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文档简介

1、文档供参考,可复制、编制,期待您的好评与关注! 将字旁和提手旁教学设计教学过程课前谈话:同学们,我们学过好多笔画,下面来复习一下,老师说笔画,你们接着说书写要求好吗?我说横橫要平,我说竖竖要直;我说撇撇有锋;我说捺捺有脚,我说折折要方,我说弯弯要圆。同学们能把笔画书写要求记得那么牢,真了不起!下面我们一起来复习写字歌(复习写字姿势)学写字,重姿势,眼离书,约一尺,胸与桌,离拳,离笔端,约一寸臂肩脚,要摆平,用左手,轻按本,学用品,放有序,记得牢,学巩固好习惯,早养成,终身益,受无穷真棒!希望同学们写字时时刻提醒自己按要求来做。好!上课!复习八种基本笔画的口诀小小一点要点好,学会顿笔很重要; 横

2、要平,竖要直,撇有锋,捺有脚; 提钩要尖折有角,行笔轻快要记牢; 认真练习功夫到,笔画健美字才好。复习三度、结构十五法三度:角度、力度、速度结构十五法:主笔突出、疏密匀称、字无双捺、笔画对称、向上看齐、比较两边、上紧下松、品头论足、笔画串门、上盖下出、外伸里缩、半包半露、借笔定位、首笔定位、按形定位一、 揭示课题,导入新课 师:著名的数学家陈景润爷爷曾经说过:“万丈高楼平地起,打好基础最要紧。”写字也是一样,要从点滴做起,从偏旁练起,这节课,我们就来学习左偏旁,有信心把他们写好吗?(出示课件)二、自主合作、学习“将字旁” 1教师示范书写。下笔时先写竖(垂露竖),再写点和提,写点、提时要注意顿笔

3、和收笔,中间要间断。2. 同学们通过讨论,分析一下在写在写“将字旁”时应注意些什么?(学生以前后桌四人为小组讨论。)3同学们把“将字旁”照着老师写的各临几遍,通过一看、二写、三对照的书写程序抓住笔画特征,体现用笔三度。” 学生体验书写。 4请同学们从用笔的力度、速度、角度来谈谈自己写的偏旁的问题。学生互相交流。生:“将字旁”写横时要平稳,整个笔画呈左低右的形态。横不能写的太直。生:写竖要垂直,竖不垂直,则字不正。生:这是垂露竖,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。生:写“提”时,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。将“将字旁”各写5遍。5.师:出示将字旁口诀书写笔顺要注意,点提写完竖落

4、笔。右点与竖有距离,提尖相接竖画里。 6学习“将字旁”的应用 请同学们举出有“将字旁”字。 生:举出“壮、“状”、 “妆”、等字。(老师写在黑板上。) (1)同学们发言真积极,请看“壮、“状”、 “妆”、 这几个字,同学们把这3个字按其结构特点进行说明。”(2)生:“壮、“状”、 “妆”、 这几个字是一类,都是左右结构,左长右短、左窄右宽。 师:我来提示:“壮、“状”、 “妆”这几个字由于左长右短,字形怎么样了呢?”生:“将字旁要写得窄写,右半部分要写的宽一点。” 师:“这样写就会达到比例大小适宜。(渗透“结构四适法”。)同学们依据这祥的观察去书写这三个字,每字写三遍。” 学生体验书写。 (3

5、)同学们写得真好。同桌之间互评,各自谈谈自己写的字有哪些优缺点。” (4)再将这几个字每字写3遍,与上面的内容隔一行,这样能分清你的写字遍数,看出有没有进步。 三、学习“提手旁”1教师示范书写。在写“提手旁”要注意什么?下面老师在黑板上写一写,请大家仔细看老师是如何起笔、行笔及收笔的。生:第一笔写短横。 约在横部靠近左三分之一处写竖钩。生:写“竖钩”时,下笔写竖,到起钩处,稍停向左钩出,出尖收笔,钩的尖角约为45度,出钩的部分要短一些。生:写“提”时,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画由左下至右上,穿过竖少许。2. 师:出示提手旁口诀先写短横后竖钩,短横三分竖靠右。斜提出尖两头露,

6、要从竖钩中间走。3.你们也按要求写一写。把“提手旁”写5遍。提醒学生要注意两姿:头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。4.偏旁书写展评。大家看这个提手旁,斜提出尖做到了吗?竖画写直了吗?(评价定位)这个转折(竖画)是不是比前面一个写得好(直)? 5提手旁写好了,我们写带有提手旁的字就不难了。下面我们来看看这几个带有提手旁的字。出示:扣、打、扯。我们先来看上面三个字 “扣” “打” “扯”,这三个字有哪些特点?生:左高右低,左窄右宽。6下面看老师来写一写这三个字,老师在写的时候请同学们伸出手来跟老师一起书空,一边写一边跟老师说。(师范写扣、打、扯)扣:先写短横,斜提出尖,提下笔较重,出尖收笔,右半部分“口”写横折要斜一点。(注意折画的弧度)7下面请同学们试着写一写。注意写字姿势。四、巩固练习 师:按照老师提供的生字以及格式,注意字与字间的大小,比例,注意运用结构四适法。师:“同学们以同桌为单位共同评出本节课你所获得的星级。按姿势、质量、态度、书写是否正确来评,评出来之后互相交流,告诉同学为什么这样评,鼓励他什么,希望他避免什么。” 教师总结:“同学们今天学习认真、积极、非常用心,学得非常愉快。老师要送给你们古诗中的一句话,来祝你们不断进步、不断成功。同学们猜猜,是哪一句?” 生:“更上一层楼。”“我们就以此句来共勉。”五、欣赏总结 师:同学们,我们伟大的祖国有着悠久的历史

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