高三生物一轮复习课件现代生物进化理论

1、第第24讲现代生物进化理论讲现代生物进化理论第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化考纲考频考纲考频1现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容(3年年9考考)2.生物进化生物进化与生物多样性的形成与生物多样性的形成(3年年3考考)第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化一、现代生物进化理论一、现代生物进化理论1达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说(1)过度繁殖：选择的过度繁殖：选择的_。(2)_：生物进化的动力和选择的手段。：生物进化的动力和选择的手段。(3)遗传变异：生物进

2、化的遗传变异：生物进化的_。(4)_：自然选择的结果。：自然选择的结果。基础基础生存斗争生存斗争内因内因适者生存适者生存栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2现代生物进化理论现代生物进化理论(1)种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位种群：生活在一定区域的种群：生活在一定区域的_的全部个体。的全部个体。基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占_的比率。的比率。生物进化的实质：生物进化的实质：_。同种生物同种生物全部等位基因

3、数全部等位基因数种群基因频率发生改变种群基因频率发生改变栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化基因突变基因突变染色体变异染色体变异不定向不定向原材料原材料方向方向栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化(3)自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向原因：不断淘汰原因：不断淘汰_的基因，积累的基因，积累_的基因。的基因。结果：种群的基因频率发生结果：种群的基因频率发生_改变。改变。(4)隔离导致物种形成隔离导致物种形成隔离类型：常见的有隔离类型：常见的有_和和_。隔离实质：隔离实质：_不能自由交流。不能自由交流。物种形

4、成的三个基本环节：物种形成的三个基本环节：_、_及及_。新物种形成的标志：新物种形成的标志：_。不利变异不利变异有利变异有利变异定向定向地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离基因基因突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择隔离隔离生殖隔离生殖隔离栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化巧记巧记生物进化生物进化种群单位因频变，突变重组原材料，种群单位因频变，突变重组原材料，变异无向自选定，物种形成必隔离。变异无向自选定，物种形成必隔离。 二、共同进化与生物多样性的形成二、共同进化与生物多样性的形成1共同进化共同进化(1)概念：不同概念：不同_、_之间在相互之间在相互

5、影响中不断进化和发展。影响中不断进化和发展。(2)原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响。的相互影响。物种之间物种之间生物与无机环境生物与无机环境栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2生物多样性的形成生物多样性的形成(1)内容：内容：_多样性、多样性、_多样性、生态系多样性、生态系统多样性。统多样性。(2)形成原因：生物的共同进化。形成原因：生物的共同进化。(3)研究生物进化历程的主要依据：化石。研究生物进化历程的主要依据：化石。解惑解惑生物进化的历程和规律生物进化的历程和规律(1)简单

6、简单复杂；水生复杂；水生陆生；低等陆生；低等高等。高等。(2)代谢：异养厌氧代谢：异养厌氧光能自养光能自养异养需氧。异养需氧。(3)结构：原核细胞结构：原核细胞真核单细胞真核单细胞真核多细胞。真核多细胞。(4)生殖：无性生殖生殖：无性生殖有性生殖，体外受精有性生殖，体外受精体内受精。体内受精。基因基因物种物种栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化1(2015广东六校联考广东六校联考)长期使用青霉素治病，会出现抗药性长期使用青霉素治病，会出现抗药性强的病菌，使青霉素药效降低，其原因是强的病菌，使青霉素药效降低，其原因是()A细菌定向变异的结果细菌定向变异的结果B

7、细菌对青霉素有选择作用细菌对青霉素有选择作用C青霉素对细菌有选择作用青霉素对细菌有选择作用D细菌对青霉素产生了适应性细菌对青霉素产生了适应性解析：细菌的抗药性本身就有差异，既有抗药性强的，又有解析：细菌的抗药性本身就有差异，既有抗药性强的，又有抗药性弱的。长期使用某一种抗生素，就会大量杀灭抗药性抗药性弱的。长期使用某一种抗生素，就会大量杀灭抗药性弱的细菌，抗药性强的就会大量繁殖，这就是自然选择，起弱的细菌，抗药性强的就会大量繁殖，这就是自然选择，起选择作用的因素是青霉素。选择作用的因素是青霉素。C栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2根据现代生物进化理论判断

