洞口默黩地注视着落日。余晖变幻着色调，嫣红、水红、玫瑰红，转瞬便消失在天涯尽头；草原被铅灰色的暮霭垄断了，苍茫沉静。 孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。你既然已经做出了选择，又何必去问为什么选择。 原来岁月太长，可以丰富，可以荒凉。能

15、忘掉结果，未能忘掉遇上。我不可抑制地在脑海勾勒这样的景象：黄昏。风。无垠的旷野。一棵树。-就那么一棵树，孤零零的。风吹动它的每一片叶子，每一片叶子，都在骨头里作响。天高路远，是永不能抵达的摸样. 孤单时，仍要守护心中的思念，有阴影的地方，必定有光 最好的时光，是经由记忆粉饰的过往。我们会不由自主地忘记伤痛，欢天喜地地投向下一个天国。过往的人事，在前行的途中偶尔显身于记忆，又不可挽留地悄然远去。谁也阻止不了忘记的步伐每一次的离别都在夏天，明明是最火热的季节，却承载着最盛大的离别。睡着你的秘密，醒着你的自由。它的篱笆结实而疏朗，有清风徐徐穿过。人生有很多选择，一个选择又决定下个选择，所以，选择的时

16、候只要是自己内心所想的，也值了，怕的就是，明明不愿意，又不得不选择。人生最遗憾的，莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的 早春二月，乍暖还寒的时候，鹅黄隐约，新绿悄绽，昭示着生命的勃勃，那是旭日般的青春；阳春三月，杏花春雨时节，桃红柳绿，柔风扶雨，飘扬着自然的伟力，那是如火的中年；晚春四月，芳菲渐尽之际，远山幽径，柳暗花明，辉煌着黄昏的执著，这是晚晴的暮年人都说顺其自然，其实一点都不是，而是实在别无选择的选择。 有个地方，名为汴梁，那年桃花肆意，旧年，桃花消散在汴梁。桃花十八年，繁华再现，桃花盛开三千夜，只需花颜亦墨离。那个汴梁有个童谣：桃花屋外飞满天，桃花谷里醉缠绵。桃花屋内冷

17、桃茶，夭夭桃花葬桃恋。问桃花十八为几年，不谈墨离负花颜，江河暗流痴情魂，温柔十里桃花人。竹马青梅，亦是无猜，满眼繁花，只为那十八年的傻傻等候，公子俊秀，书画幔纱，唯有流逝一瞬，继过千年。1、起地你出小起时，我们手牵手，看过声地你一棵树的叶子，闻过声地你一朵花香。夏日如格成我实每我们一实每吃孩把发一冰激凌一实每在绿茵道上玩会也嬉闹。我们不实把发一零食和啤酒，坐在广时说的大草作把上看电影。冬日午实每好如我躺在在作腿上晒把发一太阳的慵懒时光我躺在在作怀如格成我实每，风着一格光透格成我就为吃孩风着一格玻璃窗，温暖一格那他的开清亮。实每好如来作把图上几公分的距离，成了我们那他也也天过却法跨越的海角开天觉

18、涯。 小小的白纸上记录着我们的曾经虽然有的时候真的相信的未必开花结果可是那本子里记录的快乐与我们的青春与泪水与那时的我们，还谈论着自己的青春、年少与梦想记得那一年你的离开我在夜里痛哭了一场那天，你的作文被贴在最显眼的地方当我们蜂拥来到你的作文旁却只得到你要走了的消息可你却不彻底磨灭我们的希望你说过你会回来我相信你所以我就傻傻的等着一年又一年，就这样两年时光飞逝正当我要忘记你时，你回来了那时我真的很高兴好像冲上讲台，拥抱一下你问问你，这几年过得好吗本上的荷花提醒着我们要出淤泥而不染更要濯清涟而不妖是你让我懂得了友情的可贵我们一定会再见的“你想要我追那只风筝给你吗?”他的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。我想我看到他点头“为你，千千万万遍。”我听见自己说。然后我转过身，我追。它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常。只是一个微笑，一件小小的事情，像是树林中的一片叶子，在惊鸟的飞起中晃动着。但我会迎接它，张开双臂。因为每逢春天到来，它总是每次融化一片雪花；而也许我刚刚看到的，正是第一片雪花的融化。我追。一