中学美术教师工作计划

1、中学美术教师工作计划设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱 好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美潜力和动手 潜力。中学美术教师工作计划是怎样写的呢？下面是小编为 你整理了“中学美术教师工作计划” ，希望能帮助到您。中学美术教师工作计划 1 一、学生现状分析： 各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素， 有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣 的不同，所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差 的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面 都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识 及思维的用心性，努

2、力使横向、纵向所造成的差距缩短，提 高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：（一）低年级段1 、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富 有儿童特点的作品。2 、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3 、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己， 让学生自己主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏 潜力及水平。4 、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中 感受不同的美。5 、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼 学生的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1 、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力， 审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形

3、式。2 、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表 现潜力、掌握多种形式的绘画技巧。3 、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生 更加了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。4 、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解， 能够独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及 创造性、参与意识。5 、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活， 让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大 力提倡学生主动参与， 放手给学生， 充分调动学生的用心性， 让学生自觉地去思维、 质疑， 能够学会发现问题、 解决问题， 发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为

4、学生发展的助 手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、 探索、解决疑难。三、教学措施：1 、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因 材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进2 、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂 氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们 的思想，充分表达学生对美的向往与追求。3 、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确 判定教学重点难点， 重点突出教材中的美感因素， 教法灵活， 层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让 课堂真正成为学生自由成长的天地。4 、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课 改相

5、关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过 美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程 的共同成长。5 、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心 的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力， 增强学生对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创 造完美生活的愿意与潜力。6 、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学 生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等 课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。中学美术教师工作计划 2 新的学期，依据学校提升 学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上 美术学科的课程改革还将更加深入地进行。面对美术学科在

6、 社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我 将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓 45 分钟的课堂教学 效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工 作计划如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理 念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的 美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初 一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣 赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学 手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接

7、受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高 学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高 学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的 观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱 离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、具体工作继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观 念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训， 利用一切时间， 多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研 究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进 新课程。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术 课堂教学中要开展把“美术作为一种

8、文化学习，作为一种文 化传承的教学研究。 ”同时发挥自己的创造精神，结合实际 情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自 己的教学水平。针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的 高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨 论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏 等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使 学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。四、教材的特殊处理1 、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适 当的示范，也能促进课程的学习。2 、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的 平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在

9、教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3 、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增 加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术 课的特色教学。4 、要求学生作好材料的准备工作，要做到：课前布置， 课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时 不足，影响教学进程。五、教学要注意的问题1 、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响 其他班级上课。2 、注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫 生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提 下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发

10、展为 目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知 识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提 高美术教学工作的质量。中学美术教师工作计划 3 为了贯彻国家新一轮基础 教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情 况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高 学生艺术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如 下计划。一、美术鉴赏及选修模块 情况分析：美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作 品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并 理解美术作品与美术现象的活动。 “美术鉴赏”是普通高中 阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课 程中”欣

11、赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延 伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品 的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重 世界多元文化的情感和态度。1 、学习内容包括鉴赏基础和鉴赏内容以及国画书法学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品 的意义、形式和风格特征。用美术术语描述以及通过造型、 表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络 在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运 用于鉴赏学习活动。充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博 物馆、艺术作坊等， 调查、 考察美术现象， 并写出考察报

12、告。2 、成就标准通过“美术鉴赏以及模块教学”的学习， 学生能够：（ 1）积极参与美术鉴赏活动。（ 2）懂得美术鉴赏的基本方法， 恰当使用美术术语 （如 形状、色彩、空间、材质等） ，以自己的观点采用一种或多 种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交 流。（3）运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有 关信息。（4）知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术 的主要风格、流派。（5）理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境 中认识美术。（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。（7）掌握一些国画和书法的基本技能，从而为一些特 长生铺好道路。（ 8）能够更深一层理解国画和书

13、法的内涵。二、教学目标：1 、认知目标：1 、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。2 、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。3 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家 及其作品。、了解中国优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达 、理解目标：1）、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。2）、能够说出一些具有代表性的艺术作品。3）、理解和体会部分艺术作品的特征和艺术语言。 、技能目标：1）、掌握中国山水画、楷书以及行书的基本技法。2）、掌握中国画的墨色运用。3）、了解各种字体的特点以及国画的不同表现技法 中学美术教师工作计划 4 新教育培养学生学习兴 趣，强调学生自主探究学习，合作互动学

14、习，情感体验，注 重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学 生的整体素质， 最终使学生学会学习， 学会做人， 终身受益 为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定了 如下计划：一、学生情况分析学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较 强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴 趣浓厚，七 九年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术 语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意 识，对想象画、 记忆画， 有较强烈表现欲望， 色彩表现力强， 同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。二、教材分析： 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美 术

15、实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以 “接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合七年 级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材 新体系。全册共有 18 课，内容涵盖造型、表现、设计、应 用、欣赏、评述、综合、探索 4 个学习领域，其中造型、表 现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单 元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方 面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。三、教学目标：1 、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立 体造型的方法，选择适合于自己的工具表达创作（造型、表 现）2 、了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法， 进行设计和装饰，美化身边的环境。 （设计、应用）3 、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描述、 分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。 （欣赏、评述）4 、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合 的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。 （综合、探索）四、教学重难点：【教学重点】