关于生物教学总结合集九篇

1、关于生物教学总结合集九篇生物教学总结 篇1 生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。下面是为你带来的简短的生物教学工作总结 ，欢迎阅读。 时间过得很快转瞬一个学期就过去了，回头看看，专心想想，发觉这学期既有所失，也有所获。 一、这学期的是收获： 1、上课与以往不同。 课前预备： 能仔细钻研教材，通过学校发给的教学参考书以及课程标准对所学的学问有了新的了解，特殊是教材的基本思想、基本概念；教材的结构，重点与难点，把握学问的规律都有了更深的熟悉。 对课件的改革，针对13-14年第一学期出现的问题进行了更正。课件中添加了学习目标，让同学知道课堂中应当把握什么

2、；去除了没必要的繁杂的东西，课件更简洁更有用，不在是以往的按课件设计课，而是依据自己的思路设计课件。虽然还没有达到尽善尽美，但至少有了肯定的效果。 课堂上的状况。 能关注全体同学，调动同学的有意留意，课堂语言简洁明白，加入了一些赞美性的语言，克服了以前语言重复的毛病。在学期的后半段，试用了一下学校提倡的121模式，感觉有点效果，课堂的时间没那么紧急了，下学期会连续应用。另外在七班级实施的加分减分制度，也为课堂增色不少，提高了同学的参加度和对课堂的关注度。 2、能主动参加听课、评课。 这学期一共听了24节课，其中的14节是参与海口市的教研活动及优质课大赛，还有10节课是听顾老师的课。课听得不是许

3、多，但收获很大，参与海口市的教研活动我觉得对自己的业务提高许多，特殊对生物教学关心很大；听师傅的课虽然是不同的学科，但课堂是一样的，所以在顾老师身上我学到了许多教学的方法，我也渐渐应用到课堂中，取得了不错的效果。学无之境，只有虚心向众人请教学习，取长补短，才能对自己的教学带来更大的关心。 二、存在的问题 1、老师方面： 同学由于生活阅历、脑力程度存在差异，在同学自主学习的过程中，有时不能全面把握同学的学习程度，因此对同学的照看有时不够到位。照看大多数同学时，优生没事干的状况也存在。在争论过程中，对学有困难的同学关注不多，致使这部分同学成果不够抱负。另外作业方面也存在着问题，没有做到分层留作业，

4、好的吃不饱，不好的不会做。 2、同学方面： 由于受.大气候的影响，有些同学对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，同学回答问题时，有些同学表现不主动，或者不敢发言，还有就是同学自身的惰性，不少同学惯于听老师讲解，懒于思索。 三、反思 一个学期结束，就是一个新学期的开头，好的要坚持下去，不足的要想方法克服弥补，争取在下个学期的教学中会有一个更大的进步。 生物教学总结 篇2 本学年我担当七班级（1，3）二个班的生物学的教学工作，这一学期来我仔细执行学校训练教学工作方案，本着务实的思想，主动探究，改革教学。本着做一行,喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结

5、，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学力量现总结如下： 一、 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、 增加上课技能，提高教学质量 使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学

6、得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在同学的合作争论学习的过程中，缺少同学独立思索的过程，同学的参加度不均衡，为争论而争论，有些争论时间，同学关注的仍旧只是自己，而不是整个小组合作和沟通。此外新课改提倡对同学要赏识，激励和宽容，坚持正面训练，以表扬，鼓舞为主。即使同学回答了极简洁的问题，也赐予夸奖。这样太多的鼓舞，同学都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对同学制造性的回答要赐予确定和嘉奖，对同学错误的回答，既要指出不

7、足之处，也要抓住可取之处，赐予表扬。不行挫伤同学的自尊心和自信念。假如一个同学只能表扬，不能批判，将来怎么能面对挫折和失败呢？没有批判和惩戒的训练是不完整的训练，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓舞性原则，才是富有魅力和价值的评价 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。 在工作中发觉自己还存在许多不

