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文档简介

1、小学语文一年级教案：?大家都快乐?教学设计资料教学目的：知识目的：认识本课生字15个，会用生字组词并选词造句。才能目的：正确流利地朗读课文，理解课文内容，答复文后问题。情感目的：培养学生的团队精神和集体主义精神，教育学生要遵守游戏规那么。教学重点、难点：认识本课生字15个；熟读课文，答复文后问题。教学策略：训练口语，合作探究，识记生字。教学措施：让学生稳固运用已有的识字方法，鼓励学生交流互动，探究识字、写字的方法。教学准备：生字卡、课文插图。教学过程：一、创设情景，导入新课。1、同学们，你觉得什么时候最快乐？今天我们来学习一首有趣的儿歌?大家都快乐?。2、板书课题，齐读课题。二、初读课文，认识

2、生字。1、让学生自由读课文，遇到不认识的字可以猜一猜、查一查、问一问。2、指名试读课文，师生正音。3、小组读课文，并互相评价。4、小组推荐读的好的同学读课文，学生评价。5、才艺展示：读课文，看谁读得更好。6、检查生字认读情况：出示生字卡片，指名读、齐读。开火车读生字并用生字组词、扩词并选词造句。做游戏：猜字稳固生字。三、再读课文，深化理解课文。1、图文结合再读课文。2、小组讨论文后问题：你有什么新玩法吗？3、每组推荐一名代表汇报讨论结果。大家评议4、齐读课文。四、课堂小结：让学生谈谈自己的收获。板书设计：大家都快乐静 悄 独 折 踢 广 播象 棋 乒 乓 众 掰 丢 赛教学反思：第二课时教学目

3、的：知识目的：会读写本课生字7个，能用生字组词、扩词 并选词造句。才能目的：正确流利有感情地朗读课文。情感目的：教育学生要具有团队精神、集体主义精神，要遵守游戏规那么。教学重点、难点：会读、写本课生字7个指导“众的写法。教学策略：学生可能在理解课文内容时，不太理解长大的含义。教学措施：合作探究，畅所欲言，大胆想象，体验感悟。让学生在交流中更加理解长大的含义。教学准备：生字卡、田字格小黑板。教学过程：一、复习引入1、出示生字卡，指名读并组词。2、指名读课文中、差生。二、有感情地朗读课文。1、学生练习有感情地朗读课文。2、指名有感情地朗读课文，大家评价。3、教师指导有感情地朗读。4、再指名读先让生自评，大家再评。三、学写生字1、用小黑板出示田字格中生字，指名读、齐读。2、开火车读生字组词、扩词并选词造句。3、引导学生观察田字格中生字并分组讨论生字的写法。4、师重点指导“众的写法让学生观察三局部排列有什么特点、笔画有什么变化。5、学生在田字格本上练习写字教师巡视，发现问题及时纠正。6、在

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