幼儿园：音乐接龙

1、幼儿园：音乐接龙教学方案Learning music can improve students * intelligence and imagination, and students can interpretthe music in their hearts according to their own imagination.音乐教案学校： 年级： 教师： 教案设讣 /精品文档 /文字可改幼儿园：音乐接龙教学方案I I 教材简介:学习咅乐可以提高学生的智力与想彖力音乐是声音的表现艺术，其I咅符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给学生的想象力及逻辑思维能力及跳 I I 跃性思维提供了无限的空

2、间。 学生可根据自己的想象来诠释自己心中的音乐， I I 本 教学设计资料适用于幼儿园幼儿园咅乐科目，学习本教材的学生可以提高口 I I 身 技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 I一、活动目标1. 大胆参与游戏，乐意与同伴共同体会游戏的乐趣。2. 喜欢欣赏世界名曲，感受欢快的 4/4 节奏。二、重点和难点1. 幼儿欣赏世界名曲，感受快乐的 4/4 节奏是重点。2. 与同伴合作，共同表现节奏是难点。三、设计思路大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步开展，在各项活动屮与同伴合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏“就是在此思路上设计而成的。同时让大班的幼儿接触一些世界名曲，也能给予幼

3、儿美的薰陶。四、材料准备1. 维也纳新年音乐会“拉德茨基进行曲录像。2. “拉德茨基进行曲磁带一盘。五、流程感受、 探索角落活动 一一欣赏、 体会集体游戏 一一表 达、 表现角落活动1. 角落游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。 在角落里让幼儿反复观看“维也纳新年音乐会拉德茨基进行 曲录像，让幼儿知道这是世界名曲，感受乐曲的欢快，可让幼儿 自 由发挥翩翩起舞。播放录像可持续二个星期，让每个幼儿参与感受过。 在角落里可以让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比方 IXXXX x|;比方 I XX XX X X 比方 X XX XX x；还比方 I XX X XX Xlo幼儿 在各种节奏型的

4、后拍奏中，体会乐曲的欢快。可让幼儿在角落里以小乐队的形式来大胆尝试，感受 4/4 节奏。注：在角落游戏中的探索是轻松的，愉悦的，教师安排目的是为了让幼儿反复熟悉，到达耳熟能详的效果。 在体育游戏中玩“击鼓接龙的游戏， 熟悉“接龙游戏的 玩 法和规那么。幼儿排成一条长龙第一个幼儿击鼓四下再拍四下第二个幼儿的手即完成排到龙尾，由第二个幼儿击鼓四下再拍第三个幼儿四下手排到龙尾，接力依次。幼儿分成四队比赛谁最快。规那么击鼓和击后面一位幼儿的手均四下。此游戏的玩需可以帮助幼儿参与“音乐角的游戏。2. 集体游戏屮共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。 教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。 交代游戏名称、

5、玩法、规那么，激发幼儿游戏乐趣。第一遍全体幼儿组成一条龙玩法如体育游戏“击鼓接龙，幼儿 先自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音乐结束规那么是听好音乐节奏。第二遍将幼儿分成二组变成二条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与，切准节奏。第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正 确又节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。 教师发音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其 他肢体语言表现乐曲。注：幼儿在集体活动屮感受欢快的 4/4 节奏根底上教师要引导 幼儿体会和同伴合作相玩、共同表现的乐趣。3. 角落里的延伸活动，进一步感受