8、足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。 生物教学总结 篇3 在学校生物科学的教学中，我认为最重要的是要紧紧抓住三部分： 一、学校生物科学的训练对象是面对全体同学的，他的目的并不是要培育生物学家培育生物人材，学校生物教学的目的是提高全部中同学的生物科学素养，培育他们喜爱大自然，自觉爱护环境的情操，提高他们对生物科学的爱好，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。也就是说，学校生物教学的目的是全面、基础、科学素养训练，从这一观点动身，在我的生物训练理念中，从我接触同学的那一刻开头，我就是始终以培育他们对生物学科的爱好为主要目的的。我的每一个课堂设计、每一个活动支

9、配都是以同学为中心，并且以培育同学基本素养为中心思想。在课堂教学的预备中，我会多留意选择与书本学问相关的课外学问，例如在讲生态环境时做关于生物圈二号方案的专题讲座，在拒绝时会让同学观看中国拒绝的宣扬片等。总之，丰富同学学问、提高同学对生物学科的爱好，培育他们的生物科学素养是教学理念的中心。 二、作为老师，教材是必需要了解把握的，但是，教材对于老师来说只是一个承载学问的工具，而不能作为教学的依靠。我认为，教材就好比一池水，要站在高处去看才能觉得清亮见底，也就是说，要站在一个比教材更高的角度去把握教材。作为一名老师的第一步就是讨论教材，不仅是讨论所教班级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要讨论，首

10、先要知道在整个学校阶段，生物课程都需要同学把握些什么学问，学问体系是怎样支配的，同学在每一个学习阶段需要学习哪些学问，那些力量需要得到培育和提高等等。在我的教学中，通常我都是把教材中的学问通过自己的支配糅合成一个一个专题，然后再依据同学的详细学情合理支配教学进度。并且在整个教学过程中贯穿许多的活动，例如一些课堂小嬉戏、调查、竞赛等等，让同学在轻松的学习氛围中把握学问。 三、提高同学的制造力量，在教学过程中贯穿探究式活动。生物科学是一个日新月异的科学，我在课堂中会始终给同学强调一个观念，老师在课堂中讲解并描述的甚至与书本中所写的学问都不肯定是正确的，相反，对于生物学科来说，有可能目前我们所学习到

11、的一些理论会在今后的科学探究中发觉是错误的。在教学中，同学所学习的学问都是前人通过科学探究发觉的，因此，我认为教学并不是把学问死板的教给同学。相反，我的课堂设计大多都是将同学置身于当时科学家们所处的环境，让他们通过体会科学家们的探究过程，引导他们找到隐蔽在各种生物现象下的本质规律。同时也鼓舞同学对老师、对书本提出质疑，鼓舞他们通过自己的实践去证明自己所学到的学问。对于同学提出的一些新的想法，作为老师要赐予确定，保持孩子的一颗制造心是最珍贵的。并且作为老师，要给同学供应一个适合制造的平台，例如，我可以通过演讲竞赛、写爱护动物的倡议书、办手抄报、学问竞赛等方式，鼓舞同学充分展现自己的才能，确定他们

12、在这些活动中的一些创新，我信任，在这样一个轻松、开心又布满鼓舞的环境中成长起来的同学，无论在学问、力量、创新各方面都将会是最优秀的。 生物教学总结 篇4 本学年我担当高一(1、2、3、4、5、6)六个班的生物学的教学工作，这一学期来我仔细执行学校训练教学工作方案，本着务实的思想，主动探究，改革教学。本着做一行,喜爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。本人现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，提高自己的教学力量现总结如下： 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备

13、而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在同学的合作争论学习的过程中，缺少同学独立思索的过程，同学的参加度不均衡，为争论而争论，有些争论时间，同学关注的仍旧只是自己，而不是整个小

