物体打击预防措施

1、物体打击预防措施篇一：物体打击事故预防措施物体打击事故预防措施物体打击主要是高处坠落物或地面物体坠落至基坑、槽造成的伤害事故， 针对此特点的预防措施主要有管理措施、防落物或飞溅物伤人措施和防护措施 三方面。?管理方面的预防措施 文明施工。施工现场必须达到建筑施工安全检查标准(JGJ59-99)中文明施工的各项要求。 设置警戒区。下述作业区域应设置警戒区：塔机、施工电梯拆装、脚手 架搭设或拆除、桩基作业处、钢模板安装拆除、预应力钢筋张拉处周围以及建 筑物拆除处周围等。设置的警戒区应由专人负责警戒，严禁非作业人员穿越警 戒区或在其中停留。 避免交叉作业。施工计划安排时，尽量避免和减少同一垂直线内的

2、立体 交叉作业。无法避免交叉作业时必须设置能阻挡上面坠落物体的隔离层，否则 不准施工。 模板安装和拆除。模板的安装和拆除应按照施工方案进行作业，2m以上高处作业应有可靠的立足点，不要在被拆除模板垂直下方作业，拆除时不准留 有悬空的模板，防止掉下砸伤人。?预防物体坠落或飞溅的措施 脚手架。施工层应设有1.2m高防护栏杆和18cm-20cm高挡脚板。脚手架 外侧设置密目式安全网，网间不应有空缺。脚手架拆除时，拆下的脚手杆、脚 手板、钢管、扣件、钢丝绳等材料，应向下传递或用绳吊下，禁止投扔。 材料堆放。材料、构件、料具应按施工组织规定的位置堆放整齐，防止 倒塌做到工完场清。 上下传递物件禁止抛掷。

3、往井字架、龙门架上装材料时，把料车放稳，材料堆放稳固，关好吊笼安全门后，应退回到安全地区，严禁在吊篮下方停留。 其中运输。运送易滑的钢材，绳结必须系牢。起吊物件应使用交互捻制的钢丝绳。钢丝绳如有扭结、变形、断丝、锈蚀等异常现象，应降级使用或报废。严禁使用麻绳起吊重物。吊装不易放稳的构件或大模板应用卡 环，不得用吊钩。禁止将物件放在板形构件上起吊。在平台上吊运大模板时， 平台上不准堆放无关料具，以防滑落伤人。禁止在吊臂下穿行和停留。 深坑、槽施工。四周边沿在设计规定范围内，禁止堆放模板、架料、砖石或钢筋材料。深坑槽施工所有材料均应用溜槽运送，严禁抛掷。 现场清理。清理各楼层的杂物，集中放在斗车或

4、桶内，及时吊运地面， 严禁从窗内往外抛掷。 工具袋（箱）。高处作业人员应佩带工具袋，装入小型工具、小材料和 配件等，防止坠落伤人。高处作业所有的较大工具，应放入工具箱。砌砖使用 的工具应放在稳妥的地方。 拆除工程。除设置警戒的安全围栏外，拆下的材料要及时清理运走，散 碎材料应用溜槽顺槽溜下。 放飞溅物伤人。圆盘锯上必须设置分割刀和防护罩，防止锯下木料被锯 齿弹飞伤人。?防护措施 防护棚。施工工程邻近必须通行的道路上方和施工工程出入口处上方， 均应搭设坚固、密封的防护棚。 防护隔离层。垂直交叉作业时，必须设置有效地隔离层，防止坠落物伤 人。 起重机械和桩机机械下不准站人或穿行。 安全帽。戴好安全

5、帽，是防止物体打击的可靠措施。因此，进入施工现 场的所有人员都必须戴好符合安全标准、具有检验合格证的安全帽，并系牢帽 带。篇二：物体打击预防措施来安碧桂园城市花园3#库物体打击预防专项方案广东腾越建筑工程有限公司物体打击预防措施专项方案一、工程概况：来安碧桂园城市花园一期项目位于来安汊河镇 104 国道旁，地块位于以 104 国道为主要骨架的南北向城市发展轴，距离南京 30 分钟，交通便利，区域 位置优越。本工程使用功能主要是高层住宅、车库等，包括 52#、53#、54#、 55#、56#、57#、58#、59#、60#楼及周边地下室，总建筑面积约 12.69万讥 其中 52#-60#楼设计地

