小学语文一年级教案——《胖乎乎的小手》教学设计与反思资料

1、小学语文一年级教案?胖乎乎的小手?教学设计与反思资料教学目的：1、认识“胖、喜等13个生字。会写“看、着等六个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点：认识生字，会写6个生字教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜欢的小手。课前准备：多媒体课件；理解全家人的手能做什么。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目的：1、学习课文内容，认识课文中的13个生字。2、懂得从小尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重点：初读课文，感知内容。教学难点：学习生字。课前准备：生字小卡片，每个学生一份，本课挂图。教学过程：一、激情导入。1、出示小胖

2、手的画片，问：图上画的是什么？2、学生伸出自己的双手，观察自己的手的特点，互相说一说。3、板书课题：胖乎乎的小手。爸爸、妈妈和姥姥看了云云画的小胖手，你们猜都说了些什么。二、朗读感悟1、言语鼓励，激发情趣。2、自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视摸底，找到学生读书中存在的问题。3、重点领读课文，正音。注：较难读的句子及字词第一段：全家人都喜欢兰兰画的这张画。喜欢第二段：您nín为什么只贴这一张呢？一张、刚下班、墙上第三、四、五段：爸爸、妈妈、姥姥说的话。注意自然停顿。这胖乎乎的小手 / 替我拿过拖鞋呀！拖鞋、替、帮4、分段检查朗读情况。谁能把第一段读得正确流利，谁就站起来读。二六段

3、类推5、有感情地朗读课文，感悟课文。创设情境。1这张画是谁画的？贴兰兰的剪图2下面教师表演一个动作，看谁能从课文中找到写这个动作的句子读读。表演爸爸的动作，让学生读：“爸爸贴在了墙上。3看到爸爸这样，兰兰是怎么说的呢？谁来读读兰兰的话？4教师读爸爸的话。最正确爸爸指导朗读：张贴妈妈剪图这是谁呀？看看妈妈脸上的表情，是什么样的？笑那谁能笑着读读妈妈的话？最正确妈妈读妈妈的话时，要觉着自己就是“妈妈看看，是谁从厨房里出来了？姥姥张贴姥姥剪图再看看姥姥脸上的表情，是什么样的？笑谁能笑着把姥姥的话读读？最正确姥姥读姥姥的话时，要觉着自己就是姥姥，这叫进入角色。指导说话：如今兰兰明白全家人为什么喜欢兰兰

4、画的这张画了吗？那谁能说说为什么喜欢？因为兰兰的小手帮爸爸妈妈姥姥做了很多事情表演读：1小组内表演：1号演兰兰。2 号演爸爸。3 号演妈妈。4号演姥姥。5号做导演，读其他的话。2全班挑选人和教师一起表演。先小组推荐一个最好的参加评比3师生同台表演。表演完毕，趁势解决“小泡泡“角色爸爸询问：兰兰，等你长大了，准备帮我们做哪些事呢？三、完成课后作业：1、教师站了一节课，如今站累了，谁能帮教师做一件事？先说说。我帮教师搬椅子2、我们每人都有一双手，请小组内互相讨论一下，回家后准备帮爸爸妈妈做哪些事？3、除了父母、教师，我们还有很多同学和朋友，谁打算帮大家做点事？做什么事？我帮大家 。第二课时教学目的

5、：认读本课生字词，学写“画、看、着、笑、会、兴6个字。教学重点：识字。教学难点：指导写字。教学准备：小黑板，书写本课6个生字。教学过程：一、认字1、出示生字词投影片胖乎乎 喜欢 刚下班 一张 拖鞋 变成 事情 墙上 贴 替 帮 等二、激发情感：上节课同学们课文读得好，表演的也好。我想，课文中的生字大家一定都认识了！是吗？！看看，这些就是我们这一课要求认识的生字词。请大家自由地读一读，假设个别读不准或者还没大有把握的字，可以找同学请教，也可以到课文中把它发现找到，看看拼音再读读。生字后面的数字代表这个字在哪一段。三、稳固练习1、齐读一遍。2、单音词组词练习：这几个词孤单单的，谁能个他们找个朋友或

6、几个朋友，组成词语或者一句话？3、去掉其他字，只留生字，进展猜字游戏。1有个字中有两个口字。喜、墙2有一个字左边是个提土旁墙3有个字有两个土字鞋4月亮出来一半了，射箭的弓拉长了，两个大丈夫跑到太阳上面了，一条毛巾藏到耳朵下面了。胖、张、替、帮3、认读生字练习：全体同学把卡片摆放好，教师指小黑板上的生字，学生赶快从卡片中找到生字并举起来。四、写字1、范写“着字并讲解：关键是要把“羊的尾巴靠左，给下面的目字流出空来。“看字和“着一样。2、生仿影“看、着二字。3、范写“笑字。让学生观察。4、范写“会字，让学生观察。5、学生练习五、扩展阅读1、出示短文，学生试读，注意文中那些又大又黑的字。2、教师范读3、学生自读六、理论活动用剪贴、绘画或拓印手印的形式作一幅画，并写上一句话：我有一双胖乎乎的小手，我帮_。板书设计：6 胖乎乎的小手爸爸 拿拖鞋手 帮 妈妈 洗手绢尊老爱幼 奶奶 挠痒痒教学后记：在教学过程中，我先指导学生把课文读通读顺，找出兰兰为家里人做了哪些事情，再说说兰兰是个怎样的孩子。再通过细读理解了兰兰是个关心长辈的孩子，并从中受到自己从小爱劳动、关心家人的启发。让学生在自读自悟的过程中体会兰兰从