14、组合作和沟通。此外新课改提倡对同学要赏识，激励和宽容，坚持正面训练，以表扬，鼓舞为主。即使同学回答了极简洁的问题，也赐予夸奖。这样太多的鼓舞，同学都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避开产生这样的现象，我认为对同学制造性的回答要赐予确定和嘉奖，对同学错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，赐予表扬。不行挫伤同学的自尊心和自信念。假如一个同学只能表扬，不能批判，将来怎么能面对挫折和失败呢?没有批判和惩戒的训练是不完整的训练，也培育不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓舞性原则，才是富有魅力和价值的评价 三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层

15、次性,同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。 在工作中发觉自己还存在许多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作力量。 生物教学总结 篇5 这半学期是我任教最初的两个月，我担当预科理科班06级音乐本科班06级化学c班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对待教学工作非常慎重，专心讨论教法，虚心向前辈学习。经过半个学期的努力，猎取了很多珍贵的教学阅历。以下

16、是我的期中教学工作的回顾与总结： 一、关心同学明确学习目的，端正学习看法 由于所教授的班级英语水平相对薄弱，大部分同学英语学习动机不强，认为通过高考之后，英语的地位就大大弱化了，甚至应当退居二线。英语课因被规定为校级必修课，同学只好经常无可奈何地困坐在英语课堂上，为得只是获得学分。 针对这种现状，在给每一个授课班级上第一堂课时，我就明确地分析讲解了学习英语的重要性，从英语本身的功用英语和其专业的相关性到英语在高校学业中的地位和影响，并宣布了学习要求和本学期学习方案，使同学做到心中有数目的明确 看法端正。 二、关心同学改进学习方法，尽快适应高校英语教学 由于同学刚刚步入高校校内，对于高校英语的教

17、学与学习方法都需要一个适应调整的过程，加上，高校英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。同学习惯了填鸭式的英语教学模式，形成了“哑巴英语”，课堂上被动接受的多，主动参加的少，课后死记硬背，几经周折，英语成果不见起色，不收成效，干脆束之高阁，形成恶性循环。针对这种现象，我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方法，把课堂看作是体验英语学习的契机，是共享英语学习阅历的园地，强调同学的主体参加性和学习能动性。 三、仔细备课，优化教法 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。明白到备课的

18、重要性，我每天我都仔细备课，认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益匪浅。如教学难度比较大的。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好一堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了使教同学动，不沉闷，我尽力备课时就找一些新奇好玩，贴近生活的素材作为语言输入的资料， 寓教于乐，促使同学有鲜活灵动的语言输出。视听资料的采集， 趣味语料的搜集，也使我在教学过程中体验到了教学相长的乐趣。备课充分，能调动同学的主动性， 这样，授课就事半功倍。 同时仅仅两个月的实际教学使我切实体会到，备课不仅要备教法，还要备同学。一方面，大

19、部分同学英语听 ，说的力量相对较弱，授课采纳较深的全英文教学，同学们还不能适应。另一方面，一部分同学比较活跃，上课气氛主动，接受力量相对较强，因此，讲得太浅，没有照看到整体，教学效果也不甚抱负。因此，了解及分析同学实际状况，因材施教，对授课效果有挺直影响。这一熟悉对我今后教学工作的顺当开展具有指导意义。 四、准时接受反馈，调整教法 课堂上通过提问等互动方式准时了解教学效果。课间，通过谈话沟通等方式了解同学的学习需求，虚心吸取看法和建议，准时调整教法。课后，我通过坚持批阅每一个同学的听写和作业(每单元保证至少一次)，归纳和总结同学的易误点，准时进行订正和教法的反思和改进。并在预科理科班进行期中测

20、试，以考促学，以考促改。工作之余，我经常向老老师请教和学习，以期猎取专业学问和教学方法的提高。 作为一个初上讲台的老师，由于教学阅历的不足，对教材和同学的状况还处于摸索阶段，教学方法也正处于从理论到实践的转型时期，回顾自己短暂的授课历程，我不禁感到有点遗憾和愧疚。有时，当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到干扰，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后肯定不断努力，多问，多想，多向前辈学习，仔细讨论教法，实行有利方法解决困难。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，很多地方存在不足，但是，我有信念在将来的教学中，在各位领导

