寿光实验中学马丽娟《海底世界-剪纸鱼》教学设计分享

1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 小学美术二年级下册海底世界剪纸鱼教学设计寿光市实验中学马丽娟湘版二年级美术 海底世界剪纸鱼教学设计教学目标：1、认知目标：认识了解鱼的基本形状和特征以及对称和不对称的区别。2、实践目标：掌握基本的绘制方法，能剪做各式各样的鱼。3、情感目标：培养学生热爱自然、保护自然的情操。教学重点：鱼的基本形状和特征。教学难点：对称和不对称的区别。教具：课件、废旧挂历纸（裁剪好的小挂历纸，每人一张）学具：剪刀、双面胶教学过程：一、感知海洋1、情境导入：同学们，请你们闭上眼睛用心听一听这是什么地方常出现的声音呢？（播放音乐，学生听音乐并回答） 谁能来给我们说一说大

2、海是什么样子的呢？（学生回答）其实海底更奇妙了，今天就让我们一起走进奇妙的海底世界。2、板书课题：海底世界二、认知鱼1.鱼的结构（教师展示图片课件）师：你看，老师给大家带来了一幅画，漂亮吗？我想请细心的你跟我们说一说你都看到了什么？谁能来说一说？（学生回答）师：真不错，海底世界的生物实在是太丰富了，我们都看不过来了，今天我们就先来认识鱼。在学习之前老师先来考考大家，想想你们平常阅读的课外书，看的电视图片，再根据你自己的了解，谁能说一说鱼是由哪几部分组成的呢？（学生回答）板书：鱼的组成部分（结构）小结：（出示图片课件）鱼是由头、躯干、鱼鳍、尾组成的。2.鱼的形状师：刚才我们看了这么多的鱼，同学们

3、观察一下，看它们都一样吗？ （学生回答） 哦？为什么不一样？老师怎么没有看出来呢？能告诉老师它们有什么区别吗？（学生讨论并回答）小结：同学们观察的真仔细，你们这么一说老师也看出来了，原来这些鱼有椭圆形的、方形的、三角形的，是它们的形状不一样呀！（出示课件）。板书：形状2.鱼的花纹师：其实，老师还发现了一个不同的地方，你们能找出来吗？ （出示图片，学生回答）师：你们看，就是这些由点、线、面组成的花纹把小鱼打扮的漂亮多了，那这些花纹都有什么形状的呢？（出示图片）板书：花纹小结：花纹有条形的、网格状的、波纹状的、斑点状的等等。4.对称与不对称师：通过我们刚才的分析细心观察，我们了解了这些漂亮的鱼的基

4、本形状和特征，那现在谁能勇敢的上台来找一找这两条鱼在形状上有什么不同呢？可以上台折一折寻找答案。（学生上台尝试，其他同学仔细观察并回答）小结：咦？你看，这一条折起来后两边一样大，花纹也一样；而这一条折起来后？（学生回答） 所以，我们就把这个对折之后，两边大小、形状等完全一样的图形称为对称图形。对折之后不一样的就是不对称的图形。 （出示课件，学生读知识点）师：看！老师这还有一些小鱼，谁能来给它们分一分，把对称的放到一起，不对称的放到一起，帮它们找到自己的好伙伴呢？（出示图片，学生回答）三、尝试剪纸鱼1.整理步骤师：这些鱼都这么漂亮，谁知道它们是怎么做出来的呢？ （补充课题，学生回答） 为什么要先

5、折再画？ 从哪开始画？画什么？画多少？ 剪的时候应该注意什么呢？ （出示课件，学生观察并讨论）小结：剪对称的鱼首先要把纸对折，从闭合一侧开始画出一半鱼的形状和一半花纹的形状，最后沿着画好的鱼的边缘线剪出来。 那如果要剪出不对称的小鱼，就可以直接把形状和外形全部画到纸上，再用剪刀沿边缘线剪下来就可以了。师：鱼儿都生活在海洋里，老师一会儿就要送这些漂亮的小鱼回家去了，你们想不想也带着你们的伙伴一起游到大海里呀？（学生回答） 现在我们来进行一场比赛，看谁剪得小鱼最漂亮，谁就可以带着它一起参加这次的海底盛会好不好？（学生回答）2.作业要求师：既然这是一场比赛，老师就来设定一下比赛规则。 老师发给你们每人一份材料，要运用到我们刚学到的对称和不对称的方法，剪刻不同形状的小鱼，并给它们剪刻上你认为最美丽的花纹。 （出示课件） 好了，同学们准备好了吗？我们的比赛开始啦！（播放音乐）四、自主创作温馨小提示：1.注意手中用具的安全2.保护好周围的环境（出示课件）五、作业展评1.（音乐声停）小组上台展示作品，比一比，夸一夸。2.老师表扬、鼓励表现突出的学生。3.学生带着自己的小鱼游到大海里，一起去参加这次的海底盛会。六、拓展并小结同学们今天收货可真不少。看！这会儿小鱼正在大海里畅游呢！今天你们用自己灵巧的双手把