“摩尔根果蝇实验教学中四种假设”教学

1、“摩尔根果蝇实验教学中四种假设”教学 “摩尔根果蝇实验教学中四种假设”教学摩尔根的实验：1910年，摩尔根从野生型的红眼果蝇培养瓶中发现了一只白眼的雄果蝇，这只例外的白眼雄果蝇特别引起了他的重视，他抓住这个例外不放，用它作了一系列设计精巧的实验。实验一：红眼雌蝇和这只发现的白眼雄蝇进行杂交 摩尔根用白眼雄果蝇作了果蝇杂交实验并发现后代的特点之后，提出问题：F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数目比例是3:1，这是否符合孟德尔遗传定律？毫无疑问，3：1的特点是符合孟德尔遗传定律的，但是发现这种性状的遗传还跟性别有关，于是能推想到控制这种性状的基因在性染色体上。（先展示实验一，学生回答出红眼对白眼为显性，且

2、眼色的性状符合孟德尔定律。但我又提示：细心的摩尔根在实验结果中又有了新的发现：眼色性状与性别有关，而分离定律不能解释性别问题。你认为控制红、白眼的基因位于什么染色体上？学生想到有可能是在性染色体上。学生想到有可能是在性染色体上。我再次提示：果蝇有两种性染色体，分别是X和Y，且存在同源区段和非同源区段 , 你认为控制果蝇眼色的基因是在哪条染色体上？这时让同学讨论交流，并鼓励学生进行假设。）摩尔根当年按照这个思维过程思考，当他想到控制这种性状的基因在性染色体上之后，他会一下子就做出这个基因在X染色体上的假设吗？应该不会吧！如果考虑周全的话，他应该会做出那些假设呢？按常理应该会有三种假设：控制果蝇眼

3、色的基因可能在:(1)X染色体上(2)在Y染色体上(3)在XY染色体上都有。 (1) 若仅位于Y染色体的非同源区段， 则白眼雄蝇表示为XYb红眼雌蝇表示为XXP XX XYbF1 XX XYb 雌雄交配F2 XX 、 XYb 白眼雄性雌果蝇没有红、白眼色这一对相对性状。摩尔根实验中的雄果蝇无论F1还是F2均为白眼。与客观事实和实验事实均不符，此假说不成立。 (2) 若仅位于X染色体的非同源区段，则白眼雄蝇表示为XbY，红眼雌蝇表示为XBXB，摩尔根的实验可表示为下图： P XBXB XbY F1 XBXb XBY 雌雄交配 F2 XBXB、 XBXb、 XBY、 XbY 红眼（雌）红眼（雌）红

4、眼（雄） 白眼（雄）按此假设推出的结果与实验结果符合。 (3) 若位于X、Y的同源区段，则白眼雄蝇表示为XbYb，红眼雌蝇表示为XBXB，摩尔根的实验可表示为下图： P XBXB XbYb F1 XBXb XBYb 雌雄交配 F2 XBXB、 XBXb、 XBYb、 XbYb 红眼（雌） 红眼（雌）红眼（雄） 白眼（雄）按此假设推出的结果与实验结果符合。后两种假设都可以解释实验一的现象。再如何二者择一呢？用类比孟德尔所用的测交方法：应该是让其和隐性纯合子：白眼雌蝇杂交，这就是实验三。如何得到白眼雌蝇呢，在摩尔根所作的实验二就可以得到白眼雌蝇。实验二：将实验一中所得的中的红眼雌蝇和白眼雄蝇进行杂

5、交P： 红眼白眼 F1 红眼 红眼白眼 白眼实验结果：红眼：白眼1：1；雌性：雄性1：1F1 的红眼雌果蝇应为杂合子，这是F2 出现白眼雄果蝇的关键原因，因此，若用它和白眼雄果蝇交配的话，则子代预计应该出现4种表现型：红眼雌蝇、白眼雌蝇、红眼雄蝇、白眼雄蝇，比例为1：1：1：1 （1）仅位于X染色体的非同源区段 P XBXb XbY 雌雄交配 F1 XBXb、 XbXb、 XBY、 XbY 红眼（雌）白眼（雌）红眼（雄） 白眼（雄）（2）位于X、Y的同源区段 P XBXb XbYb F1 XBXb、 XbXb、 XBYb、 XbYb 红眼（雌）白眼（雌）红眼（雄） 白眼（雄）两种假设推出的结果

6、与实验结果都符合。 实验三:白眼雌蝇和红眼雄蝇进行杂交P 白眼红眼 F1 红眼 白眼实验结果：红眼：白眼1：1；雌性：雄性1：1（1）仅位于X染色体的非同源区段P XbXb XBY F XBXb、 XbY 红眼（雌） 白眼（雄）（2）位于X、Y的同源区段P XbXb XBYB P XbXb XbYB P XbXb XBYb F1 XBXb 、XbYB F1 XbXb 、XbYB F1 XBXb 、XbYb 红眼（雌）红眼（雄） 白眼（雌）红眼（雄） 红眼（雌） 白眼（雄） 此实验非常关键，因为若Y染色体上也有决定眼色的基因的话，则红眼雄果蝇可以表示为XBXB、XBYb、XbYB ，和白眼雌果蝇交配会出现三种