一年级上册英语教案Module4Unit2外研社

1、Module 4 Unit 2 It asred dog! 教材分析 : 本单元是本册教材的第四单元。 本课的教学内容是一个表达颜色的句型 Its. 加上文 本练习的教学。本节课主要是在学习了颜色的基础上， 练习用颜色描述物体， 运用到生活和 实践中。考虑到低段孩子的课堂注意力集中时间短， 英语基础薄，低段的英语学习又主要以 培养孩子的兴趣为主。 为了不让孩子觉得枯燥乏味， 建议教师在教授新知识时采用了形式多 样的活动，如朴实、落实而又不重复的机械操练， 以及让孩子眼前一亮的意义操练，其目的 都是为了让孩子真正体验到学习英语的快乐， 学有所获，学有所乐。通过本单元的学习培养 学生的美学意识，让

2、他们喜爱颜色，热爱世界，完成相应的教学活动和课堂练习。 教学目标： 1. 能够认读，辨别并在句子中正确使用如下单词： it, red, blue, yellow, green, black, orange. 2. 能识别并描述物品的颜色 , 描述颜色及物品的颜色，并简单的与他人交流： Its a/an red/blue 3. 能积极运用所学的英语进行表达和交流并积极与他人合作，能分清不同颜色的动物 及物品。 4. 感悟和体会生活中世界是多姿多彩的，对色彩的美有所体会。 教学重难点： 【教学重点】 识别并描述物品的颜色。使用句型：“ It s a/an ”语言结构描述颜色。 教学难点】 正确选择

3、 a/an 在元音字母前的使用。 准确的发音及实际灵活的运用 。 课前准备： Tape recorder, Multimedia, PPT ，玩具狗 教学过程： 一 热身导入 1. Sing a song: colour song 师生共同演唱 colour song. 【设计意图】歌曲给学生创设愉悦的英语语言氛围。 2. Revision Show the picture of rainbow to review the colour words ： door, window, blackboard, desk, chair. Teacher ask the queation: What c

4、olour? to review the sentence T: Look! This is a rainbow. Is it beautiful? What colour? S: It s 【设计意图】通过彩虹创设情境，快速问答帮助学生回忆使用单词，句型， 并复习上节课的 单词和句式。 二 新知呈现 1.通过PPT展示一个绿色的正方形，并问学生： What colour?引导学生回答：It s green. 展示一个无色的门，并问学生： What s this引导学生回答：It s a door. 通过PPT的动画将两幅图合二为一，呈现新句型： It s a green door. 同样的方

5、式复现句型： It asred ball. 设计意图】教学采取旧知引入新知的方式，符合学生的学习规律。 2. 教师展示一副红色的小狗的图片并遮盖，仅让学生看到部分，并让学生猜物体。 T: look at the picture（ 只露出部分 ）, T: What colour is it? S3: It reds. T: Yes, you are right. （ Write the word red” on the b“oard） Can you guess: what is it? S2: A dog. T: So we can say : ”redIt dog.s”a 用同样的猜图的方式

6、呈现句型： Ita green desk/yellow window/blue bird. It s an orange box. 【设计意图】 教学运用猜图的活动形式有趣新颖， 教学形式多样， 避免教学内容的枯燥和乏 味。 2. 教师展示不同颜色物体图片，领读句型，利用 chant 不断复现新句型。 Cha nt: It red/ It a dog/ Itsa red dog. 【设计意图】 通过展示颜色物体图片并配上编写的韵律诗符合学生认知规律，语境语篇教 学。琅琅上口的律动诗代入感强，不断复现新词和句型。 4. Look and say :看图，利用新句型 It a（颜色）（物体）. 【

7、设计意图】 利用多媒体展示图片， 全面系统学习本课句型， 让学生以看图说话的形式反复 认知再现新句型。 操练对话 1. Listen and say: activity 2 (1) T: Now look at your books. Listen and point to the corresponding one, are you ready? ( 播放 课文 Part Two) T: You did a good job. Listen point and repeat. T: Now read it to your partner （2） 再次播放动画，请学生逐图跟读语句。可进行模仿比

8、赛，看谁模仿得更接近课文录音。 【设计意图】让学生熟悉课文，训练听力和纠正发音。边说边指，边听边看，也训练了学生 手、脑、口、心、眼协调统一的能力。 2. Listen and chant 3. Listen and chant PPT 出示橙色，盒子，小狗，注意用夸张的口型强调语音 o 在单词中的发音。 教师拿出一个小狗的实物，带领学生念： Bob is an orange dog. 播放课文动画，师生一同演唱歌曲。 【设计意图】利用自然拼读引出难点，在歌曲的 chant 锻炼学生口语表达能力，语法教学 遵循隐形原则，巧妙突破重难点。 四巩固提高 Colour and say: Four s

9、tudents a group. Colour it in groups. Then say it. Then describe it. a（颜色 S（物体）” 利用书上活动4画图，小组合作涂色并组内指图利用新句型 Look!lt a /an描述图片。 小组成员之间相互操练。 【设计意图】 活动设计遵循了由浅入深、 循序渐进、螺旋上升的教学原则。 将本课所学颜色 拓展开来，在实际中运用。 由于活动贴近学生的生活，学生有话可说。 小组合作，加强学生 之间的交流， 培养学生大胆说英语的能力。 不仅使学生再次巩固所学知识， 而且还提高了学 生的综合语言运用能力 五总结课堂，布置作业 1. Summary Words: re