马加爵犯罪心理分析

1、v 马加爵 杀人案案情简介v 2004 2004年年2 2月月2323日，云南省昆明市云南大学日，云南省昆明市云南大学6 6幢幢317317号宿舍发现号宿舍发现4 4具男性尸体，经查死者是该校生化具男性尸体，经查死者是该校生化学院生物技术专业学院生物技术专业20002000级的级的4 4名学生唐学礼、杨开名学生唐学礼、杨开红、邵瑞杰和龚博。云南省公安厅和昆明市公安局红、邵瑞杰和龚博。云南省公安厅和昆明市公安局在之后的现场勘查和调查访问后认定，在之后的现场勘查和调查访问后认定，4 4人的同学人的同学马加爵有重大作案嫌疑。马加爵有重大作案嫌疑。v 马加爵马加爵19811981年年5 5月月4 4日

2、出生，不到日出生，不到2323岁，杀人手岁，杀人手段却极其残忍。警方发现尸体死亡原因都为脑部钝段却极其残忍。警方发现尸体死亡原因都为脑部钝器击打所致。据马加爵在落网后交代，他之所以杀器击打所致。据马加爵在落网后交代，他之所以杀死同学，起因只为一次打牌时吵架。自认为打牌不死同学，起因只为一次打牌时吵架。自认为打牌不作弊的马加爵，对唐学礼等人说他打牌经常作弊心作弊的马加爵，对唐学礼等人说他打牌经常作弊心生怨气，由此产生杀人念头。马加爵已被人民法院生怨气，由此产生杀人念头。马加爵已被人民法院判处死刑并已执行。判处死刑并已执行。分析分析需要什么为什么需要怎样防止一、马加爵需要什么？v 1、内向孤僻-交

3、流v 2、自卑感重-尊重v 3、感情敏感-帮助v二、性格成因-为什么需要？v 马加爵幼时可能并没有从家中得到爱。或者马加爵幼时可能并没有从家中得到爱。或者更确切地说是没有得到多少无条件的爱。我们可更确切地说是没有得到多少无条件的爱。我们可以推想，马加爵的父母（尤其是他的父亲）对孩以推想，马加爵的父母（尤其是他的父亲）对孩子的爱建立在孩子良好的表现上。只有当他懂事、子的爱建立在孩子良好的表现上。只有当他懂事、听话、成绩好等方面符合父母的要求时，他才能听话、成绩好等方面符合父母的要求时，他才能获得来自父母的爱。这使他努力做一个好孩子。获得来自父母的爱。这使他努力做一个好孩子。他也在一段时间中确实做

4、到了这一点。不过，在他也在一段时间中确实做到了这一点。不过，在如此做的时候，他的一些真正情感、感觉被压抑如此做的时候，他的一些真正情感、感觉被压抑了。自小的时候开始，他就明白了自己的感觉、了。自小的时候开始，他就明白了自己的感觉、感受，情感不是重要的，只有符合父母要求的才感受，情感不是重要的，只有符合父母要求的才是重要的。他要做的是按照父母的意愿做。如此是重要的。他要做的是按照父母的意愿做。如此的结果是他与真实自我的疏远，与父母情感上的的结果是他与真实自我的疏远，与父母情感上的疏远。他的孤僻，他的几乎从不与父母沟通，原疏远。他的孤僻，他的几乎从不与父母沟通，原因都在于此。因都在于此。 v 但随

5、着时间的推移，情况发生了变化。马加但随着时间的推移，情况发生了变化。马加爵身上的另一面开始变得逐渐活跃起来。据报道，爵身上的另一面开始变得逐渐活跃起来。据报道，马加爵高中时纪律太差，经常违反校规校纪。最马加爵高中时纪律太差，经常违反校规校纪。最严重的一次是离校出走。这些都可以看作是事情严重的一次是离校出走。这些都可以看作是事情逐渐恶化的表现。进入大学，恐怕他的学习成绩逐渐恶化的表现。进入大学，恐怕他的学习成绩也不再是那么值得自豪的了。而极其贫困的家境，也不再是那么值得自豪的了。而极其贫困的家境，客观上加剧了他的强烈自卑。为了摆脱在家境比客观上加剧了他的强烈自卑。为了摆脱在家境比较好的同学面前的

6、自卑，他进一步缩小了自己的较好的同学面前的自卑，他进一步缩小了自己的交往圈子。他躲进了与自己家境相似同学的小圈交往圈子。他躲进了与自己家境相似同学的小圈子。他以为在这个圈子中，可以获得些自尊，然子。他以为在这个圈子中，可以获得些自尊，然而事实并不是他想象的那样，他得不到他需要的而事实并不是他想象的那样，他得不到他需要的尊重。尊重。v 在最后一封信中，马加爵回忆了十四叔、十在最后一封信中，马加爵回忆了十四叔、十四婶、十哥等亲戚曾给他的帮助，这成了他人生四婶、十哥等亲戚曾给他的帮助，这成了他人生最难忘的事情。而这类小的细节能够如此深刻地最难忘的事情。而这类小的细节能够如此深刻地铭刻在他的记忆中，说

