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文档简介

1、幼教课堂设计中班科学泡泡都是圆的吗教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1. 尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察这些泡泡的特征，发 现吹出的泡泡都是圆的。2. 能看懂记录表的意思并能清楚地记录在相应的表格内。3 能参与讨论，大胆地说出自己的想法。活动重点：尝试用不同形状的器具吹泡泡，观察不同器具吹 出的泡泡的特征。活动难点：能参与讨论，大胆地说出自己的想法； 活动准备：幼儿有用圆形器具吹泡泡的经验记录纸若干张 记录笔实验材料：有铁丝围成的圆形，正方形，长方形，三角形吹 泡泡器具活动过程：一、导入活动吹泡泡 教师：小朋友们你们玩过吹泡泡的游戏吗？1. 我们吹出来的泡泡是什么形状的？（幼儿答圆形的）2

2、. 你们看老师手里的吹泡器是什么形状的？吹出来的泡泡 是什么形状的？（教师用圆形的吹泡器试吹一次，让幼儿观察）二、展示不同形状的吹泡器，讨论猜测；不同形状的器具吹 出来的泡泡都是圆的吗？圆形的吹泡器吹出来的泡泡是圆形的，那三角形，正方形，长方形的吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的呢？我们来猜一下1. 出示记录表，幼儿认识记录表 教师：（老师准备记录表格贴于黑板上，让幼儿认识） 。这张 记录表上把我们要用的吹泡器具都画下来了，上面有一些什么形 状呢？（幼儿答：三角形，正方形长方形）你们觉得圆形的吹泡 器吹出来的泡泡是什么形状的？那正方形呢？三角形呢？长方形 呢？教师请幼儿大胆说出自己的想法。2. 幼儿进行大胆猜测，记录幼儿猜测结果（幼儿觉得不确定 的可以用？表示）师：刚刚有几个小朋友已经说了自己的意见了，现在请小朋 友把你们自己的想法画下了，画在这个表格的第二行，也就是我 的猜想那行，一整行都要填满哦，如果你觉得不知道的话，那就 打个？号3. 教师对记录表上的猜测进行总结。师：画好的小朋友请你们来介绍下。 （选取两到三个小朋友 进行介绍）三、幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。 教师将班级幼儿两个为一组， ，教师强调实验纪律与要求。 教师：今天老师为你们准备了许多不同形状的吹泡器，你们 看看有什么形状？请你们每个人拿一个放进肥皂水里，蘸一蘸， 然后等到水不再滴下的时

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