21、老师前辈的监督与指导下，排解困难戒骄戒躁，连续严格遵守各项规章制度，更加仔细严谨地从事教学工作，力争取得更大的进步。 生物教学总结 篇6 这一学期，我担当八班级14四个班的生物老师，在教学工作中我仔细执行学校支配的教学方案，根据新课程的要求仔细教学，在学校领导的带领下，教学工作才得以顺当进行。对于这段时间的工作，感觉自己受益颇多，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作做以下总结： 1、仔细学习，提高思想觉悟，增加学问储备 要想走进同学，必需要先贴近同学，喜爱同学，学会站在同学的角度想问题。为了让自己拉近与同学的距离，课余时间我主动多和同学沟通，努力让自己能够更加融入同学。除此之外，

22、我还主动学习新课标，让自己的训练方向始终走在正确的道路上，让同学能够轻松的学习。要想教给同学半桶水，老师就必需先有一桶水，为了能给同学传授更多更有益的学问，我主动参与了校区组织的各种教学活动，区里组织教学研讨会等。通过参与这些活动，使我的学问量得以储备，视野得以提升，并从中学会了很多优秀的教学方法，使我以后的教学更有自信。 2、重视教学过程 要想上好一节课，首先要备好这节课。在上课前，我首先弄清所讲学问的重难点，了解学问的规律，并能运用自如，而且要适当的补充课外材料，知道怎样教才能教的更好。而且要了解同学的学习爱好和学习习惯，设计最适合同学学习的教学思路。爱好是最好的老师，在课堂上要留意主动调

23、动同学的主动性，让同学开心高效的学习。要提高学习质量，课后还要准时辅导。学校同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有同学常不能按时完成作业，还有同学抄袭作业，针对这种问题，我做好同学的思想训练，对淘气的同学我做到从友善开头，从赞美着手，让他们在赞美中不断提高。这样，同学对我也就渐渐的喜爱和敬重，也开头喜爱学习生物。而且在作业上我留意准时批改，并写上适当的评语，让同学得到准时的反馈，学习的爱好也不断提高。 3、教学反思 当然，我在教学上还存在许多不足。首先是对新课标的学习不够深化，生物本身就是一门试验科目，更多的是要求同学主动动手参加，但由于课时以及现实条件等方面的限制，许多时候同学都处于观望想想象的状

24、态，这点有待提高。 其次，在教研方面，不论学校还是区里都举办了许多活动，而且虽然仔细的读了许多书籍，但在理论应用到实践的过程中，总觉的有所欠缺。 另外在一些后进生的转化方面做得不是很到位，由于同学太多，对于许多同学的关注度不够，感觉心有余而力不足，使得一些同学有些被忽视。 当然，我始终对训练布满信念。有付出就有收获，在教学上我还存在许多缺点，以后我会更加虚心的向其他老师学习优秀的教学方法，努力使自己得到更大的提高。 生物教学总结 篇7 一学期的实习生活即将结束，在教学技能方面我有许多体会，所以，做以下总结： 一、 导入技能 导入对于开展一节课很重要，生物课的导入肯定要多与实际联系，力求新奇特别

25、，生动活泼，富有情趣，这样才能吸引同学的留意力，让同学快速进入课堂。老师的语言也很重要，老师可以用幽默风趣的语言，也可以用有意设悬的语言，也可以用美丽悦耳的语言等等，目的是吸引同学留意力。我常常从实际生活中的一些现象，来找到一节课的切入点，这样可以引起同学的共鸣。有时也会用一些与要讲内容相关的视频导入，吸引同学留意力。我很注意一节课的导入，每节课我都会细心设计导入环节。 二、 讲解技能 生物学的概念学习比较枯燥，且不易理解。所以说对概念的讲解需要多样化的方式。这样使味同嚼蜡的概念学习变得生动起来。我在讲课过程中会运用多种讲解技能。比如用试验的方法讲解，在讲“小肠内部的结构”的时候，可以用解剖猪

