幼儿教师的科学素(师院)

1、幼儿教师的科学素养幼儿教师的科学素养黑龙江幼儿师范高等专科学校黑龙江幼儿师范高等专科学校徐徐 青青电话：电话：1584530566715845305667E-mail:E-mail:课 程 要 点 什么是科学素养什么是科学素养 我国公民科学素养的现状我国公民科学素养的现状 幼儿教师的科学素养幼儿教师的科学素养 幼儿教师科学素养现状调研幼儿教师科学素养现状调研 现代幼儿教师应具备的科学素养现代幼儿教师应具备的科学素养 怎样培养幼儿教师的科学素养怎样培养幼儿教师的科学素养一、科学素养： 科学知识 科学方法 科学对社会的作用 二、我国公民科学素养的现状二、我国公民科学素养的现状 案例案例1：2003

2、年的非典年的非典 SARS病毒真的如此恶毒，真的值得恐慌吗？病毒真的如此恶毒，真的值得恐慌吗？ 人们争着买板蓝根人们争着买板蓝根 ，能预防非典吗，能预防非典吗二、我国公民科学素养的现状二、我国公民科学素养的现状 案例案例22011年日本福岛核泄漏年日本福岛核泄漏我国公民科学素养调查结果我国公民科学素养调查结果1、差距较大；、差距较大； 2、四个高于；、四个高于；3、提高较快；、提高较快； 4、水平较低；、水平较低； 5、科学精神欠缺；、科学精神欠缺； 6、对科技的态度趋向理性。、对科技的态度趋向理性。三、幼儿教师的科学素养三、幼儿教师的科学素养 科学精神 科学知识 科学方法 科学能力 四、幼儿

3、教师科学素养现状调研四、幼儿教师科学素养现状调研（一）（一）调查结果调查结果表表1：教师队伍基本状况调查：教师队伍基本状况调查前学历前学历比例比例平均教平均教龄（年）龄（年）平均年平均年龄（岁）龄（岁）职称职称比例比例无学历无学历11.9%12731.0无职无职称称28.6%中专中专19.05%一级一级44.4%大专大专39.28%本科本科29.76%二级二级3%高级高级24%表表2:教师对科学技术有关报道等兴趣度调查教师对科学技术有关报道等兴趣度调查很感兴趣比较感兴趣不太感兴趣毫无兴趣15.2%63.3%21.5%0表表3：教师对科学素养认识来源的调查：教师对科学素养认识来源的调查报纸报纸网

4、络网络书籍书籍电视电视广播广播谈话谈话教研活教研活动动其他其他59.7%86.6%42.8%52.4%2.3%12.1%5.5%1.6%表表4：教师认为自身科技知识获得最多的学习阶段的调查：教师认为自身科技知识获得最多的学习阶段的调查小学小学初中初中高中高中大专大专大学大学3.7%23.9%40.2%20.9%8.3%表表5：教师对科学术语的掌握程度调查：教师对科学术语的掌握程度调查项目项目禽流感禽流感干细胞干细胞 转基因转基因克隆克隆科学研究科学研究没听说过没听说过06.1%6.9%41.4%0听说过不了解听说过不了解16%44.5%59.6%14.8%593%了解了解84%49.4%33.

5、5%34.1%40.7%表表6：教师对科学知识的熟悉程度调查：教师对科学知识的熟悉程度调查1项目项目关于氧关于氧气气电子比电子比原子小原子小父亲基因父亲基因约定孩子约定孩子性格性格肝不是制肝不是制造尿素的造尿素的器官器官吃过多吃过多盐会的盐会的高血压高血压正确正确78.3%6.1%45.6%34.1%71.9不正不正确确19.9%44.5%34.6%38.8%25.7%不知不知道道1.8%49.4%19.8%27.1%2.4%表表7：教师对科学知识的熟悉程度调查：教师对科学知识的熟悉程度调查2项目项目接吻能传接吻能传播艾滋病播艾滋病抗菌素抗菌素能杀死能杀死病毒病毒我们居我们居住的大住的大陆一直

6、陆一直在漂移在漂移并将继并将继续漂移。续漂移。温室效温室效应主要应主要由于二由于二氧化碳氧化碳增多引增多引起的起的被辐射过的被辐射过的牛奶煮沸后牛奶煮沸后可以安全饮可以安全饮用用正确正确92.5%73.3%79.1%84.2%76.2%不正确不正确 7.5%19.9%10.5%2.6%12.7%不知道不知道 06.8%10.4%13.2%11.1%表表8：教育教学中教师遇到科学问题后的态度的调查：教育教学中教师遇到科学问题后的态度的调查经常向人请教经常向人请教或查阅资料或查阅资料偶尔向人请教或查偶尔向人请教或查查阅资料查阅资料忽略跳过忽略跳过不会不会63.4%36.1%0.5%，表表9：日常生

7、活中教师遇到科学问题后解决问题的途径调查：日常生活中教师遇到科学问题后解决问题的途径调查自己学习后解决自己学习后解决依靠别人依靠别人出钱买服务出钱买服务44.5%51.6%3.9%表表10：教师使用工具和仪器情况调查：教师使用工具和仪器情况调查现代传媒现代传媒类设备类设备会使用会使用教师比教师比例例传统体力传统体力类设备类设备会使用教会使用教师比例师比例教学类仪教学类仪器设备器设备会使用会使用教师比教师比例例Mp384.9%榔头榔头80.9%显微镜显微镜45.6%数码相机数码相机89.1%螺丝刀螺丝刀79.5%万能表万能表10%摄像机摄像机64.1%钳子钳子87.4%天平天平74.8录音机录音

