对高校美术专业“扩招浪潮”后的反思

1、对高校美术专业“扩招浪潮后的反思近年来，随着国家对高等教育的日益重视，我国高等教育得到了迅猛开展，而美术教育作为培养全民艺术、素质和专业化人才的重点学科，在高校中所占比重和数量快速增长，快速成为中国高等教育的重要组成部分。美术专业因为对“语、数、外等学科的要求较低，逐渐成为高考分数较低学生的“救命稻草，使得很多没有时机上大学的高中生改变了“人生轨迹。于是，越来越多的高中生“被迫选择了她。由此滋生出来的与美术高考相关的美术高考产业如：美术高考培训学校、美术用品等也蓬勃开展。而美术专业的一些如：教育本钱低、学费高、人才培养标准模糊等“教学优势，也被各个高职院校发现并利用，众多大中专高职院校纷纷大力

2、开展美术教育专业，甚至于许多根本没有美术专业方向的高职院校也匆忙上阵，纷纷成立美术、设计系“扯大旗，抢蛋糕。从来被归于小众的美术教育专业突然间风起云涌，成为高中学校进步升学率的利器、大中专院校创收的重要来源和美术培训机构的香饽饽。在市场化面前，大家都成为“受益者，这本无可厚非，但是艺术教育的安康、有序开展却受到了宏大的冲击。为高职院校带来了大量的弊端。一、规模不等于质量在其他国家，高校美术专业教育作为“小众教育，教学质量的进步和学生规模的增长有着直接关系。著名中外的众多国外知名美术院校如：巴黎美术学院、列宾美术学院等至今还是沿用“小班制的教育形式，强调精英美术人才的培养。他们认为，美术人才的培

3、养受到社会所需人才“量的制约。培养既可以满足社会人才市场开展需要，又具有高素质、高标水准美术人才，才是整个社会有序、安康开展的必要条件。而在我国，专业高职美术院校因扩招而规模日益壮大，原有教师的素质、教学质量却日益降低。由于招生规模猛增，原有教学资源无法满足，致使过去的“小班制教学形式被取代，三十人甚至五十人的“大范围、“规模化美术教学形式大行其道。而美术作为一门具有“手工性质的学科，成为了一种变相式的“机械大规模消费形式。课堂教学质量急剧下降，大量学生专业程度的良莠不齐也使得教师“有心无力。俗语说：“没有金刚钻，不拦瓷器活。批量式的“消费对于强调个性开展和创造性活动的美术类学科无疑是具有消灭

4、形打击的。社会也因较短时间无法消化如此多的美术、设计类毕业生而导致大量学生“毕业即是失业的情况出现。据中国社会科学院2021年?社会蓝皮书?调查显示，当前大学生就业率最低的几个专业中，美术类专业位居榜首，尤其是纯艺术专业，像中国画、油画、水彩等专业，一毕业就失业。这种现象严重消除了美术类毕业生献身艺术事业的积极性。经过寒窗苦读的莘莘学子们不免开始疑心当初选择美术专业的初衷，这是中国高等教育的悲哀还是整个美术行业开展的悲哀？二、美术教师队伍建立在“扩招浪潮下的困惑。在学生人数的剧增之下，美术专业教师队伍得到了质量上、构造上的优化，大量年轻、优秀的高学历人才被引进。使得美术类专业开展前景一片光明。

5、而在当今大学美术类专业中，“重学历、重职称的教师培养形式成为教师晋升的唯一开展空间。但是在这批教师队伍中，还有大量学历较低、艺术修养有待进步的老教师在“痛苦挣扎，这些教师是美术院校的中流砥柱，有着丰富的教学经历和方法，但苦于自身学历和教学素质的缺乏，无法胜任现代教学的开展，。三、专业设置在“扩招下的为难。一美术类专业方向众多，从传统绘画方向的“油、国、版、雕到诸多设计、动画、美术教育、美术理论方向等，一直都是艺术院校的主要专业设置。在“扩招下新增设美术专业的学校，大都开设艺术设计专业，而艺术设计专业其实是一个对“设计类专业概念的总称，其包括视觉传达、书籍装帧、园林设计、建筑设计、电脑绘画、版式

6、设计等等诸多方向。而这些匆匆上马设计专业的学校，在课程设置上极不合理，所授课程大都囫囵吞枣，所有课程一把抓，每科课程都来几节。导致学生上起课来云里雾里，不知学有何用；教师备课无法系统、深化，模棱两可。有的教师戏称这种现象为“囫囵教学法。试问：这样只掌握一知半解知识的学生，在社会上能有多少专业竞争力呢？二美术高等院校的专业设置滞后于社会开展。很多学校专业设置和调整不是面向市场需求，也不是建立在深化社会调研的根底之上，而是单纯立足于自身师资装备条件。传统的教育教学方式，将专业划分的过细，满足不了用人单位的需要，跟不上市场变化的节拍，许多毕业生被挡在就业门槛外也就缺乏为奇。据企业反映，不少美术专业的毕业生理论才能较弱，交际才能、语言表达才能和适应才能较差，工商、金融、法律等知识相对欠缺，所以，有些用人单位明确表示不要应届毕业生，这对于刚刚分开象牙塔的大学生来说，无疑是一个很大的挑战。现代大学教育，是以培养适宜社会开展所需人才的教育，是“因地制宜的教育。大学人才的教育需要严密围绕社会经济的开展需求，而不是不计后果、不加甄别