让你的语言文采飞扬

1、教学目标及重难点：1、学会欣赏优美的作文语言2、学以致用，锤炼词语，运用网络热词，运用修辞，化用古诗 等几种方法能运 用到自己作文中。3、提升语言档次的训练，学生能做到在原有的档次上升格提档。 教学方法：教师引导下自主探究训练相结合。教学资源：多媒体教学过程一导入莫言是首个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。 评委莫会给出的获奖理由是 “莫 言的魔幻现实主义作品融合了民间故事、历史和当代” 。他的作品风格独特，语 言犀利，富有文采。二、初中作文语言目前存在的主要问题：1、语言枯涩，词汇贫乏。用词单调，句式重复，难以彰显个性。如写外貌 我的妈妈大眼睛，苹果脸；写景物今天阳光明媚，鲜花盛开；写时间 啊！

2、光阴似箭，日月如梭；写惊奇嘴巴张成了 O 型；写着急急的像 热锅上的蚂这些词语，掩盖了同学们的青春个性。2、故作深沉。主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心” 、 “失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”语言成熟深沉，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相关的话语，完全失去了青少年学生的天性。3、空洞无物。语言基本上是“假” 、“大”、“空”的混合物。编造假的身世， 夸夸其词，空洞无物。语言好比一个人的外衣 ,光亮与否 ,直接影响别人对你的第一印象。语言表达 的好坏，直接关系到作文能否取得高分，因此，同学们要重视语言的训练。三、 比一比 认一认 不少同学在写记叙文时只有空洞的

3、叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡， 请看下面一段文字：考卷发下来了， 我的语文得了 120分，我非常高兴。 可有几个同学却说我是 抄的，在我面前说了很多讽刺话，这对我刺激很大。（提示）这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。 同学们是怎么讽刺 “我”的？对“我”造成了怎样的刺激？ “我”的心态怎样？我们不妨改动一下： 改动例文成绩公布了。哈， 120 分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识 或不认识的人分享我的喜悦。 几个同学走过来， 我笑着迎上去， 准备接受他们的 祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！ ”“哼，抄来的 分也自豪！ ”“嘻嘻嘻 ” “哈哈哈

4、”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光 一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的 120 分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写， 有环境的渲染， 不再只是空泛的叙述，语言增添了文采，更具感染力。 美文佳句给人的感觉流畅明丽，文采飞扬。读美文佳作，如饮醇酒，令人陶醉，如品名茶，令人回味 四、怎么使语言文采飞扬呢？1、 亮 点 揭 秘之 锤炼词语，使语言形神兼备。写文章，要选用最能反映事物本质特征的那一个词语， 一字传神， 力求表达 准确，形象，生动。例文：请修改句中红色的字 ,使句子更灵动。她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上（戴）着两

5、只金色的大耳环， （穿） 着彩色长裙，怪好看的。展示： 她三十岁左右，高身段，戴着墨镜，耳朵上（晃）着两只金色的大耳环， （飘） 着彩色长裙，怪好看的。 （杨朔埃及灯）2、亮 点 揭 秘之二 善用修辞，使语言具体可感。修辞手法的巧妙运用， 能够勾勒出事物的立体特征， 增添语言的形象性、 文学性、 感染力，使文章生动形象、气势磅礴。例文赏析： 秋天刚到，一些 性急 的黄叶就落了下来。 春天从地里 悄悄地 冒了出来， 化成草叶和芽苗。 LOOK ！那是我班有名的风辣子，刀舌剑唇，一针见血，小眼一瞥，犹如小 李飞刀！下午，老师居然让我与她一桌。 Mygad ！有没有搞错，我眼珠差点 儿掉在地上，世界

6、未日就要来临了！ 赏析：本句综合运用了比喻、夸张的修辞方法， 让我们感受到小作者眼中的同学是多么的个性十足，意味无穷啊！ 来说同一意思，两种表达。你喜欢 A 句还是 B 句，为什么？1.她长得很瘦。2. 天黑了。1、.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高粱。2、.白日害羞地偎进山的怀抱。 我来练，我能行母爱是母爱是烦恼中的一曲古筝， 当你意志消沉时， 优雅的旋律一旦飘落， 眼前 立即一片青翠。母爱是 母爱是 亮 点 揭 秘之三 运用网络词语 使语言生动形象“小目标” 这是此前王健林在参加某电视节目时说的一段话王健林谈自己 对于年轻人创业，以及梦想的看法时，说今年先定个小目标，先挣它一个亿。 友谊的

7、小船说翻就翻，寓意友谊经不起考验，说变就变。之后网友脑洞大开，又 推出亲情的火苗说灭就灭等说法。“洪荒之力”一词源于电视剧花千骨 ，即妖神之力，后泛指强大之力。中国 选手傅园慧晋级仰泳决赛后接受采访时“我已经用了洪荒之力”快速走红网络。 洪荒之力也成为网友调侃的常用语。“蓝瘦香菇”来源于广西的方言，意思是普通话的 “难受，想哭” . “厉害了，我的哥”网络用语，起源于某中学生军训时玩手机游戏，结果被教官 没收了，队友看他掉线又连上了， 问他咋回事，他说我是他教官， 赶紧打完这把， 结果教官一路超神，三杀四杀五杀，无人能挡，惊呆了的队友说了一句，厉害了 我的哥！例文2017 年，我们的小目标之一

8、，就是以洪荒之力，把学习成绩提上去。决不允许 一些同学以吃瓜群众的心态和葛优躺的状态玩套路， 否则一言不合， 友谊的小船 说翻就翻，到时候同桌骂你、老师找你，妈妈训你，你香菇蓝瘦也没用！ 亮点揭秘之四 化用古诗，使文章文采斐然。化用古诗就是将诗句加工并运用到作文中 那润物的小雨，可曾扶淡了锦官城的浓艳。 （早春呈水部张十八员外） 沏上一杯菊花茶，来听一曲巴山夜雨的倾诉。 （夜雨寄北） 夕阳红的古道上，斜长的一抹，是被西风吹瘦的马（天净沙 秋思） 经典赏析李白的云帆点缀了沧海， 辛弃疾的双眼迷离了剑光， 文天祥的激情回荡了整 个零丁我徜徉在诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝

9、顶 之豪情。小结 怎样使作文语言文采飞扬？ 锤炼词语， 使语言形神兼备 善用修辞， 使语言具体可感 网络热词， 使语言生动形象 化用古诗， 使语言文采斐然 希望同学们将这节课所学的四种方法运用到自己的作文中去，使你的语言文 采飞扬起来，博得阅卷老师的青睐，争取作文获得高分。五、学以致用，展我生花妙笔。用 200 字左右的片段描写自习课老师到来之前教室的情景。例： 自习课，班主任没来。嘿！您瞅瞅，说笑逗唱，百家争鸣。男低音，女高 音此起彼伏，港台明星被侃得云天雾地。想学习的感叹道： “说声、笑声、读书 声，声声入耳；小事、趣事、无用事，事事关心。 ”同桌的他，眼珠转了几圈，没有发现“敌情” 。从书包掏出一本书，包上语 文书皮，压在物理书下，用手捂住边缘，眼晴又