中职学校社团建设的实践思考详解

1、中职学校专业社团建设的实践思考社团活动促进学生专业发展 学生社团是指由具有某方面共同兴趣爱好的学生自发成立的、 为 实现成员共同愿望而开展活动的学生组织。 社团是校园的重要组成部 分，参与社团活动，对中职学生来说不仅是一种丰富学习乐趣，更是 一种发展特长、操练技能、培养沟通、增加见识、增强人际能力的综 合实践活动。中职学校学生社团正日益成为中职生素质教育的有效载体， 在学 生知识结构的完善、 技能的日趋成熟、 能力的不断提高以及思想道德 水平的提升等方面发挥着独特的、 不可替代的作用。 专业社团对于中 职学校专业教学发展以及中职生的成长成才具有较大的辅助作用， 因 其独特性、专业性、实用性而越

2、来越受到学校的重视和关注，本文着 重思考中职学校社团建设实践对学生专业发展的成效。一、中职学校专业社团建设的实践意义 参与学生社团是学生丰富校园生活、 开拓兴趣爱好、 参与学校活 动、扩大求知领域、增加交流范围、丰富内心世界的重要方式，也是 学生自我教育、自我管理、 自我服务的有效形式。专业性学生社团对 促进专业课的学习和提升专业技能、 提高学生素质、 培养学生社会活 动能力、辅助学生思想道德的形成等都起到积极的作用。一）引导转变思想的作用。 中职学生处在由少年走向青年的时期， 思想不成熟， 道德观念、是非观念还没有完全形成， 但是又极易反叛。 专业性学生社团活动是非功利性的活动， 比较贴近学

3、生的生活和学生 的兴趣爱好，学生的专业素质和思想道德意识往往在社团活动中潜移 默化地养成。因此，学校以专业性学生社团活动为依托，抓好学生平 时的专业素质的养成教育， 做好学生的引导工作， 把德育渗透到学生 社团活动中去。二）提供交流平台的作用。 专业性学生社团活动既可以为拓展学 生的能力和素质创造条件，又可以为学生交流情感提供机会和方便； 既锻炼了学生的身体， 为学生健身强体提供可能， 又培养了学生的竞 争意识、团结奋斗的精神等。学生社团越来越成为学生学习、实践和 交流的重要组织平台： 有特长的同学可以找到展示自我的舞台， 有技 艺的同学可以找到切磋比试的对手， 想交流的同学可以找到互通心曲

4、的朋友，想提高的同学可以找到相互请教的氛围。三）激发学习动力的作用。在学生社团活动中，通过兴趣和爱好 的纽带，逐渐凝聚成一股力量，形成一种精神，化被动学习为主动学 习，渴望技能的攀升，并把这种精神带到课堂，带到实训场地，带到 顶岗实习岗位，充分调动学习的主观能动性。四）增强就业能力的作用。专业社团是一个培养学生创新、团结 协作能力的组织， 这些社团和学生学习的专业紧密相连， 既能提高学 生学习技能的兴趣，也能让学生在互动交流中提高自身的综合素质。 学生自身综合能力的提升， 为其就业打开了新的一片天地， 让学生在 就业、创业的道路上更加有信心。五）促进专业发展的作用。中职学生加入某一专业社团，在

5、发展 自身爱好的同时， 不断使自己某一方面的技能得到锤炼， 并在不断向 社会和他人展示的同时，获得较强的自我认同感，增强自信心，有利 于专业水平的进一步提升。六）丰富课余生活的作用。学生社团是校园充满生机、活力和魅 力的积极力量，是校园文化建设中一道亮丽的风景线。目前，我校有 不少专业类的学生社团， 它们组织了相当数量的活动， 吸引了大量的 学生参加，丰富了学生的业余文化生活。积极开展学生社团活动，一 方面可以极大丰富校园文娱活动的形式，营造良好的校园文化氛围； 另一方面，可以鼓励有才能、有特长、有兴趣爱好的同学多多学习、 掌握技能、提高自己。二、学生社团建设可以促进专业的发展 我们学校社团千

6、姿百态：有数控社、园艺插花社、电子制作社、 电子竞技社、模型制作社、计算机绘图社等专业技能类的；也有文学 社、读书社、记者站、朗诵协会等学术类的；还有艺术团、合唱队、 街舞社、漫画社、书法协会等艺术类的； 有篮球队、 武术社、棋牌社、 健美操队、乒乓球俱乐部、花式跳绳俱乐部等体育类的；有动漫社、 科技社、摄影协会等技术类的；有爱心社、心理协会、志愿者服务队 等综合类的等等， 充分体现了广大中职学生的兴趣爱好和充分的想象 力。课堂学习之外，学生加入一个社团，可以对自身知识结构的完善 起重要作用。学生可以在社团成员群体中自觉地发展自己的兴趣爱好， 陶冶自 己的身心，激发对生活的热爱 ; 同时，社团

