怎样玩才能启发孩子的智慧

1、怎样玩才能启发孩子的智慧积木是孩子最喜欢的玩具之一。 它的种类很多， 玩法更是多种多 样。 一盒好的积木可以让孩子从小玩到大。而且，只要多动一点儿脑 筋，就可以让 积木成为启发孩子智慧和培养多种才能的好帮手。选择适宜的积木孩子本身具有人类开放性的遗传基因艺术的基因。 积木可以 让孩子 的这种先天潜质得以充分发挥。 不过，积木能不能发挥这样的 功能，关键看 你所选择的积木和玩法是不是适合孩子。01 岁：色彩鲜艳的布积木1 岁前的孩子还没有形成真正意义上的空间概念，那种标准的六 面体、 有一定质感、符合力学原 ?理的积木，对他们来说意义不是很 大，因此最好选 择趣味性积木。如布积木，它柔软，有鲜艳

2、的颜色， 还有动物或水果等图案， 可以让孩子感知颜色， 认识物体，开展触觉 等，而且不用担忧硬积木碰伤孩子。 当然，如果没有准备这样的玩具， 娃娃、布绒动物玩具、图书等同样可以起到 这些作用。记住：小宝宝喜欢把所有到手的东西都往嘴里放， 因此不管是木 质积木 还是布积木，都要平安无毒。12 岁：轻便的积木1 岁多的孩子空间意识正在形成，开始会码高。即使没有积木， 他们也 喜欢将什么东西都往一块儿堆，然后很开心地看着它倒下来。 如果积木上画 ?有小狗、小猫或小娃娃的家等装饰物，孩子会更喜欢玩。由于这时期孩子的身体控制、 手眼协调能力还不是很好， 因此要 选择 轻便的积木，防止积木倒塌时砸伤孩子。

3、积木块也不要太大，便 于孩子抓握。2? 3 岁：标准尺寸的积木2 岁多的孩子空间概念、语言、思维和想象都已开展起来，手的 动作、 手眼协调能力增强，可以做稍微复杂一些的事情了。这时，你 可以给他选择标 准的积木， 比方两个半圆正好对成一个正圆， 两块短 积木加起来的长度正好 等于一块长积木等等。 这种积木可以给孩子更 多的创造和表现空间。同时，为了增加孩子对积木的兴趣，可以买难度小一些的积木。 比方在 三角形积木上画上波浪， 固定地作为房顶， 方形的积木画上窗 户和门，孩子 很容易识别， 知道哪块积木可以放在什么地方。孩子知 道怎么搭，就可以无 师自通了，这会增加孩子的成就感。如果添加一 些辅

4、助性材料，如娃娃、厨房 玩具，就可以用来玩象征性的游戏了。提供积木的方法1. 不要一次把新买的积木全部倒出来让孩子玩。这不利于孩子集 中注意 力，而且一次面对太多的东西，孩子会很难作选择。可以根据 孩子的年龄和能 力，逐渐增加积木的数量。同时注意，提供的积木形 状要由简单逐渐到复杂。2. 有条件的话，可以僻出房间的一角作为游戏区，铺上地毯或垫 子，让 孩子自由自在地玩。让积木启迪智慧看似简单的积木，实际上蕴含了很多的功能。正因为它简单，所 以才能变幻出无穷的玩法，这也给孩子留下了更多想象和创造的空 间。一起来看看， 玩积木能给孩子带来哪些好处 ?1. 锻炼手眼协调能力堆积木时， 孩子需要灵巧地

5、使用双手， 因此可以促进精细动作的 开展。 将零散的积木堆出复杂的物体，还可以锻炼手眼协调能力。2. 培养观察力孩子搭出来的房子之类的物体， 实际上都是生活中常见的。 他们 首先 要学会观察， 然后在玩的过程中， 把日常生活中观察到的事物用 积木表现出 来。观察力就在不知不觉中培养起来了。3. 培养交往能力最好让孩子和别的小朋友一起搭积木， 这比一个人玩更有趣。 而 且， 孩子们一起搭积木，相互间还会激发灵感，因此会玩得更认真， 对培养孩子与 人相处的能力也有好处。4. 让孩子更自信搭积木的过程完全可以由孩子自己控制， 这会给孩子带来满足感 和自信 心。5. 孩子在玩积木过程中， 还可以学到很