8、，下列叙述正确的是根据现代生物进化理论判断，下列叙述正确的是()A环境改变使生物产生定向变异环境改变使生物产生定向变异B物种是生物进化的基本单位物种是生物进化的基本单位C生物多样性是共同进化的结果生物多样性是共同进化的结果D隔离决定了生物进化的方向隔离决定了生物进化的方向解析：生物的变异是不定向的，环境改变对生物进行定向选解析：生物的变异是不定向的，环境改变对生物进行定向选择。种群是生物进化的基本单位。自然选择决定了生物进化择。种群是生物进化的基本单位。自然选择决定了生物进化的方向。的方向。C栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化3(2015陕西宝鸡月考陕西宝

9、鸡月考)下列哪项形成了新物种下列哪项形成了新物种()A二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜二倍体的西瓜经秋水仙素处理成为四倍体西瓜B克隆多利羊克隆多利羊C马与驴交配产生了骡马与驴交配产生了骡D桦尺蠖体色基因频率由桦尺蠖体色基因频率由S(灰色灰色)95%变为变为s(黑色黑色)95%解析：四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生不育的三倍体无子解析：四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生不育的三倍体无子西瓜，所以四倍体西瓜与二倍体西瓜属于不同的物种，西瓜，所以四倍体西瓜与二倍体西瓜属于不同的物种，A项项正确；克隆羊多利与普通绵羊相同，属于同一个物种，正确；克隆羊多利与普通绵羊相同，属于同一个物种，B项项错误；骡

10、不育，不能称为物种，错误；骡不育，不能称为物种，C项错误；桦尺蠖的基因频项错误；桦尺蠖的基因频率改变，说明桦尺蠖发生了进化，但没有形成新物种，率改变，说明桦尺蠖发生了进化，但没有形成新物种，D项项错误。错误。A栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化C解析：捕食者一般不把所有的猎物吃掉，这样可以促进解析：捕食者一般不把所有的猎物吃掉，这样可以促进被捕食者的进化；不同物种之间、生物与环境之间在相被捕食者的进化；不同物种之间、生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展；通过漫长的共同进化过程，互影响中不断进化和发展；通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物

11、种，而且形成了多种多地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统。样的生态系统。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化考点一考点一 对比分析，考查自然选择学说与现代生物进对比分析，考查自然选择学说与现代生物进化理论化理论考点二考点二 生物进化与物种形成生物进化与物种形成考点三考点三 聚焦种群基因频率计算的相关题型聚焦种群基因频率计算的相关题型栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化1自然选择学说自然选择学说考考 点点 一对比分析，考查自然选择学说与现代生物进化理论一对比分析，考查自然选择学说与现代生物进化理论遗传

12、和变异遗传和变异不适者不适者被淘汰被淘汰适者生存适者生存栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2现代生物进化理论现代生物进化理论种群种群基因突变基因突变染色体变异染色体变异基因重组基因重组物种形成物种形成隔离隔离栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化深度思考深度思考1某时期农民在稻田里喷洒农药某时期农民在稻田里喷洒农药DDT杀灭稻化螟虫害，据图杀灭稻化螟虫害，据图分析。分析。(1)当喷洒了当喷洒了DDT农药后，才产生了抗农药后，才产生了抗DDT农药的变异类型农药的变异类型吗？吗？_ (2)如果如果A到到D为农药防治期，这说明在

13、为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农点时，农民在使用农药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是什么？药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是什么？_栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2下图说明了生物进化的哪些观点？下图说明了生物进化的哪些观点？_提示：提示：1.(1)变异产生先于环境选择，喷洒杀虫剂只是将抗药变异产生先于环境选择，喷洒杀虫剂只是将抗药性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害性强的个体选择出来，使整个种群抗药性增强，而不是使害虫产生抗药性变异。虫产生抗药性变异。(2)(2)选择因素改变，改用了其他类型的农药。选择因素改变，改

14、用了其他类型的农药。2变异是不定向的，自然选择决定生物进化的方向。变异是不定向的，自然选择决定生物进化的方向。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化1在用杀虫剂防治害虫时，敏感型个体容易被杀死，抗药型在用杀虫剂防治害虫时，敏感型个体容易被杀死，抗药型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体。下列分析错误的是体。下列分析错误的是()A抗药基因在使用杀虫剂前已经存在抗药基因在使用杀虫剂前已经存在B若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降C该实例说明杀虫剂和严寒决定