7、的学生来自许多不同的专 业，当他们加入到社团这样一个具有较强发散性的组织中， 在平时的 活动和交往中会感受到不同专业学生的思维方式和知识背景， 这种交 叉影响使社团学生的知识结构不断完善。 插花社的同学学会了如何欣 赏花卉、表演插花技艺，在居室美化方面拥有一技之长，对提高生活 品位和生活质量有很大帮助。 计算机绘图社帮助学生提高计算机绘图 技能，培养认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，成为专业素 质高的技能型应用人才。数控、钳工、电子等技能社的同学，经过 34个学期社团的学习活动， 拓展了知识， 延伸了专业， 提升了技能， 极大多数技能社的学生达到了高级或技师水准， 为顶岗就业奠定了扎 实

8、的技能本领。中职学校教给学生的是各种实际需要的技能， 这些技能既需要不 断的训练加以巩固并提升， 还需要融入思想进行创新与改造。 受到于 统一教学的局限， 一些资质较好有更多发展潜力的学生在课堂中没有 可以单独进行进一步探索的机会。 而一些与学生所学专业相关的专业 社团，则可以为这些学生提供广阔的创造空间。以电子类、车工、钳 工 数控、园林、计算机应用等专业，课外组建的科技创新小组、电 脑制作等社团， 为一些学有余力的学生提供了进一步探索的机会。 在 目标一致兴趣相投的团队活动中，学生的创造热望得到极大的激发， 很多思想火花借此产生。 在历届上海星光大赛或全国技能大赛中， 一 些获奖的学生作品

9、都是在社团活动中获得灵感并得以诞生的。 获上海 市第五届星光大赛获数控一等奖的仇崇明同学感慨地说： “学校数控 社成就了我们， 它为我们的技能提升保驾护航， 今天的成绩应该归功 于这个社团， 感谢社团的指导老师， 让专业社团发扬光大” 。可以说， 是社团改变了他的素质， 也改变了他的命运。 我校的其他多个学生社 团，各逞其能， 在提高学生综合素质方面也收获丰硕。学生的潜能无 穷无尽，给他们提供了腾飞的平台， 他们便能张开翅膀飞出无尽的天 空。而这些学生的成功又能刺激其他学生的探索欲望， 对学校的专业 发展也起到了无穷的推动作用。三、学生社团建设可以为学生提供创业的摇篮 中职学校的学生注定要比普

10、通学校的学生更早一步踏进社会， 在 学校学习的每一天都是为将来的职业生涯奠定坚实基础， 这就意味着 职业学校要提前为学生提供职业生活的草图， 让学生感知到未来职业 的实质。正常的课堂教学无法让学生自由发挥， 构想未来的职业生活 与实践，而社团建设可以弥补课堂教学的缺陷， 为学生提供更广阔的 实践场所。如数控、车工、钳工、园林绿化专业的学生借用学校机器 设备或场地，通过社团形式组建校内小工厂， 在学校的领导与管理下， 学生自主研发产品， 自主联系售货途径。 这种形式的社团活动可以锻 炼学生专业技能及社会生存能力，让学生提前接触到创业的各种事 项，在成功或失败的体验里实际体会到工作及生活的喜悦或不

11、易， 对 他们的未来职业指导起到更为实际的方向性作用。这种创业性质的社团建设还能为社团发展积累资金， 解决学校在 建设社团过程中经常出现的经费不足的问题， 让学生在自给自足的实 践中学会统筹管理， 学会合理安排， 也能让学生感受到享受自己劳动 成果的幸福感。例如学校组建的礼仪队，经常接到外出演出的任务， 为一些开业盛典进行表演， 学生在这样的活动中既形成了荣誉感， 又 能得到邀请单位的感谢， 让酒店服务专业的学生直接面向社会， 体验 所需的专业技能，极大地激发了他们进一步提高技能的热望。四、社团建设可以培养学生自我发展能力，激发学生潜能 我校现有多个学生社团， 多是根据学生实际和兴趣而创办，

12、涉及 学校生活的各个方面。如文体活动方面的足球社、篮球社、文学社、 书画社等，还有结合学生专业特长而开设的计算机社、广播站等。这 些社团和学生的学习生活紧密相连， 既能提高学生的学习兴趣， 也能 让学生在互动交流中提高自身的综合素质。 目前，很多中职学生偏科、 偏好专业现象占有一定的比例， 不少学生从技术、 技能培训和实践的 需要出发而加入学生社团。在学生社团中，学生进行自治管理，通过 各项活动的组织， 校方的有力引导， 可以使社团组织形成一种激励学 生相互学习、相互促进的模式，对发挥、发展学生的个性特长，对广 大学生知识、技能、能力的塑造和思想道德的培养，将发挥越来越重 要的作用。社团活动有

