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文档简介

1、假设没有灰尘 教学设计_假设没有灰尘教学设计 12*假设没有灰尘教学设计知识目的：学习本课生字，理解和积累本课词语；知道灰尘的特点和作用。才能目的：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会假设、列数字、比照等说明作用。体会作者准确地用词、形象地表达。情感目的：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物启蒙教育。教学重点：在理解课文内容的根底上，体会说明事物的表达方法。教学难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。课前准备：多媒体课件，搜集资料理解灰尘与人类生活的联络。课时安排：一课时教学过程：一、读题揭题，谈话导入、齐读课题。、找出课题中的【关键词】：p 】： 灰

2、尘。二、以“尘”激趣，学习灰尘特点“小”、学生上黑板书写“尘”字。、分析p “尘”的字形字义。、学习灰尘的特点“小”。灰尘很小很小。灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。考虑能用代替句吗？指导朗读，读出“小”的感觉。师小结。三、认识灰尘有害的一面、谈话交流灰尘的危害。、人们一般情况对灰尘的看法。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。四、学习灰尘的作用与特点1、谈话过渡。2、设疑激趣：假设自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？3、“导”与“扶”，学范例。假设没有灰尘教学设计通过学生答

3、复的“作用”相机学习相联络的特点，体会说明方法怎样形象地表达。找出没有灰尘的情况。相机找出有灰尘的情况。假设没有灰尘教学设计朗读比拟，体会作用。找出相对应的特点，并体会。总结学法。没有灰尘假设作用后特点前有灰尘作比拟4、小组合作，完成表格。出示表格，提出自学要求。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法小组合作学习，老师巡视指导。全班交流汇报。灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小列数字、作比拟散射光线削弱阳光假设、作比拟散射七色光改变天空颜色假设、作比拟具吸湿性调节气候假设、作比拟五、总结感悟、小结课文，学生感悟。假设没有灰尘，。、从灰尘的危害和作用中，你悟出了什么道理？、生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。六、拓展延伸老师补充丑石贾平凹。附

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