8、机98.4%扳手锯扳手锯64.2%打印机打印机78.9%电烙铁电烙铁21%扫描仪扫描仪22.4%美工刀美工刀67.1%刻录机刻录机11.5%多媒体多媒体78.1%电脑电脑98.6%投影仪投影仪52.3%表表11：教师开展课题研究和科学活动情况调查：教师开展课题研究和科学活动情况调查项目项目一直进行一直进行偶尔进行偶尔进行从来没有从来没有课题研究课题研究21.7%67.6%10.7%科学活动科学活动30.3%27.6%42.3%表表12：教师对算命的看法的调查：教师对算命的看法的调查项目项目非常相信非常相信有点相信有点相信不相信不相信说不清楚说不清楚对算命的看法对算命的看法21.7%67.6%1

9、0.7%0表表13：教师对实验结果不符合书上时的做法调查：教师对实验结果不符合书上时的做法调查项目项目再次试验再次试验搪塞过去搪塞过去结果与书上不符时的态度结果与书上不符时的态度99%1%表表13：教师对提高科学素养必要性认识的调查：教师对提高科学素养必要性认识的调查非常有必要非常有必要一般一般无所谓无所谓60.3%4.8%34.9%表表14：教师参加科学素养培训意愿的调研：教师参加科学素养培训意愿的调研非常愿意非常愿意一般一般不愿意不愿意78.2%7.5%14.3%表表15：教师参加科学素养培训方式的调查：教师参加科学素养培训方式的调查自我培训自我培训园内培训园内培训外出培训外出培训60.3

10、%4.8%34.9%（二）原因分析1.跟幼儿教师培养院校有关 2.跟师训部门培训内容的选择有关 3.跟教师评价和考核系统有关二、现代幼儿教师应具备的科学素养二、现代幼儿教师应具备的科学素养(一一)正确的科学价值观正确的科学价值观态度决定一切态度决定一切“探究探究” 与与“动手动手”关系关系科学小实验：油墨散花科学小实验：油墨散花(二二)一定的科学知识及对科学知识的认识一定的科学知识及对科学知识的认识自然科学知识：天文、地理、物理、化学、 生物等人体科学知识：人体的结构及其功能、个体 生长衰老、身体健康等现代科技知识：电子科技、军事科技、农业 科技、航天科技等(三)科学信息获取、利用的能力与设计

11、组织科学教育活动的能力1获取和利用信息资源的能力2设计和组织科学教育活动的能力核心要素设计和组织科学教育活动的能力关键要素教师的科学启蒙意识和能力、反思能 力等 中班科学活动中班科学活动水不见了水不见了：探索物体的吸水性。探索物体的吸水性。大班科学活动大班科学活动摩擦起电摩擦起电：探索物体摩擦产生静电的现象。探索物体摩擦产生静电的现象。设计科学教育活动设计科学教育活动 1.应能正确把握幼儿年龄发展特点和班级特应能正确把握幼儿年龄发展特点和班级特点点 。2.具备合理选用科学教育内容的能力。具备合理选用科学教育内容的能力。3.合理安排教学环节的能力。合理安排教学环节的能力。组织科学教育活动的能力主

12、要包括组织科学教育活动的能力主要包括:教师的科学启蒙意识和能力、反思能力等。教师的科学启蒙意识和能力、反思能力等。 1.善于发现和保护幼儿的好奇心 2.善于利用幼儿的好奇心激发其对科学的兴趣和强烈的探究欲望 3.善于选取幼儿最感兴趣的科学问题 4.善于创设情景和利用各种条件使幼儿感受科学探究的过程和方法 课题探索课题探索石头石头(四)求真创新的科学精神和求实严谨的科学态度 教师的科学精神和科学态度的培养是幼儿教师的科学精神和科学态度的培养是幼儿科学素养形成的关键所在科学素养形成的关键所在 六、教师科学素养提升的策略与途径六、教师科学素养提升的策略与途径（一）树立终身学习观念，普及科学知识（一）

13、树立终身学习观念，普及科学知识 学会认知 学会做事 学会共同生活 学会生存 六、教师科学素养提升的策略与途径六、教师科学素养提升的策略与途径（二）关注前沿科学，更新科学知识二）关注前沿科学，更新科学知识1 1、当代科学发展的特点、当代科学发展的特点交叉科学日益繁荣交叉科学日益繁荣 高度数学科学化高度数学科学化 科学与技术一体化科学与技术一体化 （二）关注前沿科学，更新科学知识（二）关注前沿科学，更新科学知识2、了解前沿科学的发展趋势8 8项科学前沿问题项科学前沿问题 4 4项重大科学研究计划项重大科学研究计划 8 8项前沿技术项前沿技术 8 8项科学前沿问题项科学前沿问题 生命过程的定量生命过

14、程的定量研究和系统整合研究和系统整合 核心数学及其在核心数学及其在交叉领域的应用交叉领域的应用 科学实验与观测方科学实验与观测方法、技术和设备的创新法、技术和设备的创新 脑科学与认知科学脑科学与认知科学 新物质创造与新物质创造与转化的化学过程转化的化学过程 物质深层次结构和宇物质深层次结构和宇宙大尺度物理学规律宙大尺度物理学规律 凝聚态物质与新效应凝聚态物质与新效应 地球系统过程与资地球系统过程与资源、环境和灾害效应源、环境和灾害效应 量子调量子调控研究控研究 发育与发育与生殖研究生殖研究 纳米研究纳米研究 蛋白质研究蛋白质研究 4 4项重大科项重大科学研究计划学研究计划8项前沿技术 新材料技术新材料技术 先进能源技术先进能源技术 激光技术激光技术 空天技术空天技术 海洋技术海洋技术 信息技术信息技术 生物技术生物技术 先进制造