童话故事（课堂PPT）

1、1展开想象的展开想象的翅膀翅膀2345678肚子不再疼了肚子不再疼了 小花猫不讲卫生，手上，脸上经常脏兮兮的，别人送给它一个小花猫不讲卫生，手上，脸上经常脏兮兮的，别人送给它一个外号外号“脏咪咪。脏咪咪。” 一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：一天，小花猫满头大汗地从外面跑进来，叫着：“妈妈，我饿妈妈，我饿极了！有吃的吗？极了！有吃的吗？”它一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。它一见盘子里放着鲜鱼，抓起一条就往嘴里送。妈妈一把将鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫不情愿的妈妈一把将鱼夺下来，拉着小花猫到卫生间洗手。小花猫不情愿的跟在后面嘟嚷着说：跟在后面嘟嚷着说：“我饿了嘛，我饿

2、了嘛。我饿了嘛，我饿了嘛。” 一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得它在床上直打滚。一天晚上，小花猫的肚子忽然疼了起来，疼得它在床上直打滚。猫医生一检查，是寄生虫在作怪。医生对小花猫说：猫医生一检查，是寄生虫在作怪。医生对小花猫说：“病从口入。病从口入。这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药，虫子排出来就好了。今这都是你吃东西不讲卫生造成的。吃了药，虫子排出来就好了。今后，不要吃脏东西，饭前便后要洗手。后，不要吃脏东西，饭前便后要洗手。” 小花猫按照猫医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，小花猫按照猫医生说的去做了。从此，他的肚子再也没疼过，身体也结实了。身体也结实了。 9 小猴皮皮是家中

3、的小猴皮皮是家中的“小皇帝小皇帝”，从来都不干活。，从来都不干活。 一个星期天，皮皮来到树林里，碰见了正在井边打一个星期天，皮皮来到树林里，碰见了正在井边打水的小熊，就对小熊说：水的小熊，就对小熊说：“小熊，小熊，你和我一起来小熊，小熊，你和我一起来踢球吧！踢球吧！”“”“哼！哼！”小熊把头一扭说：小熊把头一扭说：“我还要打水呢，我还要打水呢，打完水，我还要做别的事，没空跟你踢球。打完水，我还要做别的事，没空跟你踢球。”小熊不愿小熊不愿和皮皮玩，皮皮厥起嘴，叽里咕噜地说：和皮皮玩，皮皮厥起嘴，叽里咕噜地说：“哼，有什么哼，有什么了不起的，我才不和你玩呀！了不起的，我才不和你玩呀！” 皮皮走啊走

4、，碰见了正在浇花的小兔，就对小兔说：皮皮走啊走，碰见了正在浇花的小兔，就对小兔说：“小兔，小兔，我们一起来踢球吧！小兔，小兔，我们一起来踢球吧！”“”“不！不！”小兔摇小兔摇着头说：着头说：“我还要浇花呢，浇完花我还要帮妈妈做家务我还要浇花呢，浇完花我还要帮妈妈做家务呢！呢！”小兔不愿和皮皮玩，皮皮埋怨道：小兔不愿和皮皮玩，皮皮埋怨道：“哼，你浇什哼，你浇什么花，做什么家务呀！么花，做什么家务呀！” 10 皮皮又走啊走，碰到了正在植树的小猫，就对皮皮又走啊走，碰到了正在植树的小猫，就对小猫说：小猫说：“小猫，小猫，我们一起来踢球，好小猫，小猫，我们一起来踢球，好吗？吗？”“”“不行，不行！不行

5、，不行！”小猫的头摇得像拨浪鼓一小猫的头摇得像拨浪鼓一样，样，“我还要植树呢，我要把树林打扮得更美丽。我还要植树呢，我要把树林打扮得更美丽。” 皮皮在树林里走了一圈，小熊、小兔、小猫皮皮在树林里走了一圈，小熊、小兔、小猫都不跟他玩，他很不高兴。皮皮回到家向爸妈诉苦：都不跟他玩，他很不高兴。皮皮回到家向爸妈诉苦：“为什么他们宁愿干活也不跟我玩？为什么他们宁愿干活也不跟我玩？”爸爸妈妈语爸爸妈妈语重心长地说：重心长地说：“皮皮，你都已经上五年级了，不应皮皮，你都已经上五年级了，不应该这么贪玩了，你也应该学学别人，劳动劳动，干该这么贪玩了，你也应该学学别人，劳动劳动，干干家务活了。干家务活了。”皮皮

6、心想：皮皮心想：”反正也没人跟我玩，反正也没人跟我玩，劳动劳动也好。劳动劳动也好。“于是，皮皮就帮爸爸妈妈拖地，于是，皮皮就帮爸爸妈妈拖地，整理房间整理房间没想到，劳动劳动也挺有意思的。没想到，劳动劳动也挺有意思的。 这个星期天皮皮过得非常有意义。这个星期天皮皮过得非常有意义。11121314童话的特点：童话的特点： 1采用拟人手法把物当采用拟人手法把物当做人来写；做人来写； 2采用夸张的手法，想采用夸张的手法，想象丰富合理；象丰富合理； 3童话一般都说明一个童话一般都说明一个道理或给人以启迪。道理或给人以启迪。15 选择今天要确定的素材，合理安排小动物，创编一个有趣又富含深刻道理的童话故事。16 各组找出代表说说，展开丰富各组找出代表说说，展开丰富的想象，编出童话故事，讲故事的的想象，编出童话故事，讲故事的过程说清楚。过程说清楚。 获得最佳口才之星的同学是获得最佳口才之星的同学是? 17编童话故事应注意： 1、 写明时间、地点、人物、起 因、经过、结果，突出写作重点（经过） 2、采用拟人的手法，把物当作人来写，展开合理的想像； 3、编故事的时