6、上 30层，地下 1 层，建筑高度 90.3m 。本工程各单体设 计使用年限为 50 年，结构安全等级为二级，抗震设防烈度为 6 度，设计地震分 组为第一组，设计基本地震加速度为 0.05g，建筑抗震设防类别为为丙类。二、物体打击的主要类型有：（一）高位物落伤人1 、在生产作业过程中，有位差的作业环境较多，在高位的物体处置不当， 容易出现物体坠落伤人的情况，严重威胁下面作业人员的安全。通常问题发生 在上面工作人员，受害的人在下面。除了违章操作外，还因缺乏沟通和及时的 联系，遇突然情况出现时措手不及、错误操作、盲目蛮干，下面操作人员不按 规定穿戴安全帽等劳动保护用品，就会因物体坠落，造成人员伤亡

7、事故。2、通常会出现的情况有：（1）物体移位失慎落下：若高位工作的工人在移动物体时不注意，一旦失 手，移动的物体（如跳板、耐火砖、工具或其他物体等）就会落下砸到下面的 作业人员。（2）传递物失手落下：若高位工作的员工在传递物体时不注意， 一旦传接失手或摆放政治部稳时，传递物体就会落下砸到下面的作业工 人。（3）吊装物体落下：若在吊装物件时，防护设施不足或防护措施不当（如 吊笼没有护栏或护栏不足、捆绑不好等），容易发生吊装物件跌落地面。（4）高层备料、备物超量坠落：若生产作业人员不了解允许最大承受的载 荷量知识，盲目堆料、堆物，就容易因备料量超过允许的载荷量，压断平面建 筑，而使物体坠。（5）放

8、置物失落：若高层生产作业现场，对钢管、钢筋、铁板、焊条、各 种工具以及大量扒钉等放置物不及时清理，受各种因素影响，容易发生物体坠 落。（6）乱扔物料坠落：若高层作业人员为图省事，将作业需用物料、拆卸的 辅助材料、用剩材料、用完的工具、清理的废弃物等物料以扔代运、以扔代传 的方式进行操作，容易发生物体坠落。（二）机械设备伤害在生产作业现场机械设备操作中，常因司机或设备操作人员违章操作、违 章使用机械设备、不按信号要求进行作业、不掌握机械设备性能乱动机械设 备，作业人员不能正确避开机械设备运行区域等原因，引发机械设备打伤人事 故的发生。三、物体打击危险环境有些生产作业人员在生产作业中，常不知不觉的

9、将自身置于有物体打击的 有险环境之中；或是违反操作规程，使自己的作业成为有险作业，结果引发了物料打击伤害自己或他人的严重后果。在生产作业过程 中，由于生产过程遇到的情况千变万化，每个生产作业人员的素质和安全意识 程度不同，也有可能因违章操作或疏忽大意，而发生将自己置于物体打击因素 有险的环境出现发生伤害事故。（一）盲目穿行：高空吊装、高空输送机架下是危险区，若下边没有设置 醒目的禁止穿行标志，或生产作业人员为贪图方便，盲目穿行架下，一旦上方 物件、物料下落就有可能发生砸伤事故。（二）攀登不牢固物体：在生产作业现场攀登作业时，若事先未作认真检 查，而盲目攀登不牢固物体，就有可能发生跌落伤害事故。

10、（三）颠倒生产作业程序：在生产作业过程中，若为追求进度，颠倒了应 有的程序，冒险蛮干，就有可能引发物体断裂打击事故。三、防止物体打击事故基本安全要求（一）员工进入生产作业现场必须按规定配带安全帽。生产作业人员按生 产作业安全要求在规定的安全通道内上下出入通行，不准在非规定的通道位置 处通行走动。（二）安全通道上方应搭设防护设施，防护设施使用的材料要能防止高空 坠落物穿透。（三）钢架、生产用人货梯等出入口位置应搭设防护设施。（四）需要在分解炉、预热器内作业的人员配带安全帽，交叉作业时上方 要用木板加保护网，向上下提运物料时，在作业时、应有监护人员进行监护。（五）检修、生产作业中使用的绳索、滑轮、