15、了害虫进化的方向该实例说明杀虫剂和严寒决定了害虫进化的方向D抗药基因的出现，对该害虫来说是有利的抗药基因的出现，对该害虫来说是有利的解析：抗药基因的出现，在使用杀虫剂时对害虫是有利的，解析：抗药基因的出现，在使用杀虫剂时对害虫是有利的，但在冬天却是不利的，说明基因的有害、有利是相对的，取但在冬天却是不利的，说明基因的有害、有利是相对的，取决于其生存的环境，决于其生存的环境，D项错误。项错误。D栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化D栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化解析：对于现代生物进化理论的理解，要特别注意：变异是解析：

16、对于现代生物进化理论的理解，要特别注意：变异是不定向的，自然选择决定了生物进化的方向；可遗传的变异不定向的，自然选择决定了生物进化的方向；可遗传的变异只是为生物的进化提供原材料，并不决定生物进化的方向；只是为生物的进化提供原材料，并不决定生物进化的方向；产生了生殖隔离，才是新物种形成的标志。另外要注意，由产生了生殖隔离，才是新物种形成的标志。另外要注意，由环境改变引起的变异环境改变引起的变异(无遗传物质的改变无遗传物质的改变)，是不可遗传的，是不可遗传的 变变异，不能作为生物进化的原材料。由于不同物种间存在生殖异，不能作为生物进化的原材料。由于不同物种间存在生殖隔离，不能进行基因交流，所以，一

17、个种群的突变和基因重隔离，不能进行基因交流，所以，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率没有影响。组对另一个种群的基因频率没有影响。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化归纳提炼归纳提炼达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点达尔文自然选择学说与现代生物进化理论的异同点栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化1完善物种形成的方式：完善物种形成的方式：(1)渐变式：渐变式：考考 点点 二生物进化与物种形成二生物进化与物种形成栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化_是物种形成的量变阶段，

18、是物种形成的量变阶段，_是物种形成的质变阶段，只有地理隔离而不是物种形成的质变阶段，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东北虎和华南虎。北虎和华南虎。_是物种形成的关键，是物种形成的最后阶是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交、杂交不活、活而不育。交、杂交不活、活而不育。地理隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离生殖隔离生殖隔离栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化(2)爆发式：爆发式：物种

19、的形成主要是由异源多倍体以物种的形成主要是由异源多倍体以_的方式形成的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变基因频率改变)。(3)人工创造新物种：通过植物体细胞杂交人工创造新物种：通过植物体细胞杂交(如番茄如番茄马铃薯马铃薯)、多倍体育种多倍体育种(如八倍体小黑麦如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。等方式也可以创造新物种。染色体变异染色体变异栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化自然选择自然选择基因频率基因频率地理地理基因库基因库生殖生殖栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和

20、进化3物种形成与生物进化的比较物种形成与生物进化的比较内容内容物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志_变化后生物与变化后生物与原生物关系原生物关系属于不同物种属于不同物种可能属于同可能属于同一一物种物种二者关系二者关系生物进化的实质是种群生物进化的实质是种群_的的改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种改变，这种改变可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成，的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成，进化是量变，新物种形成是质变；进化是量变，新物种形成是质变；新物种的形成是长期进化的结果。新物种的形成是长期进化的结果。出现生殖隔离出现生殖隔离基因频率改变基因频率改变基

21、因频率基因频率栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化深度思考深度思考1中国有三个豹亚种：华南豹、华北豹和东北豹，三者有形中国有三个豹亚种：华南豹、华北豹和东北豹，三者有形态的差异。从进化的角度分析这三个豹亚种形成的原因是什态的差异。从进化的角度分析这三个豹亚种形成的原因是什么？么？_2由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，由于地震而形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛某时间段内岛 上鸟上鸟 的种类和数的种类和数 量随量随 时间变化的情况如下图时间变化的情况如下图所示。所示。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异

