三年级下册年月日教学设计(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上小学三年级年、月、日教学设计 教学目标：1、 在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位：年、月、日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数，知道一年有365天或366天。2、 在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。3、 通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。  教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：记住大小月及每月的天数。&

2、#160;教学准备：自制课件，2014年年历、2013年年历、2012年年历 教学过程： 1、 节日谈话，导入新课(2m) 1、 同学们都非常喜欢过节，那你知道这些节日具体的时间是什么时候吗？  2 、上学期的时候我们学习了时分秒，今天啊我们要来学习一些新的时间单位：年月日（板书课题：年月日。）二、探究发现，学习大、小月。1、 我们学习过的时分秒和年月日都是时间单位，所不同的是时分秒是表示较小的时间单位，年月日是表示较长的时间单位。那有关年月日的知识，你已经知道了多少呢，谁来说一下？(2m)  学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年

3、有12个月等等。根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。  同学们真棒，在我们的生活中存在着这么多的数学知识，那么这些数学知识是不是正确的呢，今天这节课，我们就来验证一下。  同学们想一下，我们在学时分秒的时候，借助了什么工具来学习它。那我们今天来学年月日，我们应该借助什么工具呢？  2、 小小的年历，可藏着大学问，下面就让我们火眼金睛看年历。听好老师的要求： （1） 观察自己小组的年历，填写在练习纸上的统计表中。 (7m)  （2）仔细观察统计表，及时交流研究，将结论记录在练习纸上。  3、 小组汇报 

4、大部分小组已经完成了，那么哪些小组来说一下你们得到了什么结论呢？ 预设：一年有12个月；（其他小组得到了吗，这个结论是否正确？） 1、3、5、7、8、10、12月有31天；（跟你们发现的一样吗？） 4、6、9、11月有30天； 2月有时29天，有时28天； 2月的天数不是固定的4、 师生总结  （1） 同学们得到了这么多的结论，老师写在黑板上，刚刚有的同学是有的月份是31天，老师记不清了，谁再来说一遍？  1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，这些月份都是31天（板书）  （2） 刚刚有同学说有些月份是30

5、天，那么哪些月份是30天呢？ 4月、6月、9月、11月，这些月份是30天。（板书）  （3） 那么还有一个很特殊的月份，它的天数是变化的，谁来提醒下老师？ 2月有的时候是28天，有的时候是29天。  （4） 很好，那么我们来看一下，一年有12个月，我们把这12个月分成了几类啊？第一类是每月有31天，它们的天数最多，所以谁愿意来帮他们取个合适的名字？（大月，板书）第二类是每月有30天，谁来帮他们也取个名字（小月，板书），只有一个月份很特殊，有的时候28天，有的时候29天，那它是大月吗，那它是小月吗？（学生回答，我们刚刚取名字是按照天数来取名字的，31天的叫

6、大月，30天的叫小月）。2月这个月份很特殊，我们就把它叫特殊月或者平月。 （5） 那么现在大家来一起数数看，大月有几个月呢，几个小月呢？  一年中有7个大月，4个小月，还有一个特殊月是2月。合起来是12个月。5、 记忆大、小月。  这么多的大月和小月，怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？ 同学们可以互相讨论一下，想一个好办法，如果实在想不出来，可以打开书本48页。 （1） 左拳记忆法 伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外，（课件展示）  （2） 看来左拳记忆法的确是个好方

7、法，你们还有其它的方法吗？（儿歌记忆法）  教师说明：这里的“腊”是指十二月。（3） 、老师再告诉大家一个记大小月的儿歌：出示儿歌：“要找大月你记住，7、8两月挨着数；7月以前找单数，8月以后找双数。”  生读一读。理解记住这些大月后，其它除了2月就是小月。  师：我们已经知道了那么多记住大小月的方面，接下来给大家一分钟时间，用自己喜欢的方法记忆各月的天数。6、 现在我们来轻松一下，一年当中，肯定有一天是你最喜欢的，那就是你的生日。那哪一位同学来跟大家说一说，你的生日是几月几日，那个月是大月还是小月？ 7、 游戏活动  了解了一些同学的生日以后

8、，我们一起来玩个游戏怎么样？ （1）玩一玩：  大月，男生起立；小月，女生起立；既不是大月也不是小月，全体起立！ 2月，为什么没有人站起来啊？  二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月，关于二月的有关知识我们下节课在继续学习。 8、 大家的记性真好，那么现在老师又有问题了，一年当中有12个月份，但是一年当中有多少天呢？      （1） 同学们根据我们刚刚的统计表，选择一年，拿出我们的练习本算一算？有的同学算出来是365天，有的同学算出来是366天，是不是有哪位同学算错了呢？  当2月

9、是28天时，一年有365天；  当2月是29天时，一年有366天。 （2） 现在大家拿出2014年的年历，你能快速的知道，2014年全年一共是多少天吗？（2月有28天，全年有365天）。   三、总结 那么到现在为止，这节课你到底学到了哪些知识呢？ 四、深化练习,拓展提高  那么，你们愿不愿意用我们学到的知识去帮助需要帮助的人呢？同学们都是热心的小朋友。淘淘啊又遇到困难了，让我们一起来帮助他吧。  1、  第一关  （1）一年有（     ）个月

10、，其中大月有（    ）个，小月有（      ）个。 （2）大月每月（     ）天，小月每月（    ）天。  （3）五月份最后一天是在（     ）日。   （4）七月和八月两月共有（     ）天。  （5）三月份有（ &

11、#160;   ）天。   （6）今年的1月、2月、3月共有（     ）天。  （7）11月份过了10天，还剩（     ）天。  2、  第二关  每个人的生日是哪一天？  张华说：“我的生日比劳动节晚一天。”  王健说：“我的生日是教师节的前两天。”  李明说：“我的生日比国庆节晚五天”。3、 老师希望同学们能够珍惜时间，每一天都能学到新知识。5、 板书             认识年月日 &