企业培训师《练习册》参考标准答案

1、1 / 9 企业培训师练习册参考答案 企业培训师基础知识 第一章 职业道德基本常识 (一) 是非判断题 1、(V) 2、(V) 3、(X) 4、(V) 5、(V) 6 (V) 7、(V) (二) 单项选择题 1、(A) 2、(D) 3、(C) 4、(A) 5、(D) 6、(B) 7、(B) 8、(C) (三) 多项选择题 1、 (ABDE ) 2、(ABC) 3、(ABE) 4、(BE) 5、 (ABDE) 6、(AB) (四) 判断说明 1、 (V) 由于各行各业在特定的职业活动中形成了各自特殊的职业行为规范和道德要求， 因此， 各行各业 的职业道德都打上了鲜明的职业烙印。 2、 (V) 培

2、训师要有渊博的知识、懂得生产工业知识、企业文化知识、社会心理学知识等，还应具备一定 工作能力，包括知识创新能力、工作协调能力、人际沟通能力、信息处理能力、理论研究能力及语言 表达能力等。 第二章 政策法规基本常识 (一) 是非判断题 1、(X) 2、(V) (二) 单项选择题 1、(C) 2、(C) 3、(B) 4、(A) 5、(B) 6、(B) 7、(A) (三) 多项选择题 1、(CE) 2、(BCD) 3、 (ABCE ) (四) 简述题 1 、是我们培训工作者的尚方宝剑，宪法、劳动法、职业教育法，企业职工培训规定等等国家法 律规定了职业培训发展的目标、原则和制度，为我国培训事业的发展提

3、供了法律依据和政策保障；培 训师学好这些法律政策才能坚持正确的培训工作方向。 2、通过开展职业技能鉴定，推行职业资格证书制度，可以有效地促进城乡新成长的劳动力根据 经济发展和劳动力市场需求，接受相应的职业教育和培训，提高自身素质，同时，通过延长这部分劳 动者进入劳动力市场的时间，缓解就业压力，为下岗职工的再就业创造更加宽松的条件。 第三章 经济学基本知识 (一) 是非判断题 1、(V) 2、(V) (二) 单项选择题 1、(C) 2、(B) 3、(D) 4、(C) 5、(A) (三) 多项选择题 1、 (ACDE) 2、(BCE) 3、(ABC) 4、(CDE) 5、 (ADEF) 6、(BC

4、DE) 7、(AB) 8、( BCD ) (四) 简述题 1 、劳动力的需求弹性是指劳动力需求量的变化对其工资水平变化的反映程度， 如劳动力的需求 量大幅增加或减2 / 9 少时，引起工资水平的大幅度波动，这时就认为劳动力需求弹性较大，反之 亦然。 2、作为企业培训师需要掌握基本的经济学知识，了解市场经济对培训工作的影响以及在经济发 展出现的新问题等。利用供求原理把市场经济引入到培训中，分析影响劳动力需求的主要因素，在开 发培训项目时，根据需求，要分析培训市场找准潜在的培训需求，研发培训项目。 第四章 教育培训基本常识 (一) 是非判断题 1、(V) 2、(X) 3、(V) 4、(V) (二)

5、 单项选择题 1、(B) 2、(B) 3、(C) (三) 多项选择题 1、(BCD) 2、 (ABCE) 3、(ACE) 4、 (ABCD ) 5、 (BCDE) 6、(BCD) 7、(ABD) 8、( ABD ) 9、( ABCDE )10、( ABCDE ) (四) “教学策略”是在教学目标确定以后，根据拟定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与 组合相关的教学内容、教学组织形式教学方法和技术，形成具有效率意义的特定教学方针。 教学策略类型有内容型、方法型、组织型式和综合型四种。 第五章 人力资源开发与管理常识 (一) 是非判断题 1、(V) (二) 单项选择题 1、( D )破 2、(

6、D) 3、(A) (三) 多项选择题 1、(ABCDE) 2、(ABCE) 3、(ACD) 4、(ABCDE ) 5、(ABC) 6、(ABDE) (四) 简述题 1 、现代管理，人是第一要素，是企业经营管理中首要的、基础的、决定性的要素，人力资源 开发可以提高员工的知识和技能水平、强化员工的献身精神，激发他们的劳动积极性，提高企业的凝 聚力，及其对外竞争能力，为企业和社会带来更多经济效益，同时人是可以增值的资源。 2、人力资源开发，主要指培训是人力资源管理的一项重要内容，如果培训工作做不好，就不 可能做好人力资源管理，也就不能为企业当前和未来的发展提供适合的人才。 第六、七章 团队建设、拓展

