三年级语文上28南极,一片净土教案

1、三年级语文上 28 南极，一片净土教案教学要求 1 通过学习本，增强自觉保护生态环境的意识。2 认识本的生字、新词，理解内容。3 有感情地朗读，提高阅读的能力。重点难点 1 朗读，理解内容。2 增强自觉保护生态环境的意识。教学时两时南极，一片净土𙦷近了，近了 ,已经可以看到南美洲（zho的大陆了。句导 读：近了，近了”表达了作者的喜悦和期盼。我们十天的南极考察就要 结束了。 开头交代了从哪里出发？到哪里去？值得自豪（h0的是，告 别南极，我们没有带走一块石头、一滴海水。 队员们为什么自豪”？第一部分（第 1 自然段）:讲考察队员们在告别南极时，没有带走一 块石头、一滴海

2、水。𙦸南极属（sh 1 于全人类，不能动南极的一石一水、一草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。 共识”指什么?段导读:介绍人们对保护南极生态环境已达成共识。𙦹考察期间，在我们每次登陆之前，船长都反复提醒：𙦺请不要捡石头！”𙦻请不要挑❶逗企（q 鹅！”𙦼请注意，不要踩坏苔藓（xian）! ”𙦽即使拍摄（sh ）需要也不允许❷!否则,将不允许您再 上船。”句导读:以上几句罗列了船长的反复告诫。 请不要”几句

3、 礼貌而不失严厉，说明船长对保护南极生态环境非常重视，并严格执行 相关规定。段导读:讲船长在每次登陆之前的告诫。𙦾企鹅、海豹（b0、海狮都是南极的主人。旅客及前考察的 科学家在岛上走路都是悄悄的，唯恐惊扰（ra了主人们悠然自得的生 活。前考察的科学家或旅客在岛上的表现用一个都”字，说明了什么？我无限（xi0感慨（ai 只有在南极,动物才有如此之高的地位。如果有人问我：南极怎么样？我的回答是：南极仍然是一个童话世界!如 何理解童话世界”的意思?段导读:写 我”因人们如此自觉地保护南极生态环境而心生感慨。⣹保护南极生态环境已经成为人们的自觉行动。自觉行

4、动”应如何理解? 一次,几个记者在冰海中穿行寻找蓝鲸（1n 胡为下 小雨,都用塑（sj）料袋套住了摄像机。有一个人没拿稳，塑料袋掉进了海 里。为我们驾驶小船的卡（哋亚小姐不顾（g ）风浪，执（zh ）意去追赶那 只漂远了的塑料袋，直到捞上为止。这个例子说明了什么？与上有 什么关系?段导读:讲了卡地亚小姐不顾风浪去捞掉进海里的塑料袋，说明了保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。第二部分（第 29 自然段）:讲保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动，这是南极能成为一片净土的根本原因。啊，南极，愿❸你永远是一片净土 ϲ!句导读:以第二人称你”称呼南极，更深

5、情地表达了作者对南极的祝愿，也自然流露出对南 极的热爱和赞美。第三部分（第 10 自然段）:紧扣题目，总结全,也是作者美好的祝愿。1 学习本的生字、新词。2 理解词语的意思，积累词汇。3 初读,了解内容。生字卡片。一释题,导入新1 板书题目，齐读。2 说说你对南极的了解。投影出示世界地图，老师指着图对南极进行简 介。（南极洲是围绕南极的大陆，位于地球南端，被太平洋、 印度洋和大西洋 所包围。面积约 1410 万平方千米，占世界陆地面积的 94%左右,相当于 一个半中国大。南极大陆是世界上发现最晚的大陆。）3 齐读题目，说说你对题目的理解。老师:南极是一片净土。如果有一天我们到南极，应该怎样做呢

6、？怎样才 能让南极永远是一片净土呢？二初读，了解内容1 默读,边读边标出自然段，画出生字、新词 2 说说初读后你知道了什么。三学习生字1 自学生字，读准字音，认清字形，联系上下理解字义。2 同桌交流。互相检查，读读生字、新词，说说自己对字义的理解。3 集体学习。(1) 认读生字、新词。出示生字卡片。南美洲 zhou自豪 hd属 sh 于 企 q7鹅 惊扰 ra无限 xi n塑 sU料袋卡a不顾gu(2)理解词语的意思。自豪：自己感到骄傲和光荣。 惊扰:惊动扰乱。积累词汇。四朗读1 自由读，把字音读准确，不丢字，不添字。2 齐读。 1 本是一篇略读。在教学时，教师应该抓住 为了让南极 成为一片净

