成语故事阅读指导课_第1页
成语故事阅读指导课_第2页
成语故事阅读指导课_第3页
成语故事阅读指导课_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、成语故事阅读指导教学设计教学目标：知识与技能： 1、通过读成语故事，明白成语故事中包含着的深刻道理。 2、学会阅读成语故事的方法，并能运用在以后的课外阅读中。过程与方法：通过读、想、悟的方法学习成语故事，体会成语故事。情感态度志价值观：激发学生学习成语故事，积累成语的浓厚兴趣。教学重点、难点：1、 理解故事内容，知道成语的意思。2、 凭借故事中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。3、激发积累成语的兴趣，掌握阅读成语故事的方法。教学准备：读书笔记本、课件教学过程：一、导入新课，揭示课题。同学们，你们在生活和学习中一定积累了不少成语，你能说几个给大家听吗？成语是人们长期以来习惯运

2、用的，形式简洁而意思精辟的固定词组或短语。我们祖国的语言就像一座富有的精神宝库，成语就就这宝库中璀璨夺目的珍珠。这节课我们一起走进成语故事。（板书）二、走进“成语王国”老师这里也有很多成语要跟大家分享呢！下面跟老师一起去“成语王国”看看吧。（课件出示）1、首先，介绍给大家的朋友是“数字宝贝”（出示与数字有关的成语）指名读，齐读，学生补充。2、成语王国里还有一群可爱的动物们呢！让我们去“动物世界”看看吧。（出示与动物有关的成语）指名读，齐读，学生补充。三、引出成语故事 1、我们刚刚在“成语王国”又认识了很多“朋友”，它们的背后都有一个有趣的故事。今天老师也想跟你们一起读一则成语故事。（出示：八仙

3、过海）四、初读八仙过海1、提出学习目标。（1）、了解成语故事的出处，轻声读故事，不认识的字，借助字典或联系上下文解决。 （2）、想想这个成语故事讲了一件什么事？ （3）、知道成语的意思，明白成语故事中包含着的深刻道理。 （4）、成语活用。2、学生自学故事，教师巡视指导。三、精读故事，边读边思。1、知出处：民间故事，西游记有引用。2、读成语：不认识的字，借助字典或联系上下文解决。3、想意思：八仙都是谁？八仙是如何过海的？4、悟道理：从“八仙过海”成语中领悟到什么道理？5、用成语：造句或情境填空。师总结：四、总结读成语故事的方法1、知：出处2、读：把故事读通顺。3、想：把握故事的主要内容。4、悟：体会故事所蕴含的深刻道理。5、用：造句或情境填空（板书：知、读、想、悟、用）五、自读不耻下问1、自由读成语故事2、小组讨论。3、反馈纠正：说说成语的意思，明白成语故事中包含着的深刻道理。师归纳：不以向地位、学问比自己低的人求教为可耻。形容谦虚好学。六、自由阅读，分享感受。 学习阅读成语的方法后，放手让学生选择自己感兴趣的成语故事阅读，读后并谈体会。 七、总结：在我国语言的宝库中，成语是一朵鲜艳的奇葩。有好多成语中包含着一个个生动的故事。而每个成语故事中都蕴含着深刻的道理。了解这些成语故事，既能

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论