职业教育学分制教学综合管理系统应用软件的研究子课题开发

1、“职业教育学分制教学综合管理系统应用软件的研究”子课题开发实施报告陈峰 廊坊市卫生学校一、 项目开发背景随着当前教育教学改革的不断发展，学分制和弹性学制改革已成为职业教育发展的必然趋势，但学分制实施过程中的多元性、灵活性、复杂性给教学工作带来了前所未有的挑战，特别是工作量增加造成了管理的难度，开发一个管理软件，运用微机的自动化管理手段，适可解决这个难题。我校经河北省科技情报所查新发现未见相同报道，中等职业学校学分制管理软件开发还是一项空白。我校自1998年率先在全国中等职业卫生学校提出学分制后，经过1999年的试行，已在2000级新生中全面推行学分制，制定了廊坊市卫生学校学分制管理手册（试行）

2、，各项制度齐全，管理人员全面了解学分制的内容与管理规范，也开发了一批小的管理软件，具备开发学分制管理软件的各项条件。特此向中国电化教育协化信息化进程中的教育技术发展研究总课题组申请了子课题“职业教育学分制教学综合管理系统应用软件的研究”，组织人员全力开展此项工作。二、 项目开发单位与人员情况我校位于被誉为京津走廊上一颗明珠的廊坊市中心区，于1961年10月创建于天津西郊杨柳青镇，时称天津市杨柳青卫生学校，几经变迁，学校已发展为廊坊市唯一一所国家级重点中专。学校历年来重视教学硬件与教学软件投入，现有固定资产6000余万元，在教学管理和教学改革敢于大胆开拓。2001年我校被评为“河北省教学管理与教

3、学改革先进单位”。1999年10月我校呈报的“中等卫校实行弹性教学制度的理论与实施方案的研究”经河北省教委同意以我校为试点开展弹性学制改革（冀教职函200015号文），2002年我校被市教育局列为学分制试点单位。参加本课题研究的人员均为教学管理第一线人员，熟悉学分制理论，深谙教学管理程序，其中主研人高鹏为计算机本科毕业生，精通计算机操作与程序编写，他开发的软件“学分制成绩管理系统”、“门诊收费系统”等软件获得中国电教协会职教专业委员会一等奖，他编写的“教师档案管理系统”、“成绩管理系统”等软件已应用于我校教学管理，效果良好。学校领导对此项工作异常重视，亲自主持这项工作，在硬件和资金投入上大力支

4、持，购置了大批课题开发需要的先进设备，为课题工作的顺利开展创造了优越的条件。三、 工作思路通过计算机局域网络实现学分制的自动化管理。使用Delphi、C#、ASP等开发语言编写程序。B/S网络结构。SQL Server网络数据库平台。四、 工作进展我校接到立项通知后，立即展开了全面工作。1、 投资购置了高配置计算机、激光打印机、相关网络设备等，组建了研究开发办公室。2、 组织召开课题研讨会，明确分工，各自根据自己承担的工作，写出工作思路、汇总，进行数据分析和模块设计。3、 进一步深入学分制改革，完善各项管理制度。根据我校实施学分制的过程中出现的各种问题，及时调整管理制度，优化工作方法，并用于教

5、学过程。4、 经过课题组反复论证，分析汇总出各种系统维护参数，系统维护参数是联系各个模块的纽带，关系软件的整体性、实用性。根据系统参数的关联，将整个软件分成学生档案子系统、学生网络选课子系统、排课管理子系统、学籍管理子系统、考务管理子系统五个模块逐个开发，最后再进行整体调试，完善软件。五、 拟定工作进度：12月：进行系统分析，写出实施报告。2003年4月：学生档案子系统开发2003年7月：学生选课子系统开发2003年12月：排课子系统开发2004年6月：学籍管理子系统开发2004年9月：考务管理子系统开发2005年1月：软件综合调试、完善（注：以上进度根据实际情况有可能进行适当调整）六、 现在面临的主要问题1、 开发过程中遇到技术难点问题如何解决。2、 同行业学校教学管理共性与差异性的调研。3、 职业学校学分制的学分互认是影响软件开发与应用的瓶颈。七、 预期成果：1、 2005年2月开发出出学分制网络管理软件，成果形式：软件程序。2、 2005年2月开发学分制网络