11、钩子等应牢固无损坏，防止物件坠落伤人。（六）临时建筑的设施盖顶不得使用石棉瓦、玻璃钢纤维瓦作盖顶。用石 棉瓦、玻璃钢纤维瓦、彩钢板搭建防雨棚不得上人随意行走，行走时必须铺设 木板，防止人员坠落。七）高处作业点的下方必须设置安全警戒线。以防物料坠落伤人（八）拆除、拆卸作业时四周必须有明确的安全标志，配备一定的人员指 挥警戒。拆卸过程中凡属影响厂房、设备、人员通道部位的需安全封闭、加固 防护设施、做到安全可靠；钢管、管扣、螺栓、配件、工具等严禁往下抛掷， 必须往下传递和用机具吊运回地面，吊运时绑扎装载必须牢固安全。（九）施工作业平台上堆放物料，应不超过平台的容许承载力。防止因平 台承载力不足或物料

12、叠垛倾斜而倒塌伤人。（十）高处拆除作业时，对拆卸下的物料，要及时清理和运走，不得在走 道上任意乱放或向下丢弃。（十一）“四口”（楼梯口、电梯井口、垃圾口、通道口的外侧边等必须 设置不少于 1.2 米高的双层围栏或搭设安全网。边长小于或等于 250 毫米 （mm的洞口必须用坚实的盖板封闭。（十二）生产作业过程中一般常用的工具必须放在工具袋内，物料传递不 准往下或向上乱抛材料和工具等物件，所有物料应堆放平稳，不得放在临边及 洞口附近，并不可妨碍通行。（十三）吊运物料都必须由持有司索工上岗证人员进行绑扎，吊篇三：防止物体打击伤害措施防止物体打击伤害措施一、物体打击的主要类型有：（一）高位物落伤人1、

13、在生产作业过程中，有位差的作业环境较多，在高位的物体处置不当， 容易出现物体坠落伤人的情况，严重威胁下面作业人员的安全。通常问题发生 在上面工作人员，受害的人在下面。除了违章操作外，还因缺乏沟通和及时的 联系，遇突然情况出现时措手不及、错误操作、盲目蛮干，下面操作人员不按 规定穿戴安全帽等劳动保护用品，就会因物体坠落，造成人员伤亡事故。2、通常会出现的情况有：（1）物体移位失慎落下：若高位工作的工人在移动物体时不注意，一旦移 动的物体（如跳板、耐火砖、工具或其他物体等）就会落下砸到下面的作业人 员。（2）传递物失手落下：若高位工作的员工在传递物体时不注意，一旦传接 失手或摆放政治部稳时，传递物

14、体就会落下砸到下面的作业工人。（3）吊装物体落下：若在吊装物件时，防护设施不足或防护措施不当（如 吊笼没有护栏或护栏不足、捆绑不好等），容易发生吊装物件跌落地面。（4）高层备料、备物超量坠落：若生产作业人员不了解允许最大承受的载 荷量知识，盲目堆料、堆物，就容易因备料量超过允许的载荷量，压断平面建 筑，而使物体坠。（5）放置物失落：若高层生产作业现场，对钢管、钢筋、铁板、焊条、各 种工具以及大量扒钉等放置物不及时清理，受各种因素影响，容易发生物体坠 落。（6）乱扔物料坠落：若高层作业人员为图省事，将作业需用物料、拆卸的 辅助材料、用剩材料、用完的工具、清理的废弃物等物料以扔代运、以扔代传 的方

15、式进行操作，容易发生物体坠落。（二）机械设备伤害在生产作业现场机械设备操作中，常因司机或设备操作人员违章操作、违 章使用机械设备、不按信号要求进行作业、不掌握机械设备性能乱动机械设 备，作业人员不能正确避开机械设备运行区域等原因，引发机械设备打伤人事 故的发生。二、物体打击危险环境有些生产作业人员在生产作业中，常不知不觉的将自身置于有物体打击的 有险环境之中；或是违反操作规程，使自己的作业成为有险作业，结果引发了 物料打击伤害自己或他人的严重后果。在生产作业过程中，由于生产过程遇到 的情况千变万化，每个生产作业人员的素质和安全意识程度不同，也有可能因 违章操作或疏忽大意，而发生将自己置于物体打