7、训练 (一) 单项选择题 1、(C) 2、(B) (二) 多项选择题 1、(BDE) 2、(ABD ) (三) 简述题 1 、一个高效团队必不可少的特点之一是良好的沟通，通过交流信息、看法和经验，能够促进成 员的共同进步，并有助于消除误解，大家能迅速、准确地了解彼此的想法和意见。 2、良好的文化氛围可以增强团队的凝聚力，塑造良好的文化氛围是建立一个优秀团队的基础， 这是因为企业文化有同化作用、规范作用和融合作用，这就是企业文化的凝聚功能，这是建立有效团 队所不可缺少的。 上册 第一章 开发培训项目 (一) 是非判断题 3 / 9 1、(X) 2、(X) 3、(X) 4、(X) 5、(V) (二

8、) 单项选择题 1、( A) 2、(B) 3、(A) 4、(B) (三) 多项选择题 1、( ABDE ) 2、(CDF) 3、( ACE ) (四) 判断说明 1、 中期培训计划实质上起到承上启下的作用，是长期培训计划的进一步细化，同时为 培训实施计划提供了参照物，因此，不能视中期培训是可有可无的。 2、任何管理活动都是在一定的时间、空间条件下进行的，企业经营管理更是离不开时间，任何 要素的组合与安排，都有一个时序性问题。因此，时间是管理的坐标。 第二章 开发培训课程 (一) 是非判断题 1、(X) 2、(X) 3、(X) 4、(X) 5、(V) (二) 单项选择题 1、(B) 2、(C)

9、(三) 多项选择题 1、 (ABCE) 2、 (ABDE ) 3、(DEF) 4、 (ABCD ) 5、 (ABCDF ) (四) 简述题 1 、首先是培养目标不同，决定了课程目标的不同，培训课程是为不能继续升学者提供就为就业 的补救措施，学科性课程为继续深造者提供机遇； 2、注重时效性程度不同，培训课程时效性更加突出，培训课程周期比学科性课程周期要短得多。 3、 课程内容、编排形式不同，学科性课程的内容以理论知识为主体，培训课程的内容是以技能 训练目标为主体的； 4、 课程实行模式不同，学科性课程一般以讲为主，以课本为主，以实验练习为主。培训课程以 练为主，以现场实训为主。 5、 课程的评价

10、不同，学科性课程以考为主，培训课程以鉴定为主。 第三章 开发培训教材 (一) 是非判断题 1、(V) 2、(V) 3、(X) (二) 单项选择题 1、(A) 2、(A) 3、(C) (三) 多项选择题 1、(ABC) 2、(CDE) (四) 判断并说明 1 、教材的选用，不是越深越好，也不是越浅越好，而是根据培训活动和学员层次，选择难 度适中的教材。 2、对！当前教材的形式越来越多，除传统的文字教材外，又有许多新的教材形式，为多媒 体软件教材，新的软件教材有许多优点，它提供信息量更大、便于携带，表现形式更加生动。 (五) 简述题 1 、培训教材是开展培训教育的一个基本条件，是开展培训的支柱，编

11、好教材是提高教学的关键， 教材是培养人才、提高教育培训质量的重要保证，也是一项重要的基本建设；是实现培训目标的 工具和手段。 第四章 培训评价和与选用教师 (一) 是非判断题 1、(V) 2、(X) 3、(X) 4、(X) 5、(V) (二) 单项选择题 1、(B) 2、(C) 3、(C) 4、(C) 5、(A) 6、(D) （三） 多项选择题 4 / 9 1、（ ABCD ）2、（BE）3、（ADE）4、（ABC）5、（BCD ） （四） 简述题 1 培训教师业务素质包含的基本内容 （ 1）具备扎实的专业理论知识、过硬的专业技术素质，满足学员各种实践技能训练的需要。 （ 2）具有丰富的教学组

12、织和管理经验 （ 3）掌握现代教育技术，并能运用仿真、模拟等教学手段开发课程教学和技能训练； （ 4）具有鲜明的教改意识，使教材内容更加贴近生产实际和培训目标； （ 5）获取新知识的能力。 2、对教师资源库成员进行培训的内容有哪些方面？ （ 1）与专业理论，专业实践相关的课程和教学环节； （ 2）有关职业教育与培训的理论与方法的课程讲座； （ 3）职业技能训练法的课程和实践； （ 4）有关职业规范、职业道德及其训练的课程内容； （ 5）有关职业指导、心理咨询的课程和内容； （ 6）有关开阔视野、激发灵感，提高品位的人文社会科学课程内容。 第五章 人员素质测评 （一） 是非判断题 1、（X） 2