6、多数学知识， 培养空间感、 想 象力、创造性和语言表达能力等等。认识几何图形 积木的形状、大小、长短各不相同，孩子可以通过积木来 区分几 何形体，如长方体、正方体、圆柱体等等。标准积木具有一定的 尺寸 和比例，孩子在摆弄过程中， 可以感知积木不同的形状、 比例、 大小、 粗细、高矮、长短等。1. 建宝塔 给孩子准备几块方形、圆形积木，教他码高。然后在最高的位置 放一块三角形或圆锥体积木当房顶。玩积木至少要有 2 块，从 2 块到 3 块、4 块，数量在增加。孩子 会逐 渐明白，积木越多，就越能搭出复杂的物体 ;搭得越高，就越容 易倒塌。在玩 的过程中，孩子知道了大的积木放下面，小的积木放上 面

7、，这样宝塔才不容易 倒下来。不知不觉地，孩子就理解了多少、大 小、轻重、高矮等概念。2. 找图形 先教孩子认识各种几何图形的积木， 如圆形、半圆形、三角形、 长方形等， 然后你说一种形状的积木， 让他从一堆积木中准确地找出 来。还 可以和孩子比赛，看谁 ?找得又快又准。这可以让孩子了解几 何图形，对培养 孩子的观察力和记忆力也有好处。3. 加倍把两个相同的长方形的积木对成一个正方形， 两个三角形对成一 个正方 形， 两个半圆形对成一个圆形等等。 这个游戏可以帮助孩子了 解不同图形之 间相互组合的关系， 理解局部与整体等概念。 而且在玩 的过程中， 孩子需 要用眼睛观察不同形状的积木是否能够对得

8、上， 这 对观察力的培养很有益处。4. 对数字准备一套标有数字的积木。 你先根据积木上的数字， 按照从小到 大的 顺序码好几块， 然后让孩子根据下一个数字， 把相应的数字积木 放到上面去。 要是放错了积木，或者在放的过程中把原 ?来码好的积 木碰倒了，就算输了。 这个游戏可以帮助孩子理解数字之间的关系， 使孩子对数字的概念更加清晰。5. 谁的积木多 先是妈妈和孩子各分得数量相等的积木块， 然后玩“石头剪子布 的游戏。每玩一次， 赢的一方就从对方那里得到一块积木。玩 3 次以 后，数一下 双方各自拥有的积木数量。 这个游戏可以使孩子理解多与 少的差异，对加减 法有最初的体会。构建空间概念孩子很喜

9、欢用积木搭建漂亮的建筑物。 在建造的时候， 他要想象 每块 积木在建筑物中的位置，然后将每块积木摆放在最适当的地方， 这就是空间感 的根底。1.积木倒了 你把积木一块块码起来，码到一定高度时，让孩子用手去推 倒。 看到积木倒下来的样子， 孩子通常会开心地大笑。 虽然这只是一个很 简 单的“搞破坏 的游戏，但对孩子来说却是一项提高空间认知能力 的重要活 动。2.弯弯曲曲的小路 教孩子把长条积木按照一定的间隔排列起来， 就可以连接成一条 弯弯曲曲的小路了。 再给孩子一辆玩具小汽车， 他就可以顺着这条 “小 路 玩车了，要求最好不要碰到积木。这可以锻炼孩子目测空间距离 的能力，培养 立体感和手眼协调

10、能力。3. 打保龄球先把不同颜色的圆柱体积木排列成倒三角形， 然后让孩子离开一 段距离， 拿一个球滚向积木，将积木碰倒。随着孩子能力的增强，可 以逐渐加大距离。这个游戏要求孩子具有方向的意识， 对提高注意力、 锻炼身体协调性也有帮 助。4. 多米诺骨牌把积木按多米诺骨牌的方式排列好， 然后撞倒排在最前面或最后 面的一 块积木， 欣赏积木按次序倒下的有趣景象。 在积木的摆放过程 中，孩子需要 准确地判断空间距离， 而且要求手部动作精确和高度集 中注意力。建立科学思维积木表达了很多的力学原理。 比方大小不同的积木， 稳固性是不 一样 的，稳固性好的不容易倒塌 ;用积木盖房子，孩子会逐渐意识到 平衡、对称等 关系。搭积木之前， 孩子要先