一六五团中学少先队工作蹲点报告

1、一六五团中学少先队工作蹲点调研报告按照师团委关于做好新学年开学少先队重点工作的通 知要求，本人于 2015年9月起，在一六五团中学开展为期 一周的少先队工作蹲点调研活动。期间，通过听课、交 谈、查看档案资料、参与体验活动等方式，对学校情况有 了较为深入的了解。现将情况报告如下：一、基本情况（一）学校基本情况一六五团中学共有 18个教学班。其中小学11个，中学4个，幼儿园3个。共有学生352人，幼儿园78人小 学156人，中学118人。有共青团员44人，少先队员131 人，教职工64人，其中管理岗位 3人、一线教师46人、 业务6人、工勤岗位19人。（二）学校少先队基本情况团中学有少先大队一个，

2、11个中队，其中小学共有 11 个中队、有鼓号队一个，队会室一个。（三）学校大队辅导员的配备情况现有大队辅导员1人，中队辅导员11人。（四）少先队活动开展情况1、带领全体学生开展“三爱”、“三节”主题教育活 动内容，“三爱”既爱学习、爱劳动、爱祖国，“三节” 既节粮、节水、节电。倡议全体师生从我做起，从点滴做 起，共同建设美好家园。2、各年级利用班会课时间，开展“我感恩、我快乐” “尊老爱幼行动年”活动，让学生们讲述发生在自己身边 的感恩父母、感恩老师、感恩社会的小故事，讲述自己的 亲身感受。3、通过红领巾广播、国旗下讲话、国旗下献词、主题 班队会等形式等宣传方式，对全校师生进行爱国主义教育

3、和感恩教育。号召同学们行动起来，在家庭做孝敬父母、 关怀他人的美德少年；在学校做团结友爱、创新进取的好 同学；在社会做讲究文明、保护环境的好公民。4、开展多项活动，不断强化“学雷锋”活动。利用国 旗下讲话启动“学雷锋”活动仪式，开辟“学雷锋”活动 专栏，学校广播站播放雷锋故事、雷锋日记、感悟雷锋等 专栏节目，广泛宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神。各班级召 开一次学习雷锋的主题班会，通过讲讲雷锋的故事、背背 雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神，增进了 集体凝聚力、向心力和荣誉感，努力践行社会主义价值 观。5、为弘扬民族精神，加强民族团结，举办演讲比赛、 民族团结签字仪式，与东线六校联谊通过这次

4、演讲比赛让 各民族同学携起手来，共建和谐校园。6、为提高学生们遵纪守法的意识，规范自己的言行、 培养高尚的人格、树立良好的精神面貌和健康向上的生活 习惯，举行了青少年法律知识竞赛活动，为学生树立“学 法、知法、守法、用法”意识，培养“文明、守法、自 律”的良好品行，打下了扎实的基础。7、开展学生军训活动。为全面推进素质教育，进一步 增强我校中学生的身体素质和组织纪律性及国防观念和国 家安全意识，加强爱国主义、集体主义、组织纪律和行为 规范养成等教育， 8 月 24 日一六五团中学军训活动正式开 始。由边防库则温连对全体初中生进行为期 5 天的军训。 军训是为了提高学生政治觉悟，激发爱国热情，培

5、养艰苦 奋斗，吃苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神。同时也是一 个挑战自我、提升自我的重要过程，通过充实而有意义的 军训磨练，将为同学们迎接新的挑战打下坚实的基础。8、开展读书活动。将“书香”辐射到了每一位学生、 每一个班级。推动全校形成“多读书、读好书”的良好氛 围和文明风尚，为学生健康成长构建和谐的育人环境。9、开展了美化校园劳动实践活动。通过劳动，引导学 生树立生态文明理念，培养学生热爱校园、热爱劳动、热 爱集体的情感，真切体会带校园环境的美化需要大家共同 参与。同时也深深体会到劳动带来的光荣和快乐，使学生 获得思想启迪和精神升华，从而进一步提高爱国精神和思 想道德素质。二、现存在的问题（一

6、）少先队大队辅导员素质不高，兼职任务重。 少 先队工作对辅导员要求非常高，除了有较高的理论水平和 思想素质外，还要具有较强的组织领导能力，开放的思 维、饱满的热情、开朗的个性、见多识广、年轻活泼也是 其必备条件。如此条件，在师资力量本来就薄弱的边境团 场中学是难以达到的，教师外出进行“主业”培训机会都 很有限，更何况是“从业”的少先队工作学习，教师自我 学习又缺少资料，加之，工作重、压力大，学历进修和业 务学习还得搞。兼职辅导员往往还是学校的骨干力量，身 担数职，简直无法顾及少先队工作。（二）重智育轻德育的学校教育与少先队强调全面发 展不相适应。 由于目前社会评价体系重学历，轻能力，重 智育、

7、轻德育的倾向，家长、学校把学生的学习成绩看作 衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素质的培养。学生 参与的积极性不高，少先队的常规管理跟不上学生思想的 成长。（三）少先队工作观念的更新和教育方法的改进还有 待加强。尤其是在实施素质教育后，少先队在保持现有特 色基础上走出新路子的办法还不多。辅导员普遍缺乏较系 统、全面的培训有待进一步加强，特别是高层次的培训。 少先队理论研究相对滞后于实践活动等等。（四）少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体 现和发挥。由于辅导员缺乏少先队的专业知识，对辅导员 的职责并不明确，任何活动都亲自去策划、设计，孩子们 被动地充当某个角色，去表演一下，参与一下，导致活动

8、 成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动性、积极 性没有充分得到调动和发挥。三、对策思考（一）重点加大团场学校辅导员的业务培训。 在调研 中，我们能深刻感受到学校辅导员对于业务知识的渴求和 业务培训的迫切心情，尤其是想干还不会干的刚上任的年 轻辅导员和干了许多年一直摸着干摸不出头绪的老辅导 员，他们的愿望都很迫切。同时也急需扭转学校关于少先 队在学校工作中的重要地位的认识，建议实行辅导员分批 进行轮训，加强队伍建设。（二）进一步加强对少先队工作的指导力度。 团场团 委要针对学校少先队工作的特点，积极进行指导，经常召 集辅导员开会、活动、听取意见，为他（她） 们出谋划策，每学期至少有一次班级之间少先队工作的观摩活动。要经 常到学校去了解情况，发现问题，指导工作，保证对一线 工作情况及时掌握。（三）少先队要不断创新工作理念，努力提高服务少 年儿童的水平。 要尊重少年儿童的成长规律，关注他们的 心理生理变化，关心他们在学习、生活中遇到的困难；要 尊重他们的主体地位，维护他们的合法权益，尽心竭力地 为少年儿童办实事、做好事、解难事。要大力加强调查研 究，研究少年儿童的新特点，倾听少年儿童的心声，探讨 新形势下少先队的新模式，整合社会资源为少年儿童的成 长创造条件，不断创新工作方式和工作内容，努力提高服 务少年儿童的水平。要积极帮助特困家庭的少年儿童解决 实际困难，促使他们在少先