13、利于学生综合能力的培养和锻炼。 在学生的互相交流 中可培养学生民主、团结、协作的能力。让学生自主组织活动，能够 激发学生的积极性和主动性， 并保证了活动的针对性和有效性， 更重 要的是在创建的过程中，激发了学生的“自主潜能”，强化了学生的 “自我意识”，提高了学生“自我服务，自我管理”的能力。五、专业社团建设与德育教育活动相辅相成通过社团活动， 能有效了解学生的思想动态， 有针对性地开展思 想教育。同时，社团作为原点， 更有传播、发散良性思想观点的作用， 有利于减轻学校思想教育的工作量，提高德育成功率。一）充分利用德育课主渠道作用， 辅助以学生社团活动增强教育 实效。只要能拓宽思路， 各门德育

14、课程均可以在基于理论知识的基础 上展开实践活动。比如职业生涯规划，职业道德与法律，这 两门课程可以合建一个名为 “职场精英 ”的学生社团，组织学生学习 办公软件的操作、训练职场礼仪、模拟面试、参观企业等活动。二）抓重点德育教育活动，建设学生社团深化教育影响。每周一 的升旗仪式是对学生进行德育教育的重要途径之一。建设学生社团 国旗班，训练学生队列操练，培训国旗知识，完成升旗任务。一 方面，可以提升升旗仪式活动水平， 为普通同学提供榜样和精神向往； 另一方面， 可以塑造社团成员坚强的意志品格， 培养爱国主义精神和 奉献精神。中职学校培养学生的重要目标之一是培养良好的职业素质，因 此，在校园内强化学

15、生的养成教育，规范文明行为，提升礼仪素养， 开展礼仪展示类活动，组织礼仪社团是必要而重要的。“文明风采 ”竞赛是丰富中等职业学校德育内容， 充分展示中职 学生文明风采，提高中职学生综合素质的有效平台。因此，建设与竞 赛项目对应的学生社团，如演讲类、职业生涯规划设计类、中华才艺 类的学生社团是进一步做好 “文明风采 ”作品选拔工作的有效手段。六、中职学校专业社团建设的思考 在社团建设实践中我们发现， 中职学校社团发展不很成熟， 由于 其学生特点及学校管理等方面存在的问题，使社团的发展相对滞后。学生社团尽管在发展过程中出现了这样那样的问题， 但它作为学生的 自发组织，其强大的生命力不容忽视，学生社

16、团注定会作为校园文化 中一支活跃的力量得到重视和发展。一）学校应加大对专业社团的物质支持。专业社团在教学过程、 活动开展过程中需要耗费的原料较多，学校应尽量满足及时购买活动 所需的各种材料，保证社团活动正常进行。二）加强安全教育，消除安全隐患。专业社团活动一般都在车间 等场地进行，学生将操作各种机器设施，电器设备，人员又比较杂， 辅导教师必须巡回指导与检查，防止和杜绝安全事故的发生。三）课程资源校本化。努力实现学生社团活动校本课程化，使社 团活动成为学校课程设置的重要组成部分。四）加强指导。学校应利用各专业教师的特长，针对性地对各社 团进行正确的指导，使活动有计划、有目的、有效果地开展。催生一

17、 支敬业奉献，有创新意识，熟悉学生社团工作的专业指导教师队伍。五）完善管理制度。社团指导教师开展活动应做到“五定”，即定“活动目标、活动时间、活动地点、活动内容、指导教师 ”，同时 注意做好活动内容校本课程化的相关工作，有关处室应加强常规指导 和管理，避免社团活动随意化。六）做好各社团活动的宣传、发动工作。鼓励、支持学生参加社 团活动，同时注意及时与家长沟通，赢得家长的理解和支持，扩大社 团活动的影响力。七）有效开展活动，促进教育的延伸。社团活动使学生从中不仅得到爱好兴趣的共鸣， 还体会到活动对自己所起的积极作用， 要把在 社团活动中培养起来的自信心和成就感迁移到主体教育学习中来， 真 正发挥社团组织在学校整体教育教学中的促进作用。八）丰富社团活动内容，加强与社会的联系。重视社团的各类实 践活动，鼓励并组织学生积极参加寒暑假的社会实践活动， 下工厂企 业，做社会调查，参加形式多样的“志愿者服务活动”，在这些实践 活动中了解社会，服务基层，为将来就业打下坚实的基础。