26、的小肠试验，来让同学们观看到“小肠皱襞”、“小肠绒毛”。这样同学们很简单理解小肠内部的结构了。也可以用创设情境的方法，在讲“生态系统”时，可以创设一个校内内的情景“有花有草，有鸟有虫，有阳完有空气等等”再让同学自己描述一下自己家四周的环境，进而让同学知道了什么是生态系统。讲解技能有许多种，需要连续摸索。在讲解过程中，要有目的性，重点要突出；要有针对性，要符合同学的心理接受程度。总之，讲解要有艺术性，运用多种技巧，让同学理解接受枯燥的概念。 三、 提问技能 课上提问可以突出重点，提高同学留意力，增加课堂效果，但是提问不是胡乱提，而要讲究技巧。在设计试验的时候常常会用到提问中的追问。在讲“探究鼠妇

27、的生存环境”的试验时，我对同学的设计方案实行一层一层追问的方式，让同学更加深化的理解试验。在讲某个学问点时，我常常会设置疑点，提出问题，让同学仔细去思索。比如，在讲“人类的起源”的时候，我给同学们比较了人和类人猿的异同，然后问“为什么人和类人猿有这么多相像之处？”同学们自己组织答案，既提高了同学们的思索力量，也加深了同学对学问的理解。 四、 互动技能 生物课堂上会常常出现师生之间和同学之间的互动，由于生物与实际联系比较多。我常常会在课上与同学互动，运用一些与实际联系较多学问绽开争论。比如，在讲“遗传”的时候，我让同学说说自己都遗传了父母的哪些性状，同学们争论很激烈，进而再讲遗传物质。在讲“生物

28、性状”时，我让同学们观看自己的一些性状特点，比如“单双眼皮、有无耳垂、左右撇子、直发卷发等等”。让同学们观看之后，都说说自己的一些性状，让同学们理解性状。通过互动，不仅可以提高课堂气氛，也可以加深同学对学问的理解。 五、 演示技能 在生物课堂中，教具是特别重要的教学帮助手段。教具可以直观的呈现教学内容，同学易于接受。在讲遗传物质的时候，我给同学们展现了dna的模型，直观的让同学了解了dna的结构。我还会在黑板上画一些简易图，比如鸡蛋的结构图、眼球的结构图、耳朵的结构图等等这都可以直观的将学问呈现给同学们。有时我还会自制教具，在讲小肠结构的时候，自制了一个简易的小肠皱襞模型。运用教具演示可以提高

29、教学效果。 六、 板书技能 板书应当简洁明白、突出重点。也要区分主板书和副板书。主板书主要是这节课的主要内容，副板书是帮助的。我很注意写板书，板书条理清晰，重点鲜亮。在副板书上呈现一些帮助课堂的内容。这样同学可以通过板书来理清这堂课的思路，明确重点。 生物教学总结 篇8 此时此刻，首先让我怀着感谢的心情向大家说一声“感谢”。由于这很多年来我每一项工作的完成，每一点滴的进步，都离不开在座各位的支持、鼓舞与帮扶。是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的人生道理；是你们亲切的语言和博爱的热忱纯净了我的灵魂。今日再次有幸让各位同仁倾听我来自内心深处的思想汇报，盼望能更好地接受大家的关心

30、和监督，能助我在训练教学的漫漫长路上走得更远、更稳。 一、“爱”的职责。 “我们吃进去的草，挤出的是奶”，“捧着一颗心来，不带半根草去”任何形容我们老师的工作的语言都不为过。蔡元培说过：“学校老师的责任比大总统还大些。”是的，广阔的中学校老师，尤其是学校老师，担负着特别的使命。说特别，是由于学校老师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低班级的老师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子训练成为明白懂事的“人”，该是一件多么困难的事情。我们常年在忙劳碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦！我作为一个学校老师，深深体验到其中的艰辛，我要祝愿我的同仁们

