学生失范行为解释_第1页
学生失范行为解释_第2页
学生失范行为解释_第3页
学生失范行为解释_第4页
学生失范行为解释_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

解释类型社会学解释心理学解释涂尔干:与道德规范不一致的现象。1、心理缺陷说:正常人知道限制他们的越轨冲动而“心理缺陷者”不知道限制他们的越轨冲动。“心理缺陷”主要是因童年的社会文化失调所造成的。 2、挫折侵犯说:认为越轨行动是一种由挫折产生的针对他人和社会的侵犯形式。侵犯的强度与挫折强度有关。 社会学解释结构模式-从社会结构和文化角度过程模式-以标签论为代表a、差异交往说:“近朱者赤、近墨者黑” b、控制缺乏说控制缺乏说:社会内外部的控制削弱和受到破坏引起的。 c、失范说失范说:控制个人行为的道德规范松弛,个人之间的道德制约丧失 d、 手段手段目标目标说说:社会文化为每个人制定了合法目标,但在结构上并未每个人提供合法手段去实现这些目标,人产生挫折、紧张,就会采用非法手段。e、亚亚文化群文化群理论:理论:亚文化,其产生由于社会化过程不完善、不适当,在下层阶级居住区形成,群所具有和维护的价值观及行为倾向,与主流文化相抵制。 a、失范是一种政治现象,权力决定一切。 b、必须改造社会关系,而非失范者。 c、失范和控制失范是相互联系的。1、目的型失范行为:目的是理性的,手段是违规甚至是违法的。2、价值取向型失范行为:价值观念与教育主导观念背离。 3、 情感型失范行为:行为目的是个体需求型。4、传统型

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论