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文档简介
1、七年级语文上册 动物笑谈 第二课时教案设计教学目标: 品味文中生动幽默的语言。2感受作者对动物的挚爱、对生命的尊重以及专注、 忘我的工作精神。教学重点: 品味文中生动幽默的语言。教学难点: 体会作者对生命的尊重和热爱及专注、忘我的工作精神。 教学方法:合作讨论法、默读朗读法、勾画批注法教学过程:一、复习导入,出示学习目标复习导入2出示学习目标(1)品味文中生动幽默的语言。(2)体会作者对生命的尊重和热爱及专注、忘我的工 作精神。二、品味语言,感受精神(一)既是“动物笑谈” ,那么“笑”从何来?从哪里可以看到“笑”呢?(出示ppt:)活动一:默读课文 (29)自然段或(1019)自然段, 在逗你
2、发笑的句子(两三处即可) ,结合具体词语作分析, 并在旁做批注。那个星期天,当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草 上又蹲又爬又叫地走着,而心中正为它们的服从而暗自得意 的时候,猛一抬头,却看见园子的栏杆边排着一排人,他们 全都脸色煞白。“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情 形成强烈的反差,令人读来忍俊不禁。(2)落日的余晖照在它巨大的翅膀底部,就像夜空因 为星星而发光一般,我看出这是一只白鸟老天!这不是 可可吗?它的翅膀稳定的动着,不是很清楚地表示它正要去 做长途旅行?一个感叹号, 反映了此时 “我”突然看到可可时的惊喜; 两个反问,表现了“我”对可可的关心。(二)走进作者,体会精
3、神过渡:正如作者在开篇所说 “在研究高等动物的行为时, 常常会发生一些趣事。 不过逗笑的主角常常不是动物, 而是 观察者自己。”作为“观察者”的“我”又是一个怎样的人 呢?让我们通过下面这几句话,进一步认识他。活动二:出示ppt内容:在和有高度智慧的鸟和哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经。艾顿堡的居民都把我当疯子。思考:透过“我”这些“不顾尊严”的“怪诞不经”的 行为,你有什么感想?(三)我的收获活动三:出示ppt内容:作者与动物的亲密相处,给你怎样的启示?通过今天的学习,你还有什么收获?三、小结四、课后作业.查找一些濒危动物的资料, 并与同学交流, 面对这些 濒危动物,我们应该做些什么。2.仔细观察一种或几种小动物,并把你的观察结果记录 下来,与同学交流。板书:我做水鸭子的母亲对生命热爱尊重动物笑谈
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