16、击因素有险的环境出现发生伤 害事故。（一）盲目穿行：高空吊装、高空输送机架下是危险区，若下边没有设置 醒目的禁止穿行标志，或生产作业人员为贪图方便，盲目穿行架下，一旦上方 物件、物料下落就有可能发生砸伤事故。（二）攀登不牢固物体：在生产作业现场攀登作业时，若事先未作认真检 查，而盲目攀登不牢固物体，就有可能发生跌落伤害事故。（三）颠倒生产作业程序：在生产作业过程中，若为追求进度，颠倒了应 有的程序，冒险蛮干，就有可能引发物体断裂打击事故。三、防止物体打击事故基本安全要求（一）员工进入生产作业现场必须按规定配带安全帽。生产作业人员按生 产作业安全要求在规定的安全通道内上下出入通行，不准在非规定的

17、通道位置 处通行走动。（二）安全通道上方应搭设防护设施，防护设施使用的材料要能防止高空 坠落物穿透。（三）钢架、生产用人货梯等出入口位置应搭设防护设施。（四）需要在分解炉、预热器内作业的人员配带安全帽，交叉作业时上方要用木板加保护网，向上下提运物料时，在作业时、应有监护人员进行监护。（五）检修、生产作业中使用的绳索、滑轮、钩子等应牢固无损坏，防止 物件坠落伤人。（六）临时建筑的设施盖顶不得使用石棉瓦、玻璃钢纤维瓦作盖顶。用石 棉瓦、玻璃钢纤维瓦、彩钢板搭建防雨棚不得上人随意行走，行走时必须铺设 木板，防止人员坠落。（七）高处作业点的下方必须设置安全警戒线。以防物料坠落伤人。（八）拆除、拆卸作业

18、时四周必须有明确的安全标志，配备一定的人员指 挥警戒。拆卸过程中凡属影响厂房、设备、人员通道部位的需安全封闭、加固防护设施、做到安全可靠；钢管、管扣、螺栓、配件、工具等严禁往下抛 掷，必须往下传递和用机具吊运回地面，吊运时绑扎装载必须牢固安全。（九）施工作业平台上堆放物料，应不超过平台的容许承载力。防止因平 台承载力不足或物料叠垛倾斜而倒塌伤人。（十）高处拆除作业时，对拆卸下的物料，要及时清理和运走，不得在走 道上任意乱放或向下丢弃。（十一）“四口”（楼梯口、电梯井口、垃圾口、通道口的外侧边等必须 设置不少于 1.2 米高的双层围栏或搭设安全网。边长小于或等于 250 毫米 （mm的洞口必须用

19、坚实的盖板封闭。（十二）生产作业过程中一般常用的工具必须放在工具袋内，物料传递不 准往下或向上乱抛材料和工具等物件，所有物料应堆放平稳，不得放在临边及 洞口附近，并不可妨碍通行。（十三）吊运物料都必须由持有司索工上岗证人员进行绑扎，吊运散料应 用吊篮装置好后才能起吊。（十四）高空安装起重设备或垂直运输机具，要注意零部件落下伤人。 （十五）工作平台外侧应设置护身栏，踢脚板。四、施工现场防物体打击管理（一）高处作业使用的材料和工器具均采取防止坠落的措施，并且做到 “落手清”。（二）塔吊吊装物品应严格执行操作规程。（三）施工人员严禁相互间或向上、向下抛物，上下交叉作业必须设防护 隔离。（四）在使用电

20、钻、电锤时采取固定防范措施，砂轮机等转动工具必须可 靠，砂轮片、钻头等需固定牢固，以防飞出伤人。（五）施工现场周边必须设立围墙或高度不低于 1.8m 高的临时围档，并设 立境示标志，禁止非施工人员进入现场，临近公路或其他建筑周边应设置双层 防护棚。（六）防护用品穿戴整齐，裤脚要扎住，戴好安全帽，不穿光滑的硬底鞋，要有足够强度的安全带，并将绳子牢系在坚固的建筑结构上或金属结构架 上。（七）检查所用的用具（如安全帽、安全带、梯子、跳板、脚手架、防护 板、安全网等）必须安全可靠，严禁冒险作业。（八）高处作业所用的工具、零件、材料等必须装入袋内，上下时途中不 得疏忽，不得在高处往下投扔材料或工具等，不

