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文档简介

1、幼教课堂设计中班综合下雨了教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1. 欣赏故事，理解故事内容，学习句式。2. 能够根据节奏图谱，掌握节奏的活动准备： 1. 字卡：沙沙沙、叮叮叮、咚咚咚。2. 图片：小草、小窗、小门。3. 节奏图、音乐、其他图片。活动过程：一、导入活动。1. 看雨天的图片。2. 听雨天的声音。二、听音乐，欣赏故事。师：这是谁？（出示小鼹鼠）听听雨天里鼹鼠发生的一些事 情。提问：1. 雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出声音了？（出示图 片）2. 它们都发出什么声音了？（出示字卡）3. 它们发出声音的时候，发出了几下声音？（出示节奏图）三、认识节奏图谱，学习并掌握（一）出示节奏图标 X x

2、 x （一大两小）1. 师：你们看这是什么？有几个？你会用这三个X表示小草发出的声音吗？哪个是大 X发出 的？小结：大X发出的长的声音。小 X 发出的短的声音。2. 幼儿练习用节奏发出小窗、小门的声音。（二）出示 XX X 师：这个有什么不一样？小结：3个X一样大小的，下面话有一根横线，代表快的意 思。幼儿打节奏（三）出示 X XX 师：看看，这个节奏有什么不一样？ 谁会把这个节奏打出来？一起来试试看。 幼儿练习打节奏。拓展：这些都是鼹鼠朋友声音的节奏，你还知道和它们不一 样的节奏吗？教师帮助幼儿记录节奏。四、学习诗意化句式并掌握及运用。（一）出示图片。师：雨天里， 鼹鼠的朋友都发出那么多好听的有节奏的声音， 再看看，你看到了什么？它们在雨天了会发出声音吗？会发出怎样的声音呢？ （二）学习句式。师：在雨中，我们看到的这些

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