《辨认方向》教学设计教学反思

1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载辨认方向教学设计教学反思本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！教材分析：辨认方向是北师大版小学数学第四册第三单 元的教学内容。本单元内容经常出现在学生的生活经 历中，是培养学生空间观念的好素材，但在过去的教 材中很少出现。本课是第一课时，是在学生学会辨认 东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习东南、 东北、西南、西北四个方向。教材的设计内容与学生

2、 的生活紧密联系，为学生提供了思考与合作交流的空 间。学生已能正确辨认东、西、南、北四个方向了， 因此教学中教师要借助学生已有的知识和生活经验创 设现实的活动情境，增加探索体验的机会，让所有的 学生参与到教学活动中去。让学生制作方向板，然后 运用方向板在教室或者校园内认出东南、西南、东北、 西北四个方向。学生分析：学生已会辨认东、南、西、北，无论在生活中还 是在图纸上，大部分学生能用语言描述物体的相对位 置。但因时过境迁，现在有些生疏了。我们实小的学 生对于以巫峡广场为中心的东、南、西、北、东北、 东南、西北、西南的建筑较为熟悉。但要准确地辨认 出生活中不同方位的建本文为网络收集精选范文、公文

3、、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载筑物与平面图中的方位有较大 的困难，因而我想构建一副以巫峡广场为中心的巴东 城内的平面简易图，这一具体鲜活的生活素材会激发 学生浓厚的学习兴趣，从而产生强烈的求知欲望。教学目标：1 1、知识技能目标：结合具体情境给定一个方向， 能辨认其余的七个 方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数 学与现实生活的密切联系。2 2、情感性目标：仓假师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习 氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探 索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。3 3、能力目

4、标：借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。运 用方位知识和合作学习的方法，畅想设计操场，培养 创新意识与能力。教学重点：结合具体情境给定一个方向，会辨认 其余的七个方向。教学难点：正确辨认生活中的方向。教学准备：、方向板、东、南、西、北”4长。教学过程：本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载活动一游巫峡广场1 1、联系生活，创设情境。师：同学们，你们看这是什么地方？生：巫峡广场！师：咱们以巫峡广场为中心，来说一说商业中心、 财政局、云沱小区、水厂分别位于巫峡广场的什么方 向，生：商业中心位于巫峡

5、广场的西方，财政局位于 巫峡广场的北方，水厂位于巫峡广场的南方，云沱小 区位于巫峡广场的东方。2 2、调动原有经验，初步感知新方向。（1 1）师：除了东、南、西、北这四个方向以外， 在生活中你们还在哪儿听过哪些新的方向 ？能给大家介绍一下吗？生 1 1:我还知道西南方向，我看天气预报时听到 过西南风。生 2 2:还有西北方向，我也听过西北风。生 3 3:我知道东南方向，我妈妈说我老家在东南 方。师：你老家是什么地方呀？生 3 3:福州。师：你们了解的真不少，对，福州就位于我国的 东南方。（2 2）师：以巫峡广场为中心的东北方向是指什么 地本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需

6、本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载方？生：在巫峡广场的东北方向。师：大家同意她的意见吗？为什么？生 1 1:不同意，中医院在巫峡广场的东边。生 2 2:不，在巫峡广场的北边。生 3 3:我同意，因为既在巫峡广场的东边，又在 巫峡广场的北边，所以它是在巫峡广场的东北方向。生 4 4:我也同意，因为它是在北边和东边中间的， 所以是在巫峡广场的东北方向。3 3、用新方向词说一说物体所在的位置。师：在小组内说一说，图上的其他建筑物分别在 的什么方向？活动二制作方向板抽象并构建数学模型。师：同学们不仅认识了东、南、西、北，还通过 努力自己认识了东南、西南、东

7、北、西北四个新的方向。我们来比赛，给你一个方向, 你能不能很快地认出其他的七个方向，把它写在方向 板上，看谁的动作最快？活动三辨认方向1 1、利用方向板辨认教室的八个方向。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载讨论：靠什么辨认方向。师：如果到了一个新的环境，连一个方向都不知道，同学们会怎么办？生 1 1:可以利用指南针帮助我们。生 2 2：还可以请 教别人。生 3:3:可以看早上的太阳，太阳从东边升起。生 4 4: 可以观察树木，长得茂密的一边是南边。生 5 5:还可以看傍晚的太阳，是西边。师：同学们真棒，碰到问题能自己动脑筋想办法 解决，而且办法还真不少！根据一个方向辨认教室的其他方向。师：大家试试坐在自己的位置上观察，能辨认出 教室的八个方向吗？师：谁来说说教室里老师讲课的黑板位于教室中 心的什么方向？生：东方。师：现在知道了一个方向，其他的方向同学们能 说出来吗？和你的同桌试一试，如果有困难你们可以利 用方向板来帮忙。师：谁愿意向大家介绍这间教室的各个方向 ？生 1 1:卫生角在教室中心的东南方向。 生 2 2:图书角在教室中心的西北方向。小游戏：听口令做动作。本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他