13、、（V） （二）单项选择 1、（A） 2、（B） 3、（A） 4、（D） （三）多项选择题 1、 （ACDE） 2、（AD） 3、 （ABCE） 4、（ABE） 5、（ABC） 6、 （ABCD ） （四）判断并说明 1 、错！个人风格也是人职匹配的重要内容，其本身并无好坏优劣之分，只有与具体的工作联系起来， 才有适合与不适合的区别。 第六章 岗位联系描述 （一 ）是非判断题 1、V) 2、( X) 3、(V) （二 ）单项选择题 1、 ( B ) 2、( A ) 3、( C) （二 ） 多项选择题 1、 （ABDE ） 2、（BDE） 3、（CDE） 4、（BEF） 5、 （ABDE ） （

14、四）判断并说明 1 、对。岗位亦称职位，是构成一个员工全部工作任务和责任的集合，也可以定义为人们的工 作范围。无论从事何种劳动工作，最终都有一个体现具体活动的载体，就是某个岗位。 2、从就业的角度看，有岗位必然有相应的岗位内在的主体，即某工种的存在，但有工种存在都 不一定还存在岗位。 （五）简述题 人员素质测评的核心问题， 就是通过对人的能力水平及倾向、 个性特点、 行为特征等的衡量评价， 尽可能地谋求“人职匹配” 。 岗位职务描述是将某一岗位的工作任务或责任进行分析细化后， 对与岗位需要相适应的人力物质 进行的科学概括。 当人员素质测评和岗位职务描述两者发生差异时， 就引入职业培训， 作为职

15、业培训的切入点， 增 加了职务培训的针对性和时效性。 第七章 现代教育培训技术应用 (一) 是非判断题 1、(V) (二) 多项选择题 1、( ADE) 5 / 9 第八章 职业培训教学与组织管理 (一) 是非判断题 1、(X) 2、(V) (二) 单项选择题 1、(A) 2、(A) 3、(C) (三) 多项选择题 1、(ACD) 2、(ACD) 3、 (ABCDE) 4、(ACD) 5、 (BCDE) 6、 (BDE) 中册 第一章 制定培训总体计划 (一) 是非判断题 1、(V) 2、(V) 3、(X) 4、(V) (二) 单项选择题 1、(D) 2、(B) 3、(A) 4、(D) 5、(

16、D) 6、(B) 7、(B) 8、(D) 9、(A) (三) 多项选择题 1、 (BCDE)2、 (ABCD) 3、 (ABCD ) 4、 (ABCD) 5、(ABD) 6、 (ABDE) 7、 (ABCDE) 8、( ABDE ) 9、( ABDE ) (四) 判断并说明 1 、对！培训目标为组织目标的实现服务，有什么样的组织目标，就会有什么样的培训目标，组 织目标与培训目标具有内在的一致性。 2、对！进行培训需求预测，要引入成本因素，必须衡量不进行培训的损失与进行培训的成本之 差。如不进行培训的损失小于培训的成本，则说明当前还不需要或不具备条件进行培训。 第二章 开发培训项目 (一) 是非

17、判断题 1、( X) 2、(V) (二) 单项选择题 1、(B) 2、(A) 3、(A) 4、(C) 5、(D) 6、(A) 7、(A) 8、(C) 9、(B) (三) 多项选择题 1、 (ABD)2、 (ABCD ) 3、 (ABDE) 4、(BDE) 5、(ACD) 6、 (ABCD) 7、(ACD) 8、 (ABCDE) 9、 (ACDE) 10、(ABDE) 11、(ABCE) 12、 (ABCDF) (四) 简述题 1 、组织实施培训计划基本原则是什么？在实施过程中，应注意哪些问题？ 1) 计划严肃性与录活性相结合的原则； 2) 调动多方面积极性的原则； 3) 以学员为中心的原则；

18、4) 因人施教的原则 ； 5) 学以致用的原则； 6) 为反馈与强化培训效果的原则。 在实施过程中应注意： a、 明确分工，落实责任； b、 密切配合，相互沟通； c、 严格监控，保证进度。 2、培训需求分析预测的目的和作用 (1)培训需求分析预测的目的： 培训需求分析的核心，就是通过对组织及其成员的现有与应有状况的差距的分析，来确定 是否需要培训及培训的内容。 (2)培训需求预测的重要作用： a、 确认差距； 6 / 9 b、 进行前瞻性分析； c、 保正人力资源开发系统的有效性； d、 满足需求分法的收集汇总； e、 决定培训的价值和成本 f 、 获取内部与外部的多方支持。 第三章 开发培训课程 (一) 是非判断题 1、( 2、(X) 3、(V) (二) 单项选择题 1、(C)2、(D) 3、(D) 4、(E) (三) 多项选择题 1、(CDE) 2、 (ABCD ) 3、 (ABCD) 4、(CE) 5、(CD) 6、(BCD) (三) 判断并说明