《水能溶解一些物质》公开课教案(共3页)_第1页
《水能溶解一些物质》公开课教案(共3页)_第2页
《水能溶解一些物质》公开课教案(共3页)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上水能溶解一些物质教授班级：404班 执教教师：黄波玲【教学目标】知识目标：1、知道一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。2、掌握过滤的方法。过程与方法：1、能观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。2、学会用过滤装置分离固体与水的混合物。情感、态度、价值观：1、体验研究溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。2、严格按规范利用过滤装置进行实验。【教学重点】观察、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解现象。【教学难点】1、比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同。2、过滤实验的规范操作。【教学方法】自主探究，合作探究，示范指导，适当讲解。

2、【教学准备】每小组1个空烧杯，3装水烧杯，食盐、沙、面粉适量，3根玻璃棒，1张滤纸，一个漏斗、一个铁架台。【教学过程】一、故事导入（3分钟）小马学会了过河以后引出水能溶解一些物质（板书）二、新课讲授(20分钟)（一）、比较、观察食盐和沙在水中的状态，发现溶解特征。1、仔细观察食盐、沙子和面粉，说说它们有什么相同点。生：都是硬的,固体、很小、颗粒等等教师提取信息：颗粒2、进行实验并且完成实验记录单第一列和第二列。搅拌后是否能见到颗粒静置后是否有沉淀能否被过滤（分离）食盐沙子面粉观察并思考：（1）、食盐、沙子和面粉刚进入水中时是怎样的？（2）、搅拌后它们是否溶解了，为什么？注：搅拌时要匀速，朝同一个方向搅拌。3、小组汇报,教师板书食盐：溶解了（颗粒变成了微粒）沙子：没溶解（还是颗粒）面粉：溶解了（还是颗粒）4、我们该怎么命名这几杯液体？ 盐溶液、沙子与水的混合液、面粉与水的混合液溶解的称为溶液，没溶解的称为混合液。（二）、深入探究物质在水中溶解了吗。（12分钟）1、判断物质是否溶解的方法过滤。2、认识过滤用到的器材。3、滤纸的功能与使用。4、过滤的操作（一贴、二低、三靠）。5、小组分工合作完成过滤实验。（完成实验记录表第三列）6、成果展示与说明。四、小结(5分钟)判断物质是否溶

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论