7、明他在情感方面是非常敏铭刻在他的记忆中，说明他在情感方面是非常敏感的。我们可以看到，这种敏感既表现在他对帮感的。我们可以看到，这种敏感既表现在他对帮助过他的人抱有深深的感恩之心上，同时也表现助过他的人抱有深深的感恩之心上，同时也表现在对伤害过他的人抱有强烈的报复之心上。而这在对伤害过他的人抱有强烈的报复之心上。而这种敏感在另一方面也可表明他在情感方面是匮乏种敏感在另一方面也可表明他在情感方面是匮乏的。或许自小到大的经历中，他得到了太少的爱的。或许自小到大的经历中，他得到了太少的爱与关怀。这使得他对来自别人的即便是小的帮助与关怀。这使得他对来自别人的即便是小的帮助也会铭刻于心。也会铭刻于心。v

8、马加爵需要的是与人交流、受到别人的马加爵需要的是与人交流、受到别人的尊重和帮助，然而，他得到的是什么呢？尊重和帮助，然而，他得到的是什么呢？v“我对得起父母，我对得起自己，我对得我对得起父母，我对得起自己，我对得起同学起同学 ，我对得起社会，我对得起社会 ，可是总有那么，可是总有那么些同学总有意无意的歧视我些同学总有意无意的歧视我 ，有时候说些，有时候说些话很伤我的心话很伤我的心 。”“我智商真的比较高，我智商真的比较高， 所以打牌经常赢，所以打牌经常赢，几个同学都怀疑我作弊几个同学都怀疑我作弊 ，我坚持说没有，我坚持说没有，谁知道那三个我自以为平时没有歧视过我谁知道那三个我自以为平时没有歧视

9、过我的同学的同学 ，以为一直平等对我的同学，竟然，以为一直平等对我的同学，竟然恶语伤我，蹂躏我的人格。恶语伤我，蹂躏我的人格。 ” ”v 从马加爵的忏悔书中，我们可以看到：从马加爵的忏悔书中，我们可以看到：他一直努力地去适应同学们的生活习惯。他他一直努力地去适应同学们的生活习惯。他悄悄的打工挣钱，想过得好点，不被同学们悄悄的打工挣钱，想过得好点，不被同学们看成是异类。同学们喜欢玩电脑游戏，他也看成是异类。同学们喜欢玩电脑游戏，他也挣钱买了电脑，和同学们一起玩游戏。同学挣钱买了电脑，和同学们一起玩游戏。同学约打牌，他就打牌约打牌，他就打牌然而始终是没有得到然而始终是没有得到同学们的认同，同学们还

10、是没有改变对他的同学们的认同，同学们还是没有改变对他的态度。渐渐地，反而连他信任的老乡们都开态度。渐渐地，反而连他信任的老乡们都开始嘲笑他，恶语中伤他。在他心底慢慢地积始嘲笑他，恶语中伤他。在他心底慢慢地积累着太多的不满和仇恨。累着太多的不满和仇恨。v总结：马加爵的犯罪心理v 一、杀人前：强烈一、杀人前：强烈压抑的情绪特点、自我压抑的情绪特点、自我中心的性格缺失以及扭中心的性格缺失以及扭曲的人生观曲的人生观v 二、杀人时：仇恨二、杀人时：仇恨累积的爆发、内心世界累积的爆发、内心世界的彻底颠覆的彻底颠覆v三、怎样防止-给我们的启示v1 1、学校方面：、学校方面：v1 1）学校为学生、国家计，应该

11、大胆突破，粉碎以众领导、学校为学生、国家计，应该大胆突破，粉碎以众领导、老师为主体的模式，制定出以学生为主，以学生为老师为主体的模式，制定出以学生为主，以学生为“大大”的的制度，力求能激发学生的激情，能让学生释放激情，将大学制度，力求能激发学生的激情，能让学生释放激情，将大学校园真正变为学生的天地校园真正变为学生的天地 ，不能让大学生活单调乏味，让不能让大学生活单调乏味，让学生萎靡。学生萎靡。v2）生活辅导员要充分发挥起作用。）生活辅导员要充分发挥起作用。越来越多的独生子女进越来越多的独生子女进入校园，学生的生活方面容易出现问题。经济困难，感情困入校园，学生的生活方面容易出现问题。经济困难，感

12、情困扰等生活问题都需要生活辅导员来帮助解决。对家境贫困的扰等生活问题都需要生活辅导员来帮助解决。对家境贫困的学生应该多些关心和交流。学生应该多些关心和交流。v3）重视学生的心理辅导，鼓励学生走出心理阴影。）重视学生的心理辅导，鼓励学生走出心理阴影。v4）保卫人员应各就各位，不要只是尸位素餐。）保卫人员应各就各位，不要只是尸位素餐。v2、社会方面，应该多些人文关怀，平等对待社会成员，不、社会方面，应该多些人文关怀，平等对待社会成员，不因其相貌、出身来有差别的歧视对待。呼吁全社会行动起来，因其相貌、出身来有差别的歧视对待。呼吁全社会行动起来，为自己和他人营造一个良好的社会氛围。为自己和他人营造一个良好的社会氛围。v3、家庭方面，对孩子的要求不应只是单纯的学习上，而要、家庭方面，对孩子的要求不应只是单纯的学习上，而要教孩子怎样做人、怎样尊重他人、怎样帮助他人，给孩子的教孩子怎样做人、怎样尊重他人、怎样帮助他人，给孩子的不应只是物资上的，更重要的是精神关怀，要多与孩子们交不应只是物资上的，更重要的是精神关怀，要多与孩子们交流，了解孩子们的真正心理。流，了解孩子们的真正心理。v4、学生方面，和马加爵一样来自农村的大学生们，应该屏、学生方面，