七年级语文上册《动物笑谈》第二课时教案设计_第1页
七年级语文上册《动物笑谈》第二课时教案设计_第2页
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文档简介

1、七年级语文上册 动物笑谈 第二课时教案设计教学目标： 品味文中生动幽默的语言。2感受作者对动物的挚爱、对生命的尊重以及专注、 忘我的工作精神。教学重点： 品味文中生动幽默的语言。教学难点： 体会作者对生命的尊重和热爱及专注、忘我的工作精神。 教学方法：合作讨论法、默读朗读法、勾画批注法教学过程：一、复习导入，出示学习目标复习导入2出示学习目标（1）品味文中生动幽默的语言。（2）体会作者对生命的尊重和热爱及专注、忘我的工 作精神。二、品味语言，感受精神（一）既是“动物笑谈” ，那么“笑”从何来？从哪里可以看到“笑”呢？（出示ppt：）活动一：默读课文 （29）自然段或（1019）自然段， 在逗你

2、发笑的句子（两三处即可） ，结合具体词语作分析， 并在旁做批注。那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草 上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意 的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们 全都脸色煞白。“我”的怪诞行为和暗自得意的心理与游人不解的神情 形成强烈的反差，令人读来忍俊不禁。（2）落日的余晖照在它巨大的翅膀底部，就像夜空因 为星星而发光一般，我看出这是一只白鸟老天！这不是 可可吗？它的翅膀稳定的动着，不是很清楚地表示它正要去 做长途旅行？一个感叹号， 反映了此时 “我”突然看到可可时的惊喜； 两个反问，表现了“我”对可可的关心。（二）走进作者，体会精

3、神过渡：正如作者在开篇所说 “在研究高等动物的行为时， 常常会发生一些趣事。 不过逗笑的主角常常不是动物， 而是 观察者自己。”作为“观察者”的“我”又是一个怎样的人 呢?让我们通过下面这几句话，进一步认识他。活动二：出示ppt内容：在和有高度智慧的鸟和哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严研究动物行为的科学实验的方法怪诞不经。艾顿堡的居民都把我当疯子。思考：透过“我”这些“不顾尊严”的“怪诞不经”的 行为,你有什么感想?（三）我的收获活动三：出示ppt内容：作者与动物的亲密相处，给你怎样的启示？通过今天的学习，你还有什么收获？三、小结四、课后作业.查找一些濒危动物的资料， 并与同学交流， 面对这些 濒危动物，我们应该做些什么。2.仔细观察一种或几种小动物，并把你的观察结果记录 下来，与同学交流。板书：我做水鸭子的母亲对生命热爱尊重动物笑谈

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