31、和我自己，祝我们美好！祝我们欢乐！ 我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑；我们付出一片爱，会收获层层的爱。我经常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：“沈老师，您的样子的确有些像xx爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的盼望您可以留下来，陪我们渡过学校，祝您身体健康！”还有许多同学把他最喜爱的照片贴在贺卡上送给我，留作永久纪念。我把全部的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。 我们在同学身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的同学身上更

32、猛烈些吧！ 二、“爱”的行动 我追求真正的素养训练，“他”应当是这样的一种训练：同学是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的 为实践我心目中的抱负训练，我正在行动。 首先，我向同学传销了我的做人的理念：自由、敬重、合作。这是我第一节课就让同学意识到的我是一个“活”的生命。其次，我切实转变教学观念。在我的课堂，会有嬉戏、表演、辩论、操作、讲故事等数学活动，我实行了更多的探究式、发觉式的学习方式，我要让同学觉得数学课是好玩的，我要让同学从学习过程中享受到欢乐。正如一位家长在我的博客上留言到：你所推行并实施的训练理念，激发了孩子们的爱好，挖掘了孩子们的潜能。让他们对自我有了意识，深一点说

33、，维护了他们健全的人格，让他们的童年变"活"了，从长远的进展来看，有着肯定主动的意义。假如他们学的好，不会是书呆子。假如他们学得不好，也不会是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他们还有做人的尊严。其三，我转变评价方式。我采纳了多种形式鼓舞同学学习。我刻了十个奖章：每堂课评“心算之星”，每天的作业盖“大五角星”，每星期评“纪律之星”，每月评“进步之星”，每学期评“学习之星”。发言洪亮的评“金话筒”，见解特殊的评“大拇指”，敢于竞争的评“小红旗”，“还有“优秀”、“大奖”表扬品德、综合等方面优秀的同学。 我开通了网上学习的方式，同学可以在线通过与我沟通学习，可以在我的博客上提问与

34、留言。迄今我已累计写了116篇博文，其中有几十篇是我对训练的所悟所感。在我的博客上还有作业、才智园、每日一题、教学建议与评价等栏目，让同学课后可以再学习，我会准时的回复每一位同学的疑问。在我的博客上，正形成一个圈子，这个圈子里有穆可辉老师，我是受他影响才开博客的，我俩常常互踩博客，相互留言，相互学习。在我的博客圈子里有省教坛新星丁化勇老师，我们几乎每个星期都要到对方家相互沟通，并且每每总是谈到凌晨以后，总是在意犹未尽、怅然若失中离开。在我的博客里有珍宝园学校教育主任汪尊明老师，我始终在向他学习，学习教学阅历与开博客的体会。 在我的博客里有去年全国数学公开课一等奖（第一名）获得者江阴市试验学校强

35、震球老师，最近我与他沟通了一些训练教学的心得，学习了他的好方法，他给我传了课件，我拍了教学视频放在我的博客上与他切磋教艺。我有许多博友，“眉的笔”总是不断的给我激励，盼望我的赏识训练能始终坚持下去；“秋水寒”在她的博客里把我推举为“肯定的好老师”，真的愧不敢当。还有许多家长给我提出了许多建议与要求，真的很感谢他们。其四，我改革了作业布置方式。今年，我没有订学习资料，我的作业都是我亲自编辑的，再到总务处誊印出来的。 每题都是我精选的，有针对性的。盼望能以这种方式真正做到“少做精练”，切实减轻同学的课业负担。我爱雨东学校，是学校的领导与全部的老师给了我无私的关心与信任，是我成长的沃土，我要为我的学校做出努力。我努力完成学校给予我的每一件训练教学工作，力争在训练教研中做出成果，发挥力所能及作用。我会带好实习生，让他们传播雨东学校的主动努力与不屈的精神。我会努力为雨东学校呼喊，正如穆可辉老师在他博文里说的那样：走出去宣扬。 我把我们游泳特色学校的资料做成最长最美的照片集，把大队部陈芳老师组织的四班级花雨广场活动拍成视频，把丁月平老师组织的大课间活动拍照都挂在我的博客上与全部的网