22、、育种和进化甲岛上的所有鸟类形成一个共同的基因库吗？乙岛鸟类存在甲岛上的所有鸟类形成一个共同的基因库吗？乙岛鸟类存在地理隔离吗？地理隔离吗？_3若某种群中若某种群中R基因控制的性状不利于生存，那么一段时间基因控制的性状不利于生存，那么一段时间后，后，R基因频率可以降为零吗？若换为基因频率可以降为零吗？若换为r基因呢？基因呢？_4二倍体西瓜和二倍体番茄幼苗分别用秋水仙素和生长素处二倍体西瓜和二倍体番茄幼苗分别用秋水仙素和生长素处理产生的新植株都属于新物种吗？理产生的新植株都属于新物种吗？_栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化提示：提示：1.地理隔离和自然选择的

23、结果。地理隔离和自然选择的结果。2甲岛上的所有鸟类形成多个基因库，因为一个种甲岛上的所有鸟类形成多个基因库，因为一个种 群形群形 成成一个基因库。乙岛上的鸟类共同一个基因库。乙岛上的鸟类共同 生活在生活在 乙岛，不存在乙岛，不存在 地理地理隔离。隔离。3可降为可降为0。不能，因有。不能，因有Rr个体的存在。个体的存在。4前者是新物种，因为存在生殖隔离；后者不是新物种。前者是新物种，因为存在生殖隔离；后者不是新物种。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化3(2015南京市月考南京市月考)下表是某条大河两岸物种演化的模型：下表是某条大河两岸物种演化的模型：表中上为

24、河东，下为河西，甲、乙、丙、丁为四个物种及其演表中上为河东，下为河西，甲、乙、丙、丁为四个物种及其演化关系。请回答问题：化关系。请回答问题：(1)由甲物种进化为乙、丙两个物种的两个外部条件是由甲物种进化为乙、丙两个物种的两个外部条件是_和和_。自然选择自然选择地理隔离地理隔离栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化(2)河东的乙物种迁回河西后，不与丙物种进化为同一物种的河东的乙物种迁回河西后，不与丙物种进化为同一物种的内部条件是内部条件是_不同，外部不同，外部条件是条件是_。(3)假如游回河西的乙物种进化为丁物种。请问你判断丁物种假如游回河西的乙物种进化为丁物种

25、。请问你判断丁物种是不同于乙物种的新品种的依据和方法是什么？是不同于乙物种的新品种的依据和方法是什么？_。种群的基因频率种群的基因频率(或种群的基因库或种群的基因库)生殖隔离生殖隔离依据：不同物种间存在生殖隔离。方法：观察两个物种依据：不同物种间存在生殖隔离。方法：观察两个物种的生物是否能自由交配，并产生可育后代的生物是否能自由交配，并产生可育后代栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化解析：用现代生物进化理论分析物种形成的原因。同一自然解析：用现代生物进化理论分析物种形成的原因。同一自然区域内的甲物种，由于大河的阻隔，有的生活在河西，有的区域内的甲物种，由于大

26、河的阻隔，有的生活在河西，有的生活在河东，因河东、河西的环境条件不同，使得同一物种生活在河东，因河东、河西的环境条件不同，使得同一物种的两个种群的基因频率发生不的两个种群的基因频率发生不 同的定同的定 向改变。由于向改变。由于 地理隔地理隔离，在河东生活的种群不能与在河西生活的种群自由交配，离，在河东生活的种群不能与在河西生活的种群自由交配，使不同的种群的基因库各不相同，并逐渐出现生殖隔离，经使不同的种群的基因库各不相同，并逐渐出现生殖隔离，经过长期的自然选择，原属于同一个物种的生物就进化成了两过长期的自然选择，原属于同一个物种的生物就进化成了两个不同的物种。因此，当乙物种游回河西后，不会再和

27、丙物个不同的物种。因此，当乙物种游回河西后，不会再和丙物种共同进化为相同的新物种，而是各自独立进化。假如游回种共同进化为相同的新物种，而是各自独立进化。假如游回河西的乙物种进化为丁物种，丁物种是否是不同于乙物种的河西的乙物种进化为丁物种，丁物种是否是不同于乙物种的新品种，要看乙物种和丁物种之间是否已经形成生殖隔离，新品种，要看乙物种和丁物种之间是否已经形成生殖隔离，即看丁物种能不能与乙物种自由交配，并产生可育后代。即看丁物种能不能与乙物种自由交配，并产生可育后代。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化方法技巧方法技巧进化和物种形成的判断方法进化和物种形成的判断