7、土，人们是怎么做的？大家为什么这么做？”展开读、议，引发 学生思考，从而把学生带入本的学习中。2 因为是略读，所以教师可以放手让学生围绕问题合作学习。 学习小组 读议之后,可安排学生代表在全班汇报、交流。学生读读、议议，形成 对的初步理解。1 朗读,理解内容。2 体会人们是怎样以行动保护南极这片净土的。3 培养学生自觉保护生态环境的意识。有关南极的图片。一复习导入1 朗读。说说通过上节的学习，你知道了什么。2 这节,我们继续学习。通过细读，深入理解内容，了解为了使南极永远 是一片净土，人们是怎么做的，大家为什么要这么做。下面就让我们共 同朗读。二细读，理解内容1 自由读，边读边思考:你从哪些地

8、方看出南极是一片净土？画出相关的 语句。2 学习第八自然段。(1) 朗读第八自然段。(2) 为什么说南极仍然是一个童话世界？(动物们是南极的主人，他们过 着悠然自得的生活，连科学家走路都是悄悄的。)(3) 投影出示有关南极的图片，体会南极为什么仍然是一个童话世界。(4) 看图片，有感情地朗读第八自然段。3 为了使南极永远是一片净土，人们是怎么做的呢？4 默读,找出相关内容读一读。讨论人们是怎么做的。(船长反复提醒大家注意一些事项；旅客及前考 察的科学家走路都是悄悄的；驾船的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶 漂远了的塑料袋)6 大家为什么要这么做？7 理解句子。投影出示句子：南极属于全人类，不能动

9、南极的一石一水、一草一木 这已成为所有到南极的人们的共识。(1)共识”是什么意思？(共同的认识。)(2) 人们共同认识到了什么？(保护南极的一石一水、一草一木。)老师:对，因为南极是属于全人类的，所以每一个到南极的人都应该自 觉保护南极的生态环境。只有这样，南极才会永远是一片净土！(3) 有感情地朗读这段话。三朗读全，谈体会1 朗读全。2 说说学习了这篇，你有什么收获或体会。(保护生态环境要成为我们 每一个人的自觉行动。)四堂延伸1 交流同学搜集的有关南极的资料。2 请搜集图片的同学看图介绍。1 堂上在放手让学生自主学习的同时，教师还要引导学生边读书边质疑，要让学生结合上下，抓住重点 词句进行

10、理解。2 在学生自主、合作、探究学习的前提下，教师还要旁敲侧击，从不同 角度引导学生深入理解。只有这样，才能取得良好的教学效果。28*南极，一片净土/J提醒走路悄悄的追赶塑料袋J/保护南极生态环境已经成为人们的自觉行动1 把下面的音节补充完整。2 选字填空。极级年（级）南（极）等（级）漂飘（漂） 泊 （飘）扬（飘）零净静干（净）洁（净）安（静）3 把下面的词语补充完整。悠然（自）（得）有 E 郁（葱）（葱）各（式） 各（样）清澈（见）（底）如此（之）（高） 凝（神）静（气）4 把下面的句子补充完整。（1）船长。（2）已经成为人们的自觉行动。（3）是南极的主人。你是怎样理解企鹅、海豹、海狮都是南

11、极的主人”这句话的？提示:这些动物原本就在那里自由自在地生活着，人们登上南极大陆后也尽力维持那里的原样，不去惊扰它们。一南极洲南极洲是地球上最后一个被发现、唯个没有土著人居住的大陆。 包括大陆、陆缘冰和岛屿总面积 1401 万平方千米,居世界各洲第五位。 整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔为 230 米，是世界上 最高的大陆。二南极科学考察站迄今各国在南极已建有 60 多个观测站和 100 多个考察基地。这些众 多的考察站，根据其功能大体可分为：常年科学考察站、夏季科学考察 站、无人自动观测站三类。三禁狗令南极大陆可以说是全世界唯一一个没有狗的地区。 国际南极条约组织 出于保护南极环境考虑，1991 年在西班牙马德里发布南极禁狗令：狗 不宜再引进南极大陆和冰架，南极区域所有的狗都要在 199