六上册数学教学计划

1、六年级上册数学教学计划一、学情分析：已经接班一年了， 从我班学生整体看来， 学生的基础比较薄弱， 学生间的学 习差距较大， 我班学习优秀、 反应灵活的学生有， 但个别学生仍存在不能按时完 成作业，自主学习的情况。 教学中我也发现有些学生在数学上有困难， 不过学习 还是很努力的。 因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上， 并 加强对后进生的辅导， 促使这些学生的学习成绩能有所提高， 为后面的总复习打 下坚实的基础。二、本册教材分析： 本册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学 广角和数学实践活动等。 其中分数乘法和除法， 圆，百分数等是本册教材的重点 教学内

2、容； 而两个数学综合应用的实践活动， 则让学生进一步体会探索的乐趣和 数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数 乘法和除法的教学是在前面学习整数、 小数有关计算的基础上， 培养学生分数四 则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。 会解决简单的有关百分数的实 际问题，是小学生应具备的基本数学能力。在空间与图形方面， 教材安排了位置、 圆两个单元。 通过丰富的现实的数学 活动，让学生经历初步的数学化的过程， 理解并学会用数对表示位置； 初步认识 研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

3、在统计方面教材是安排扇形统计图。 进一步体会统计在生活和解决问题中的 作用，发展统计观念。在数学解决问题方面， 体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问 题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性， 感受数学的魅力， 发展学生解 决问题的能力。三、教学目标：1理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计 算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长 与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。5、

4、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋 转设计简单的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义， 比较熟练地进行有关百分数的计算， 能够解决 有关百分数的简单实际问题。8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日 常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效 性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推 理的能力。11、体会学习数学的乐趣，提高学

5、习数学的兴趣，建立学好数学的信心。12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重难点：1、能熟练进行有关百分数的计算，如百分数与小数，分数的互化2、会用列方程的方法解答简单的分数应用题3、掌握圆的特征，会用工具画圆，能正确计算圆的周长和面积4、能运用比和百分数的知识解决一些实际问题四、教学措施：1、激发学生的学习积极性，提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自 主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能， 数学思想和 方法，获得广泛的数学活动经验。2、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直 观的教学，以发展他们的空间观念，3、平时的练习和作业有针对性，对

6、于后进生和优秀生要因材施教。4、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和 解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。5、多与学生交流，了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育，端正学 习态度，抓好班级学生作业书写质量6、多方面调动学生的积极性，努力完成本学期教学任务。7、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生 主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。（一）、培优措施1.认真学习新课程标准，根据新课程标准进行教学， 并联系实际，因材施教。2.创设情境，编排一些有趣味性、 应用性和开放性的题目， 培养他们科学合

7、 理地思考方法， 鼓励他们积极寻找好的学习方法， 激发学习兴趣， 使优生更上一 层楼。3.联系生活，渗透思想教育，培养他们以优带差，一起学习做学科带头人。（二）、补差措施1.上课要有趣味性，要多提问，让差生多举手，要及时给予表扬。2.根据学生的特点，联系形式要多样化，以便激发学生的学习兴趣。3.建立“一带一”小组活动，使优生和差生在学习上能互补。4.对差生更多采取多表扬，少批评，鼓励他们又信心学好数学。5.加强基础知识教学，挖掘他们的潜力，提高课堂效益。（三）、抓中等生措施1、培养“中等生”自主意识，激发他们自我表现的欲望，让他们有多个表 现机会。2.为他们提供与周围同学交往的环境。 如课堂交

8、流中， 多让中等生发表自己 的看法。3.培养他们的责任意识， 多做老师的小助手， 为他们提供一种换位思考的机 会，使他们在相应的环境中思维活跃，增强自信。五、教学进度计划及课时安排 第一单元 位置4课时 第一周1.能用数对表示具体情境中物体的位置。2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。 重难点：概念得到巩固，空间观念得到发展.为新学期的学习作为准备 第二单元 分数乘法12课时 第二、三周1、 学生理解分数乘法的意义和和计算法则，并能熟地进行计算。2、使学生理解掌握分数乘加，乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数 乘法同样适用。3、 会能够理解分数乘法应用题中的数量关系， 会解答求一个数的几

9、分之几是多 少的应用题。4、 学生理解作倒数的意义，掌握求倒数的方法。重点： 分数乘法的意义和和计算法则，分数乘法应用题的数量关系。难点：理解分数乘法的意义； 根据分数乘法的意义解答此类应用题， 推导分数乘 法的计算法则。第三单元 分数除法12课时 第四六周1、 学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则并能熟练地进行计算。2、 使学生能用方程或算式方法解答“已知一个数的几分之几求这个数”的应用 题。3、 使学生理解比的意义和基本性质，能够正确地进行化简比和求比值，知道比 与分数、比与除法的关系，会解答按比例分配的应用题。重点：一个数除以分数的意义及计算方法。 已知一个数的几分之几是多少，

10、 求这 个数的应用题。难点：推导一个数除以分数的计算法则。理解分数除法应用题的数量关系。 第四单元 圆12课时 第七九周1.认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。2.理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计 算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。重点：求圆的周长与面积。 难点：理解圆周率的意义，理解圆的面积公式推导。计算公式.第五单元 百分数12课时 第十十三周1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读写百分数2.能够进行小数、分数和百分数的互化。3.理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方 面的简单

11、计算。4.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题 重点：理解百分数的意义， 了解它在实际中的应用在理解、 分析数量关系的基础 上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。难点：在理解、分析数量关系的基础上， 使学生能正确地解答有关百分数的问题。 第六单元 统计4课时 第十四周1、通过实例，认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数 量占总数的百分比，能从扇形统计图读出必要的信息。教学重难点:：通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识 扇形统计图的特点和作用。第七单元 数学广角4课时 第十五周1.了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。2.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会代数方法的一般性。3.在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。 重点：注重体现解决“鸡兔同笼”问题的不同思路和方法。第八单元 总复习8课时第十六十九周1、 使学生比较系统的掌握分数乘除法的意义，比、圆等基础知