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文档简介

1、幼教课堂设计中班综合：会说话的小箭头教师：*日期：*XX幼儿园活动目标：1、认识生活中常见的箭头标记。2、知道箭头标记给我们的生活带来了方便。3、感知方向标记在生活中的意义，养成初步的方向感。 活动准备：1、老师乘电梯录像。2、关于箭头的运用的PPT课件。3、有箭头标记的实物（药瓶、口香糖等） 。4、箭头图标卡片。活动重点： 认识生活中常见的箭头标记。活动难点：理解箭头标记的意义，有初步的方向感。活动过程：一、导入活动1、提示语：小朋友，你们坐过电梯吗？那今天老师要来考 考你们了，老师带来了一段录像，看看录像里的我坐的电梯的方 向是哪里的？2、幼儿观看完录像后提问：你是怎么看出来的？（幼儿讲

2、述后小结：小箭头会说话。 ）（评析：此环节的活动取材于幼儿的生活，能激发幼儿对活 动的兴趣，以拟人化的口语引导幼儿积极地投入到下环节的活动。 ）、认识生活中的箭头1、提问：生活中你在哪里见过箭头？它告诉我们什么？2、结合幼儿的回答点击 PPT课件展示相应的图标： 路面：告诉我们方向；医院（安全出口） ：为我们的安全着想； 信号灯：为我们的交通带来了方便；口香糖：告诉我们怎样打开包装（PPT的展示能引导幼儿清晰、细致地观察画面，帮助幼儿 回忆表述，并方便让幼儿进行归类与总结。 ）3、出示药瓶： 为什么打不开？有几个箭头？ （结合投影仪） 应该怎么做？（同时告诉幼儿一个人的时候不要打开药瓶）4、出示老师找到的箭头 （包装箱上、 轮胎上、 跳舞毯上等） 引导幼儿了解生活中更多箭头的作用。5、小结：今天我们知道了，小箭头有的告诉我们方向，有 的为我们的安全着想，有的为我们的交通带来了方便有了小 箭头可真方便呀！（评析：以日常生活中一直看到的箭头作为活动内容，幼儿 通过说一说、看一看、做一做直观地知道了箭头的奇妙用处，较 好地完成了活动目标 2。）三、巩固对箭头标

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