关于幼儿园小班平安教学设计3篇

1、关于幼儿园小班平安教学设计3篇关于幼儿园小班平安教学设计篇1 活动目标： 1、结合重点训练幼儿懂得一些基本的自我爱护常识，对幼儿加强平安学问训练。 2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。 活动预备： 情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片 活动过程： 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的平安爱护训练。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办？（不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题）你们遇到过什么事，当时你是怎样的？想过什么方法解决。 让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。 （1）让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生

2、疏人”的处理方法。 你认为小明这样做对吗？ 当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办？假如这个人是爸爸妈妈的伴侣又该怎么办？ 老师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。现在.上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小伴侣们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 3、让幼儿了解一些基本的发生危急的应变措施和方法。 “发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有什么方法？慌张失措有关心吗？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。 4、老师总结。 训练遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。幼儿时时刻刻留

3、意平安 关于幼儿园小班平安教学设计篇2 活动目标： 1、在互动式情景表演中思索各种被锁在车里时的自救方法。 2、能大胆地提出自己的想法。 活动预备： 1、排情景表演，老师扮演妞妞（背旅行包、戴太阳帽），配班老师扮演老师。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、情景表演导入活动。 2、（1）妞妞（背上书包走到座位上，坐下，自言自语）：春游真好玩，老师，我们这是要回幼儿园吗？ （2）陪伴老师：是啊，坐稳了，我们就要动身了。 （3）妞妞（打哈欠）：哦，我要美美地睡一觉。 （4）到幼儿园了，我们下车了！ （5）旁白：妞妞仍旧在睡觉，嘴里发出呼噜声。 （6）旁白：全部的小伴侣都下车以后 （7）妞妞：

4、啊！怎么人都走了？我要下车，咦？车门锁上了！ （8）妞妞面对小伴侣：小伴侣，你们帮我想想方法，我该怎么办呢？ 3、引导幼儿帮妞妞想方法，并争论各种方法的可行性。 （1）老师连续扮演妞妞提问：谁有好的方法能关心我从车里出去？ （2）幼儿想方法，老师引导幼儿发觉这种方法的可行性。 4、引导幼儿看挂图，拓展幼儿的思维，了解解决问题的多种途径。 （1）老师：刚才我们小伴侣想的方法都很好，书上还有什么好方法呢？我们一起来看看吧。妞妞还想出了什么好方法？按车喇叭的方法真好，喇叭的'声音真大，很简单让别人发觉车里的妞妞，把她救出来。 （2）老师小结：不当心被锁在车里后，可以按车喇叭，引起别人的办法，

5、让大人来救自己。假如喇叭不响，也可以敲打车窗，发出声音。千万不能独自在车里哭泣哦，这样别人就没有方法知道你需要关心了。 （3）请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，和旁边的同伴讲一讲画面内容，重点说动身生的事情和解决的方法。 关于幼儿园小班平安教学设计篇3 训练目标： 1，幼儿熟悉高床、矮床，并记住自己的床铺。 2，懂得爬高床时，手要扶好床柱，脚踩小梯一步一步往上爬。 活动预备： 上下床的床铺。 活动过程： 1，带领幼儿进入睡室，熟悉高床，矮床。 我们的每一张床由.和下床组成，上面的床叫上铺，下面的床叫下铺，或者.、下床。 2，幼儿找自己的床铺，说一说是.还是下床。 3，师示范爬上铺，并强调要留意些什么？ 爬床时，手握紧床柱，脚踩小梯子一步一步往上爬，不能踩着下铺的床边。下床时一步一