28、方法(1)进化取决于种群基因频率是否发生改变。只要种群基因频进化取决于种群基因频率是否发生改变。只要种群基因频率发生改变，生物一定进化。率发生改变，生物一定进化。(2)物种形成取决于是否形成生殖隔离物种形成取决于是否形成生殖隔离进化是量变，进化不一定形成新物种。进化是量变，进化不一定形成新物种。物种形成是质变，新物种形成一定发生了进化。物种形成是质变，新物种形成一定发生了进化。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化题型题型1已知个体基因型频率，求基因频率已知个体基因型频率，求基因频率1蜗牛的有条纹蜗牛的有条纹(A)对无条纹对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗为

29、显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹牛种群内，有条纹(AA)个体占个体占55%，无条纹个体占，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到若蜗牛间进行自由交配得到F1，则，则F1中中A基因的频率和基因的频率和Aa基因型的频率分别是基因型的频率分别是()A30%,21% B30%,42%C70%,21% D70%,42%考考 点点 三聚焦种群基因频率计算的相关题型三聚焦种群基因频率计算的相关题型D栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化解析：根据题意可知，解析：根据题意可知，Aa个体占个体占30%，蜗牛间进行自由交配，蜗牛间进行自由交配时，产生时，产生A配子的基因

30、频率配子的基因频率55%30%1/270%，a配子配子的基因频率的基因频率15%30%1/230%，自由交配得到，自由交配得到F1各基各基因型的频率比例为因型的频率比例为AAAaaa49%42%9%，统计得，统计得到到A基因的频率为基因的频率为49%42%1/270%，故，故D项正确。项正确。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2果蝇长翅果蝇长翅(V)和残翅和残翅(v)由一对常染色体上的等位基因控由一对常染色体上的等位基因控制。假定某果蝇种群有制。假定某果蝇种群有20 000只果蝇，其中残翅果蝇个体数只果蝇，其中残翅果蝇个体数量长期维持在量长期维持在4%。若

31、再向该种群中引入。若再向该种群中引入20 000只纯合长翅果只纯合长翅果蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引蝇，在不考虑其他因素影响的前提下，关于纯合长翅果蝇引入后种群的叙述，错误的是入后种群的叙述，错误的是()Av基因频率降低了基因频率降低了50%BV基因频率增加了基因频率增加了50%C杂合果蝇比例降低了杂合果蝇比例降低了50%D残翅果蝇比例降低了残翅果蝇比例降低了50%B栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化解析：因该果蝇种群长期保持解析：因该果蝇种群长期保持vv的基因型频率为的基因型频率为4%，由此算，由此算出出v的基因频率为的基因频率为

32、0.2，V的基因频率为的基因频率为0.8，进而计算出引入纯，进而计算出引入纯合长翅果蝇前，合长翅果蝇前，vv基因型的果蝇有基因型的果蝇有0.0420 000800只，只，Vv基因型的果蝇有基因型的果蝇有20.20.820 0006 400只，只，VV基因型的基因型的果蝇有果蝇有0.80.820 00012 800只。引入纯合长翅果蝇后，只。引入纯合长翅果蝇后，v基因频率为基因频率为(80026 400)/(40 0002)0.1，V的基因频率为的基因频率为10.10.9，A正确、正确、B错误；因错误；因Vv、vv基因型的果蝇的数目基因型的果蝇的数目不变，而该种群个体总数增加一倍，所以不变，而该

33、种群个体总数增加一倍，所以Vv、vv的基因型频的基因型频率降低率降低50%，C、D正确。正确。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化题型题型2已知隐性个体的基因型频率求基因频率已知隐性个体的基因型频率求基因频率C栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化解析：由题意知，解析：由题意知，AA个体占个体占16%、Aa个体占个体占48%、aa个体个体占占36%，随机交配产生的后代中，随机交配产生的后代中AA个体的百分比：个体的百分比：40%40%16%，aa个体的百

34、分比：个体的百分比：60%60%36%。Aa个体的百分比：个体的百分比：48%，A的基因频率：的基因频率：16%48%1/240%。自交产生的后代中。自交产生的后代中AA个体百分比：个体百分比：16%48%1/428%，aa个体的百分比：个体的百分比：36%48%1/448%，Aa个体个体的百分比：的百分比：1/248%24%，A的基因频率：的基因频率：28%1/224%40%。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2一对等位基因一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查兔群中，雌位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率兔基因型频率FF(30%)、Ff(