21、得将易滚滑得工具、材料堆在 脚手架上，不准打闹，工作完毕，应及时清理工具、零星材料等。（九）要处处注意警示标志、危险地方夜间作业必须置足够的照明设施， 否则禁止作业。（十）严禁上下同时垂直作业者，若特殊情况必须垂直作业，应经有有关 领导批准，并在上下两层中间设置专用防护棚或其它隔离措施。（十一）脚手架的负荷，每平方米不得超过 270kg/m2。（十二）塔吊吊料覆盖范围内的临时设施必须设置双层防护棚。塔吊经过 人员上方时信号指挥人员必须进行提示或塔吊司机鸣铃示警。（十三）脚手板、斜道板、跳板的交通运输道、楼梯等应随时请扫。（十四）进行高空焊接、气割时必须事先清理火星飞溅范围内的易燃，易 燃物或采

22、取可靠的隔离措施才能施工。（十五）遇有六级风力时，必须禁止露天高处作业。五、发生物体打击应急措施（一）当发生物体打击事故后，抢救的重点放在对颅脑损伤、胸部骨折和 出血上进行处理。（二）发生物体打击事故，应马上组织人员抢救伤者，首先观察受伤者的 受伤情况、受伤部拉，伤害性质等。如伤员发生休克，应先处理休克。遇呼 吸、心跳停止者，应立即进行人工呼吸，胸外心脏挤压。处于休克状态的伤者 要让其安静、保暧、平卧、少动，并将下肢抬高约 20 度左右，尽快将伤者送往 医院进行抢救治疗。（三）出现颅脑损伤，必须维持呼吸道通畅，昏迷者应平卧，面部转向一 侧，以防舌根下坠呀分泌物，呕吐物吸入，发生喉阻塞，有骨折者

23、，应初步固 定后再搬运。遇有凹陷骨折，严重的颅底骨折及严重脑损伤症状出现，创伤处 用消毒的纱布或清洁布等覆盖伤口，用绷带或布条包扎好，及时送就近的医院 治疗。（四）发现脊椎受伤者，创伤处用消毒的纱布或清洁布等覆盖伤口，用绷 带或布条包扎后。在搬运过程中，应将伤者平卧放在帆布担架或硬板上，以免 受伤的脊椎移位、断裂造成截瘫，招致死亡。抢救脊椎受伤者，搬运过程中， 严禁只抬伤者的两肩与两脚或单肩背运。（五）发现伤者手足骨折，不要盲目搬动伤者。应在骨折部位用夹板把受 伤位置临时固定，使断端不再移位或刺伤肌肉、神经或血管。固定方法：以固 定骨折处上下关节为原则，可就地取材，用木板、竹杆等材料包扎固定。

24、在无 材料的情况下，上肢可固定在身侧，下肢与脚侧下肢缚在一起。（六）遇有创伤性出血的伤员，应迅速包扎止血，使伤员在头低脚高的卧 位，并注意保暧，迅速在现场止血处理措施后送医院治疗。（七）在现场急救方法止血处理措施：1、一般伤口小的止血法：先用生理盐小（0.9%Nacl溶液）冲洗伤口 ,涂上 红汞水 , 然后盖上消毒纱布 , 用绷带较紧地包扎。2、加压包扎止血法：选择弹性好的橡皮管，橡皮带或三角巾、毛巾、带状 布条等，上肢出血时结扎在上臂上 1/2 处（靠近心脏位置），下肢出血时结扎 在大腿上 1/3 处（靠近心脏位置）。结扎时，在止血带与皮肤之间垫上消毒布 棉垫，每隔 2540 分钟放松一次，

25、每次放松 0.5 1 分钟。3、动用最快的交通工具或其他措施，及时把伤员送往邻近的医院抢救。同 时，密切注意伤员的呼吸，脉搏、血压及伤口的情况。六、事故后处理工作（一）查明事故原因及责任人。（二）写出书面报告，包括发生事故时间、地点、受伤 （ 死亡）人员姓名、性别、年龄、工种、伤害程度、受伤部位。制定有效的预防措施，防止此类事故再次发生（四）组织所有人员进行事故教育。（五）向所有人员进行事故教育。（六）向所有人员宣读事故结果，及对责任人的处理意见。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿

26、，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教

27、 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队 伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的

28、历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，

29、就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中

30、学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生

31、在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

32、b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小

33、组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3） 论文撰写：结合课

34、题研究的内容进行撰写（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学

35、习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测

36、试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程