35、60%)、ff(10%)；雄兔基因型频；雄兔基因型频率率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配，且后代生。假设随机交配，且后代生活力一致，则子代中活力一致，则子代中()A基因型频率改变，该群体发生了进化基因型频率改变，该群体发生了进化BFf基因型频率为基因型频率为52%CF基因频率雌兔为基因频率雌兔为60%、雄兔为、雄兔为40%D雌兔、雄兔的基因型频率不同，进化方向相同雌兔、雄兔的基因型频率不同，进化方向相同B栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化解析：生物进化的实质是种群基因频率的改变，该种群随机解析：生物进化的实质是种群基因频率的改变

36、，该种群随机交配，且子代生活力一致，则基因频率不发生改变，即该种交配，且子代生活力一致，则基因频率不发生改变，即该种群没有发生进化，群没有发生进化，A、D项错误。雌兔中项错误。雌兔中F的基因频率为的基因频率为30%60%1/260%，f40%，雄兔中，雄兔中F的基因频率为的基因频率为20%40%1/240%，f60%，随机交配后，子代的基因频率，随机交配后，子代的基因频率不变，根据遗传平衡定律，子代中不变，根据遗传平衡定律，子代中Ff的基因型频率为的基因型频率为60%60%40%40%52%，B项正确。在子代中，项正确。在子代中，F基基因频率在雌兔、雄兔中均为因频率在雌兔、雄兔中均为50%，C

37、项错误。项错误。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化题型题型3X染色体上的基因频率计算染色体上的基因频率计算1(2015北京四中模拟北京四中模拟)某生物兴趣小组抽样调查的某生物兴趣小组抽样调查的200人人中，各种基因型和人数情况如下表所示，则这中，各种基因型和人数情况如下表所示，则这200人中，人中，Xb的基因频率为的基因频率为()A.85% B30%C20% D15%基因型基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY人数人数781487030C栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化

38、第七单元生物变异、育种和进化解析：每个女性基因型中解析：每个女性基因型中B或或b基因共两个，男性基因型中只基因共两个，男性基因型中只有一个有一个B或或b基因。则基因。则Xb的数量是的数量是(148230)60，XB与与Xb的数量为的数量为(782142827030)300，故，故Xb的基的基因频率为因频率为60/300100%20%。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化2调查某校学生中关于某种性状的各种基因型及比例为：调查某校学生中关于某种性状的各种基因型及比例为：XBXB42.32%、XBXb7.36%、XbXb0.32%、XBY46%、XbY4%，则该校

39、学生中，则该校学生中XB和和Xb的基因频率分别是的基因频率分别是()A6%、8% B92%、8%C78%、92% D8%、92%B栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化易错点易错点1种群和物种的内涵与外延界定不清种群和物种的内涵与外延界定不清点拨点拨(1)物种是自然状态下能够自由交配并产生可物种是自然状态下能够自由交配并产生可 育后代育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不的一群生物，一个物种可能在不同地点

40、和时间形成不 同的种同的种群。群。(2)种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群体。种群群体。种群“小小”，不同种群间有地理隔离；物种，不同种群间有地理隔离；物种“大大”，不同物种间有生殖隔离。不同物种间有生殖隔离。栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化(3)判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相似，可靠依据是否存在生殖隔离。若存在生殖隔离，则不是似，可靠依据是否存在生殖隔离。若存在生殖隔离，则不是同一物种。同一物种。(4)它们之间的关系图解如下：它们之间的关系图解如下：栏目栏目导引导引第七单元生物变异、育种和进化第七单元生物变异、育种和进化易错点易错点2环境起选择作用，而非诱发变异环境起选择作用，而非诱发变异点拨点拨达尔文认为环境条件对生物变异不是诱导而是选达尔文认为环境条件对生物变异不是诱导而是选择，生物产生了大量不定向变异后，由环境决定其生存与择，生物产生了大量不定向变异后，由环境决定其生存与否，即变异在前，选择在后。否，即变异在前，选择在后。易错点易错点3亚种与生殖隔离亚种与生殖隔离点拨点拨不要误认为